怎樣培養孩子邏輯思維能力
學習分類法
即把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類,如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據,即事物的相同點。從而使孩子注意事物的細節,增強其觀察能力。
認識大羣體與小羣體
首先,應教給孩子一些有關羣體的名稱,如傢俱、動物食品等。使孩子明白,每一個羣體都有一定的組成部分。同時,還應讓孩子瞭解,大羣體包含許多小羣體,小羣體組合成了大羣體。
瞭解順序的概念
這種學習有助於孩子今後的閲讀,這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等,也可以反過來排列。
建立時間概念
幼兒的時間觀念很模糊,掌握一些表示時間的詞語,理解其含義,對孩子來説,無疑是必要的。當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後,孩子也許會更規矩些。
理解基本的數字概念
不少學齡前兒童,有的甚至在兩三歲時,就能從1“數”到10,甚至更多。與其説是在“數數”,不如説是在“背數”。
父母在孩子數數時,不能操之過急,應多點耐心。讓孩子從一邊口裏有聲,一邊用手摸摸物品,逐漸過渡到用眼睛“默數”。日常生活中,能夠用數字準確表達的概念,父母們應儘量講得準確。同時,還應注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數詞。也可用日常生活中的數字關係,幫助孩子掌握一些增加減少的概念。
掌握一些空間概念:父母可利用日常生活中的各種機會引導孩子,比如:“請把勺子放在碗裏”。對於孩子來説,掌握“左右”概念要難些。
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為什麼美國孩子更自信
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孩子剛滿一歲就會背古詩,沒想到寶媽卻嫌孩子“太村兒了”
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尊重孩子的磨蹭,真的有必要?
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作為家長應該讓孩子學奧數?
樂高篇樂高對於孩子開發智力,培養動手能力,還有理工科思維非常有幫助,並且對於實際動手能力有所幫助,實際動手會形成自己的理解。這些對孩子的未來學習都有幫助,特別是國中學物理化學等理工科理解很快。所以學樂高,從長遠來看,既能幫助孩子鍛鍊智力有有可能獲得證書獎...