如何改掉孩子愛顯擺的毛病?
小二兒子活潑愛分享,但常表現過頭,如日前和社區小朋友講到學音樂,便問對方有無鋼琴、説自己中班開始學、有參加比賽等。該怎麼教他拿捏,才不會成為令人討厭的小夫二號?
天晴診所臨牀心理師張黛眉回覆:
孩子看起來“愛現”有兩種可能性,第一種是有些孩子天生説話比較直白,想到什麼就説什麼,不太在乎自己的表達給別人什麼感受,只在意自己説的是不是事實。所以當談到某個話題時,孩子很自然的把自己的經驗和感受告訴對方,他認為自己並沒有誇大事實,為什麼不能説。
這樣的孩子比較缺乏同理他人感受的能力,因此也不明白人際之間有一條潛規則:“就算自己很厲害,也不要在他人面前強調,別人會覺得那是在炫耀。一般人會討厭愛炫耀的人。”
當孩子不認為他是在炫耀,他只是在陳述事實的時候,父母直接用“炫耀”去定義孩子的行為,並且教導他要“謙虛”是沒有用的,因為這些概念是父母的概念,並不是孩子的想法。
首先,父母必須先同理並認可孩子的想法:“媽媽很高興你這麼熱情的和朋友分享你的經驗,我猜你是很想要和對方聊天,才會説這麼多。”接着,用“角色替換”的方式幫助孩子理解別人的感受,教導孩子人際之間的潛規則:“但是如果今天你的好朋友〇〇,在你面前一直分享他自己在畫畫(另一種孩子不擅長的能力)方面很厲害的事情,你聽了之後會有什麼感覺?”
孩子可能會回答:“我覺得這樣很好啊!”媽媽可以繼續説明:“大部分的人一開始會很樂意傾聽別人的分享,但聽太多之後,會覺得對方是不是故意在強調他比較厲害、自己是比較差的。每個人都不喜歡這種比較差的感覺,所以也許你沒有那個意思,但聽的人會不舒服。我們都不希望朋友討厭我們,所以以後在分享時要提醒自己適可而止。”
小二的孩子正在發展“站在他人立場”的能力,所以可能無法立刻接受父母的説法,但隨着成長和經驗累積,孩子會慢慢體會並理解這個道理,而調整自己的行為。
孩子看起來愛現的另一種可能性是:喜歡事事勝過別人的感覺,太強調競爭、比較和勝敗,過度重視自己的成就和表現。面對這樣的孩子,父母在日常生活中要儘量強調多元價值的觀念,不要只在他的能力表現上稱讚他。如:“有些小朋友的能力表現不是很好,但是他很善良,善解人意又有禮貌,媽媽覺得他也是很棒的小孩。” 教導孩子在肯定自己的同時,也會欣賞別人的優點。
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