父母應該要正視“孩子被批評”!
女兒上了國小,總體來説,都還不錯,但是幾乎每天都會被老師批評。前三天主要是沒睡午睡,下午的課上她常常要打瞌睡,被老師發現三次,批評了三次。後來老師的批評就開始多元了:忘帶作業、字寫得不好、做操做得不夠標準……女兒給這些批評分了等級,有的是小批評,有的是中批評,有的是大批評。她認為最嚴重的一次“挨批”是她忘了帶作業,全班就她一個人犯這種錯誤,而且是栽在最嚴厲的數學老師手上。我問她:“被批評的感覺怎麼樣?”她説:“真的很丟人啊,臉都紅了,大家都看着我……”我哈哈大笑。女兒説:“你還笑,都不同情我!”之後,她每天上學前都自己檢查書包。
在網上,和其他媽媽聊天,有媽媽説:“我們家孩子報喜不報憂,我都不知道她在學校有什麼問題……”好幾個媽媽馬上呼應。看來報喜不報憂是孩子長大後對付父母的慣用伎倆啊。如果要孩子向你報喜又報憂,那麼你從幼兒園就要開始注意培養了。
幼兒園放學接孩子,老師常常在門口向父母彙報孩子一天的表現,有好有壞。如果老師説孩子什麼不好,我一般會問女兒:“老師批評你了嗎?你什麼感受啊?”如果女兒認為自己做得沒錯,是老師批評錯了,那麼我會和她説清楚,為什麼老師的批評是對的。如果孩子已經接受了老師的批評,基本上我不會給她什麼建議和指導了,而是問:“那你有什麼辦法以後能夠不讓老師再批評你?”也許,同樣的錯誤女兒還會再犯,同樣的問題老師下次還會向我反映,但我對女兒,還是那幾句話。
孩子比我們想象的要聰明和有擔待,他們知道如何做不會被老師批評,只是他們還小,還有點兒管不住自己,有些問題是需要年齡的增長才能一點點改進的。
聽到老師對女兒的批評,我沒有跟着批評,有時,我還會很同情地抱抱她;有時,我很不厚道地大笑;有時,我會説,你犯的錯,媽媽也跟着被批評了……總之,我會想盡辦法讓孩子覺得她是錯了,但是我和她是一條船上,而且我的反應不是千篇一律的,根據具體情況進行具體表現。所以,孩子告訴我老師批評她的種種時,我沒有太多的心理負擔,我只是一個傾聽者,我不會讓她把問題扔給我,我會鼓勵她自己解決問題。關於“問題歸屬”這件事,要很明確地讓孩子知道哦。
不少父母會有這樣的壞習慣――當自己知道,孩子做了錯事被老師批評了,心中往往會升起無名怨氣,回家後再把孩子批評一頓。殊不知,這樣做,其實是把自己的壓力轉嫁給了孩子。
為了一個“錯”,不僅要受老師的批評,被父母知道後又要再受一次父母的批評,如果你是孩子,你會怎麼做?選擇隱瞞,不好的事能不告訴父母就儘量不告訴,免得受二次批評。孩子對你“報喜不報憂”,就是這麼來的。
更糟糕的是,父母批評孩子後會直接下達指令,告訴孩子怎麼做是正確的,於是孩子就跳過了自己尋找解決問題的這一步驟,以後,他再遇到新問題怎麼會自己解決呢?
很多時候,我聽到孩子被老師批評的信息,我都會想起自己小時候,想起自己也有控制不住自己的時候,所以,我覺得女兒其實比我小時候已經做得好多了,因為她很快就能找到方法去改進。
讓孩子報喜又報憂是我們享受孩子成長樂趣的重要一環哦。
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