兴趣培养要尊重孩子的个性
老师观点
兴趣培养重在坚持
只有走“纯美术”之路的孩子才可以学素描吗?这位孩子今后就不可能在“美术”方面有所成就吗?我想,答案是不确定的。孩子的潜力是无穷的,小夏的儿子对素描已经产生了一定的兴趣,这是多么难得呀!只要坚持下去,孩子的将来就很可能和“美术”结下不解之缘。在这样一个两难的抉择面前,我认为作为家长更多的是和孩子一起面对困难,解决好兴趣培养和学习间的矛盾。我们少艺校的孩子个个都有专业特长,很多家长在这方面都有自己的招术,向夏妈妈支几招:
1、课外培训有限度。孩子的课外学习项目不能超过3个,而且要优先考虑孩子感兴趣的项目,千万不要只考虑主科的课外辅导。
2、合理安排有计划。很多家长替孩子做主放弃兴趣培养最大的原因就是时间不够用。其实,时间够不够用在于个人的安排,家长要帮助孩子养成有计划地安排时间,如:周末有兴趣培训,那么周五晚就要专心完成周末作业。
3、勤奋练习有引导。兴趣能激发孩子勤奋,家长要善于抓住孩子的兴趣点,引导孩子通过挤时间、勤练习,做到学业与兴趣两不误。
兴趣培养重在坚持,大浪淘沙,剩下的就是金子。
如何塑造人是第一位
我对这位家长的作法有几点不同的意见:一“不打算让孩子走专业路线就不去学了”,这个观点违背了人素养提升的基本原则,艺术本身就是对人素养的一种熏陶,从小打下良好的艺术基础其作用不言而喻。二、“觉得儿子精力过剩,双休日呆在家里,烦人”。每个人都有被需要的要求。孩子在成长中最为重要的一个环节就是找到被需要的感觉,找到与人相处之道和自信心的建立。所以,有必要提醒家长,“爸爸、妈妈”不是一个名称或者称谓,它是一种责任和爱的延续。三、部分家长存在盲目教育的现象。家长总说自己在教育上有困惑,可他们大多数时候考虑的是成绩。艺术有什么一二三名的?塑造人才是第一位的。人应该具备什么,才是我们真正应该去深思和学习的。
我认为,孩子应该继续上兴趣班。但是应找一个现代意识教育强的学习班。我个人不大赞同偏重应试教育的传统教育方式。因为应试教育培养的是技能,而不是人的性格和志向。在有了一定社会经历和理解能力以后再去学习技能,会对艺术有更深的理解。所以,在找兴趣班时,首先要看这个老师是不是有感染力,是否有独到的塑造人的方法和方式,而不是只会教技能的传统模式。就美术而言,在接受专业教育培训前,最好找一个环境感染力强,专业工具多,能有比较多的机会自由展现思维的地方学习,这样不但有利于创造性和想象力的提升,还会形成对美的深层次感受。
家长观点
静下心了解孩子
儿子要不要上兴趣班?学点什么东西?要不要继续学下去?……面对这些本该让孩子一起来参与决定的问题,这个妈妈却全部是自己一个人(或和先生随便商量一下)就快刀斩乱麻,草草做出决断。
为什么不问问孩子自己的主意?为什么不仔细观察一下孩子的特长和喜好?也许是因为这位妈妈觉得儿子太幼稚了,但她可能没想到:孩子的过分幼稚可能恰恰是因为她太包办的原因。
这个社会有些浮躁,而家庭教育也因此变得浮躁,看了这篇稿子,就仿佛看到一个总是在“急急忙忙”的妈妈,急急地把孩子送进美术学习班,急急地批评孩子,急急地要让好不容易上路的孩子停上兴趣班……要知道,每个孩子都是独特的个体,作为父母,最重要的是要静下心来,仔细观察自己的孩子,了解他的长处和短处,了解他的喜好和厌恶,然后进行有针对性的引导,切忌人云亦云,随波逐流。
我把兴趣班理解成为美育,认为孩子是有必要学习的。音乐、美术,甚至棋类或者某一项运动,这不是为了将来谋生或者是有大的出息,而是为了让孩子以后的生命丰富多彩。
我的观点,孩子在刚开始学习时,不能由着孩子选择,应该大人说了算!因为当所有的兴趣变成学习的时候,大多数孩子不会认为这有什么趣味,所以大人要注意观察,发现孩子身上比较好的部分,对他的长处进行重点培养。
当孩子某方面的特长已经变成兴趣后,就不要轻易放弃,最好专攻一门,不要滥学。家长也不要急于求成,最重要的是,要把自信心交给孩子,告诉他:你是最棒的!永远记住你的初衷——只为让他拥有更美丽的人生。
孩子学了3年的素描,喜欢上了素描,并获得了老师、同伴的欣赏,妈妈还要因为兴趣会影响学业而犹豫着要不要中断,答案当然是:继续。
一个人有兴趣是件幸福的事,如果这个人的兴趣从小就开始培养并坚持下来,成年之后一定是受益者。事实上,我们可以引导孩子合理安排好自己的时间,分清主次,让学习与兴趣兼顾。我儿子从中班开始跟老师学画画,学到现在,每周学一个下午,平时在家里自己涂鸦。上学了,作业做累了,他就天马行空地画几张“速写”,看到他画画时开心的样子,我就觉得坚持是值得的。
现在的很多家长,在培养孩子兴趣时,脑子思考的并不是孩子真正的需求,而是名次、加分、保送这些功利的因素。古人云“无心插柳柳成荫”。我认为,如果孩子有兴趣,不管是学习,还是画画、舞蹈,家长都应该尽量支持,如果孩子真的学有所长,显示天赋,将兴趣培养成专业,亦无不可。
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