請問教養專家:如何引導孩子面對不友善的響應?
女兒面臨了獨生子女容易遇見的問題,就是比同年齡的孩子早熟,特別是知識上的成熟。由於周圍大人較理性、少情緒化的表達,加上她大多透過書本學習人際相處知識,少有實戰經驗,遇到挫折是很自然的事。
孩子周圍的大人較配合她、滿足她,使她認定人際互動的常態應該如此。當她遇到不友善甚至霸道的人,可能會招架不住又受傷。
其實兩歲多的孩子處於自我中心階段,有人形容他們是野獸,被各種慾望、情緒拉着跑,尚未開發出社會化的能力,他們只有能力考慮自己。當他們説“不要”通常不代表不友善或要傷害他人,純粹可能是不習慣和不熟的人玩,或此時此刻只想自己玩。
顯然您女兒在實戰中遇到挫折,而有畏懼與人相處的傾向,這樣很可惜。您可以試着做以下事情,化解她累積的錯誤認知,並增加她的人際技能:
增進情緒理解:當女兒説“大家都不想跟我玩”時,您可以引出她的情緒,讓她更像兩歲多孩子的發展,而不是馬上理性説服。您可以安慰她“很傷心歐,大家都不理你”然後抱抱她,接着拓展她的認知“他們可能只是不認識你”、“他們或許想自己玩”等,來化解您女兒認為大家不跟她玩的心結。
強化成功經驗:兩歲多的孩子,大多玩平行式的遊戲,雖然坐在一起,但是玩沒有太多互動的遊戲,對他們而言這就是玩。您可以帶着女兒,主動坐在看起來還可以親近的孩子旁邊,視機會幫兩個孩子牽線,讓他們的遊戲可以有更多互動,讓女兒感受到有人願意跟她一起玩。
提升自我主張能力:如果有小孩搶走她的玩具,鼓勵女兒説“還給我”、“用講的”、“用借的”等簡單的句子,請對方還玩具,等對方願意用借的方式後,再考慮借給對方。這樣您女兒就不會擔心與同伴相處時,沒有保護自己東西的能力了。
培養合作技巧:訓練女兒與您合作的能力,包括輪流(這次聽你的,下次聽我的)、等待及挫折容忍力(例如,女兒問您:“一起玩好嗎?”您可以回答:“不行,現在我要做〇〇,等十分鐘後就可以了。”)當孩子有更多與您合作、輪流的經驗,就等於幫她預備好進入社會環境的一些能力了。
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