孩子多大开始学认字比较好
孩子识字,越早越好?误区!
两岁半能背三字经,三岁半能够自己看书,四岁识字1000+……
不知不觉,我们突然发现生活中,孩子学识字犹如一场无形的竞赛,悄悄拉开帷幕,暗暗彼此较劲。
科学研究指出:0~3岁是孩子大脑发育的黄金期。
那么,孩子越早识字越受益吗?
其实不然,这是一个认识误区!
无论在中国还是在世界其他国家,都会根据“学龄”的标准把孩子进行划分。
在中国,一般把0~6周岁的孩子视为学龄前,6周岁以后才真正成为学龄儿童。
学龄前孩子,主要任务是什么?
教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出:
0~6岁的儿童,要学会把握这个物质世界的基本秘密,那就是创造一个自我。
这是因为,孩子出生时,他会觉得自己与世界是混为一体的。
他需要在不断认识世界的过程中,通过各种体验,不断将自己剥离出来。
从而建立自己与自己、自己与他人,自己与外物之间的关系,进而发展出一个有独立意识的自我。
也就是说,在孩子的自我发展过程中,他寻找安全感,学着情绪管理,学着人际交往。
这些所有感觉的、认知的、心理的、精神的……都会成为孩子未来成长中关乎一生的重要心理力量和人格力量。
仅仅这些,就已经够一个学龄前的孩子忙碌了。
如果孩子把大量本应该用来体验生活的时间用在学习上,则会影响孩子自我建设。
错过了这个时期,一辈子无法弥补,反而会对未来造成各种学习障碍。
美国中央情报局2013年发布了《世界年鉴》研究得出:
芬兰、瑞典、丹麦、挪威等斯堪的纳维亚半岛地区国家的儿童,总体识字率要高于美国,学习阅读的时间却要晚于美国孩子很多,并且学习障碍发病率大大低于美国。
可见,识字越早,效果并非越好。
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