孩子沒有自控力會有什麼後果 孩子自控力差的原因分析
孩子沒有自控力會有什麼後果
有可能他會沉迷於玩遊戲,老師佈置的家庭作業總是在最後幾天草草地做完;
也有可能孩子性格不好,時常會為一些微不足道的小事而發脾氣,遇事容易衝動頂撞父母。父母各種訓斥引導説教、各種法子都想了,但是一點改進都沒有;
也有可能孩子做事拖拉、缺乏效率,起牀拖拉、寫作業拖拉、吃飯拖拉,甚至是連做自己喜歡的事都比較磨蹭。雖然時時都在監督他,可似乎不太管用;
也有可能孩子沒有主見,經常別人説什麼他就信什麼,別人説怎麼做他就怎麼做。缺乏明確是非的判斷力,面對誘惑和陷阱,很容易掉進去。
孩子自控力差的原因
第一、從家庭教育分析原因:
1、父母長輩“錯誤”的示範
孩子一犯錯,家長的第一反應就是責罵,效果確實可觀,但教給孩子的道理:不分場合,隨心而為,開心就大肆笑;不開心就任意發脾氣。
如果家長在和孩子交流時,分場合,分時間,調節自己的語氣,孩子的交流方式也會有所變化。就如同變色龍一般,依據環境,收放自如,懂得剋制。
2、家中長輩“刻意”的放縱
每個人都有一個“舒適區”,當我們沉溺於此無法自拔,就很難再轉變過來。
如果孩子沉浸在“舒適區”,家長就需要及時幫助孩子逃離,唯有能剋制自己,學會改變,才能走上養成好習慣的正軌。
3、家長教育理念衝突:“鷸蚌”相爭,“漁翁”得利
家長的教育理念發生衝突,孩子在夾縫中尋求“安樂”,沒有了約束,就可以任意妄為。
第二、從學校教育找出因果:
1、重視成績,忽略德行教育
德行是“自控”的基礎。《菜根譚》有言:“矜高倨傲,無非客氣,降服得客氣下,而後正氣伸;情慾意識,皆屬虛妄,消殺得虛妄盡,而後真心見”。
老舍也説過:“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱,而且,這可怕的陷阱是我們自己親手挖掘的。”
2、疏於引導,甩鍋家長
不知從何時起,老師的職責越來越弱化了。常常都看到學校的老師説:“今天實在太忙了,孩子的作業由家長代為批改。”、“孩子的成績下滑得厲害,家長要好好監督孩子的學習。”為什麼孩子出現問題就是家長的鍋呢?
老師不應該找時間和家長溝通,共同找出孩子的問題嗎?到底是因為學習不認真,還是因為心理不平衡?找出孩子的原因,我們才能對症下藥,幫助孩子解決問題。家校通力合作,才能幫助孩子養成正確的習慣和行為。
3、明哲保身,專注學識教育
老師體罰學生、學生舉報老師、家長帶人毆打老師、老師在校侵犯學生,老師和家長、學生的矛盾似乎愈演愈烈。越來越多的家長不敢輕信老師,越來越多的老師只把“教師”當成了工作——早九晚五,絕不拖延。
一個個教師都學會了明哲保身,教書育人,似乎只剩下了教書,拋棄了育人。
第三、從孩子“朋友圈”理出緣由:
1、相互攀比,只為耍“酷”
在孩子的眼中,“個性”就是英雄,就是“酷”,可以隨心而為。
我們常説“國有國法,家有家規”,如果任意妄為,只會給自己和家人帶來災難。
2、彼此誘惑,相約遊玩
“玩”是孩子們永恆的話題,無論多忙,無論多晚,只要好玩,他們都會興致勃勃。
“玩”是孩子不變的話題,如果家長不加約束,他們只會玩得更瘋狂。
3、近朱者赤,近墨者黑
好習慣難養,壞習慣易沾,優秀的朋友可以帶給我們更強烈的思維碰撞,幫助我們改掉惡習;反之,則會帶領我們墮入深淵。
對孩子而言,朋友是影響他們最深的關係,很多事不能給父母講,卻可以和身邊的朋友傾訴。因為只有朋友才不會“高高在上”的批評。
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