【推薦】國小隨筆作文3篇
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的國小隨筆作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
國小隨筆作文 篇1
今天陽光明媚,天氣甚好。想是此日天公心情好,想和我們這些凡人一同觀賞美景。
我的家鄉景寧,有“中國畲鄉”之美稱,旅遊景點很多,光是景寧縣城裏,就有一些景點可尋
一是鶴溪河,它是我們景寧的母親河。春天時,河邊一片好景色,真是“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。”啊!那河邊的小柳樹上,停着幾隻小麻雀,在嘰嘰喳喳的叫着,彷彿在談論春天的美景:哪裏的景色好;哪裏的花香;哪裏的樹綠;哪裏的草青……夏天時,河邊有許多人在嬉水,有小孩;有小夥和姑娘;有中年人;有老年人。大家玩的非常開心,我這時往往會按耐不住自己,衝下去嬉水。秋天時,秋風送爽,出來的人沒有夏天多了,但也會有人在河邊散步,談心。真是“西風吹葉滿湖邊,初換秋衣獨慨然。”呀!冬天時,我們這裏不怎麼下雪,但是天氣很冷。所以來這裏的人們都換上了厚厚的棉衣,我們這裏的'天氣真是“澤國龍蛇凍不伸,南山瘦柏消殘翠。”啊!
二是鶴溪河上的廊橋,它是我們景寧新建的。它在白天沒有什麼亮點,可是一到晚上,橋的兩邊的燈會看亮起來,顯示出靚麗的圖案,非常漂亮。
橋的下面還有一條搭石,我和朋友們很喜歡坐在搭石上,光着腳丫玩水,這樣子會讓人全身清涼無比。
這就是我的家鄉——景寧!
國小隨筆作文 篇2
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養國小生閲讀能力非常重要,閲讀能力的培養對國小生的創造力、想象力等都有很大的幫助,對豐富國小生的思維內涵也具有極其重要的作用。
在閲讀教學過程中,我認為教師適當的煽情能激發學生的閲讀熱情,增強學生學習的'慾望,引發學生深層次的思考,讓他們帶頭積極主動的進行學習。如:我們班的高傑同學,他是班裏語文成績最差的一名學生,但是自從開展“午讀”活動之後,他喜歡上了讀書,每天堅持閲讀,閲讀分析能力大大提高,在這次的期會考試中,他的閲讀題做的很好。同時,教師在閲讀教學中要倍加珍視和把握學生情感活動的脈搏,使其隨着閲讀過程的推進得到強化。國小生還處於兒童時期,其感情總是處於運動的狀態,他們在感受課文形象為之動情時,情感趨向高漲,老師應從學生的面部表情、朗讀的聲調、發言的措辭,敏鋭地覺察到情感的浪花正在學生心頭湧動。教師要適時牽住學生的情感紐帶,引導他們去感受、去體驗,學生情感的波紋必然會漸漸地湧動起來。另外,在語文閲讀教學活動中,教師要有意識地安排學生進行閲讀,多給學生想象的空間,要從多角度啟發學生進行閲讀等都是很有必要的。
國小時期是培養閲讀能力的黃金時期,國小生能在此期間養成獨立、自主的閲讀習慣,將會對其終身有益。
國小隨筆作文 篇3
天下着小雨,沙沙......,細細的雨珠敲打在我的肌膚上,渾身清爽!柔和的清風拂面而來,風中帶着一絲花的幽香,我尋到了它的出處。我邁着輕盈的步伐,帶着愉快的心情,向新的一天前進着。也不時的回回頭,望着過去,對過去的留戀,對現在的無奈,對未來的恐懼,這都成了我心靈的一道阻礙。
説實話,我不喜歡下雨,但是我覺得這場雨下的好!趕去了天氣的燥熱,也驅走了我心靈的創傷。在這無聊的夏季,我要過的充實點,讓生活變得美滿多彩!
夏天的.風,熱熱的!吹走了淒涼,帶來了温暖。空氣雖然十分乾燥,但也帶有一絲甜蜜。我盼望已久的夏季真的來了!我高興極了,巴不得天天去游泳,可是游泳要錢啊!而且,我也不想曬黑。哎......呵呵呵!也沒什麼,就是在家悶了點,外面那麼熱!我才不出去呢!
夕陽,我看到夕陽了!好漂亮啊!淡淡的橘紅色,嗯嗯......對了!我會家是見到彩虹了!哈哈!不過呀!沒我在上次看的大。那真大啊!我出生以來第一次見到那麼大的彩虹。它就是整整一個半圓,在空中懸掛着。七種顏色,樣子真美!後來他慢慢消失了,過一會兒!它又出現了,而且是兩個。美輪美奐!不過在我所學的知識裏還不知道怎樣去描繪那一刻的場景。額.....我是——詞窮!
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