你真的會表揚孩子嗎?
1.誇獎要言之有物,越具體越好
表揚要具體,表揚的越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準努力的方向。例如,孩子看完書後,自己把書放回原處,擺放整齊。如果這時家長只是説:你今天表現得不錯。表揚的效果會大打折扣,因為孩子不明白不錯指什麼。你不妨説:你自己把書收拾這麼整齊,我真高興!一些泛泛地表揚,如你真聰明、你真棒雖然暫時能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪裏,為什麼受表揚,且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
2.誇事實不夸人格
如果要表揚和稱讚孩子,應該表揚和稱讚他所做的事,就事論事,而不是他的人品或性格。好寶寶、聰明就是典型夸人格的話,次數一多,孩子便會真覺得自己很棒、很聰明,但事情往往並非如此,如果當某天,他碰到了自己解決不了的問題或困難,比如下次考試沒有考到好成績,也沒能進入一所名校,便會大受打擊,發現自己不很棒,也不聰明,這種感覺會讓他無比失落,也會覺得你之前對他的表揚和稱讚都是不符合事實,虛假的。等你下次再誇讚他最棒和聰明是,他便會覺得特別無聊和虛假。性格自卑內向的孩子還會覺得對不住你給予的表揚和稱讚,從而在心中產生很大的壓力,甚至不願意在你的面前表現。表揚和稱讚錯了,同樣也會對孩子造成極大的傷害和負面效益。 表揚和誇讚孩子時,可以描述事情本身,但不要評價孩子的性格,可以對他的成績和表現進行客觀的描述,而不是一味美化和拔高孩子,特別是品格方面。
3.誇獎要及時才有效
當孩子需要媽媽時,要及時迴應孩子。孩子做了好事,對孩子的表揚要及時。孩子的要求不合理,對孩子的拒絕要及時。孩子做了壞事,對孩子的懲罰要及時。 那麼,這個及時是有多及時呢?3秒。 3秒之內,你對孩子做出的言行會和3秒之前的事情聯繫起來,成功地在孩子心裏留下印記。
4.誇努力不誇聰明
你真聰明!——是一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用聰明來定義,結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,一方面他會變得自負而非自信,另一方面,他們面對挑戰會採取迴避,因為不想出現與聰明不相符的結果。 美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然後,對一半的孩子説:答對了8道題,你們很聰明。對另一半説:答對8道題,你們很努力。接着給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯,但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
5.誇獎要看結果也要看過程
孩子常好心辦壞事。例如,孩子想自己的事自己幹,吃完飯後,自己去涮碗,不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評,孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來説:你想自己做事很好,但廚房路滑,要小心!孩子的心情就放鬆了,不僅喜歡自己的事自己做,還會非常樂意幫你去幹其它家務。因此只要孩子是好心就要表揚,再幫他分析造成壞事的原因,告訴他如何改進,這樣會收到較好的效果。
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