幫助孩子擺脱分數這個天敵
我們都知道分數不能代表成績,文憑不能代表文化。而現在的家長們由於自己太過重視成績,讓孩子們每次考試的時候心理壓力都特別大,久而久之對心理健康也產生了非常大的影響。如何能夠幫助孩子擺脱分數這個天敵,首先要從家長的心理入手。
“分數”和“成績”其實並不完全對等,分數可以反映成績,但分數不等於成績。如果家長從孩子一上學就只是着眼於每次考試得了多少分,而沒有培養起孩子對學習本身的興趣,那麼“優秀成績”註定只是一時的夢幻彩虹,讓那些沒有遠見、沒有踏實心地的家長最終失望。
作為老師和家長我們都希望孩子考得分數越高越好,事實是“十個手指頭不是一般齊的”。其實“爭強好勝”是一種天性。孩子入學後,即使家長不説什麼,他們都會產生對分數的追求,對名次的渴望。面對卷子,他們每個人都會盡了全力表現出最好的自己,絕沒有一個孩子明明會做,故意做錯,故意讓自己拿不好的成績。
假如家長提出什麼要求孩子就能實現什麼,那麼天下所有的孩子都會成績優異、習慣良好、多才多藝、品貌出眾——那樣的話做家長真是件輕鬆愜意的事。可上帝似乎有一種不公,“分數越要越少”這個現象很殘酷但確實存在。
一些家長在孩子的學習上費盡心血,孩子卻成績差、習慣壞;另一些家長看起來做得輕輕鬆鬆,孩子在學習上卻又自覺成績又好。這讓許多對自己孩子失望的家長感歎自己“命不好”。其實這些“命不好”的家長完全可以改變自己的“命運”,那就是改變不正確的成績觀。
家長不能把自己的意願加在孩子的身上,對孩子要求過多的時候應該考慮下自己是不是心理健康,只有把自己內心設定的標準去除了,才能夠正確的引導孩子。學習是人一輩子要做的事情,而分數只能代表某一個時段,如果太過嚴厲會讓孩子失去對學習的興趣,影響他們一輩子。
-
為什麼美國孩子更自信
説到美國的孩子,你的腦海裏會不會自動彈出這些形容詞:自信、笑起來很燦爛、很快樂、很自由……確實,這是很多美國孩子的共同點。著名畫家、作家陳丹青曾經説過這樣一句話:“走在美國街頭,好像人人都長了一張沒受過欺負的臉。”其實,他們並非從來都沒被人欺負過,而是不...
-
孩子剛滿一歲就會背古詩,沒想到寶媽卻嫌孩子“太村兒了”
孩子剛開始學説話,你會教他當地的方言,還是普通話呢?自從朋友家的女兒開始學説話後,她就和老公商量直接教女兒普通話,不讓孩子學當地聽起來很粗魯的方言。為了達到立竿見影的效果,居然讓家裏説了幾十年的老人也説普通話。可是朋友發現女兒的發音很不清晰,説話也是半土...
-
尊重孩子的磨蹭,真的有必要?
磨蹭不是病今天,很多朋友紛紛返回到城市,馬上,我們又要投入到城市裏快的節奏,一切都很快,可孩子卻永遠跟不上節奏……幼兒園,8點半就遲到了,8點鐘,孩子還在牀上好不容易把他叫起來了,五分鐘後,等你再進到房間無奈之下,幫孩子穿好衣服,把他抱到洗手間結果等你忙乎一陣,幾分鐘...
-
作為家長應該讓孩子學奧數?
樂高篇樂高對於孩子開發智力,培養動手能力,還有理工科思維非常有幫助,並且對於實際動手能力有所幫助,實際動手會形成自己的理解。這些對孩子的未來學習都有幫助,特別是國中學物理化學等理工科理解很快。所以學樂高,從長遠來看,既能幫助孩子鍛鍊智力有有可能獲得證書獎...