观察孩子的活动兴趣
幼小孩子对事物的观察往往依据他们本身对事物的兴趣和探索热情,能够引起孩子兴趣的事物,往往无需成年人的安排,孩子就会全神贯注地进行观察。如一个1岁多的孩子,安静地坐在桌前,手里倒拿着画册离兴地翻看着。大人看到孩子倒着看书,一般就要给他纠正,但这其实没有必要。因为对于1岁多的孩子来说,画面的空间位置并不重要,他感兴趣的是漂亮的色彩和各种图形的特征。
有一对母子,妈妈带着3岁的儿子上公园去游玩,玩累了,母子俩就坐在花坛边的水泥台上休息,妈妈叫儿子呆在那儿别动,她去买两支雪糕回来。等妈妈买了雪糕回来,却看见自己的儿子趴在花坛的泥块上,正一动不动地盯着什么看。妈妈就急忙跑过去,原来她儿子正在聚精会神地观看一群蚂蚁搬家。做母亲的嫌地上太脏,又怕蚂蚁爬到儿子身上,就急忙把儿子抱了出来。可是儿子却哭闹着不肯依,结果招来了妈妈的训斥。
其实妈妈的作法是不对的,妈蚁搬家引起了孩子的兴趣,他就会兴致勃勃地趴在地上观看。孩子的行为体现了他的好奇心和探索行动,是应该给以鼓励的。
孩子是怀着兴趣去观察的,要激发起孩子观察的兴趣,激发起他们积极去观察某些事物的愿望,就必续使所观察的事物木身具有吸引力,能够引起他们的好奇心。如果孩子观察的事物过于简单或者是他们己经十分熟悉的,他们就会觉得厌倦,提不起观察的兴趣。相反,如果观察的事物过于复杂,难度很大,与孩子以前的经验距离太远,孩子会在观察时因得不到成功感而降低了观察的兴趣,甚至产生抵触情绪,影响观察效果。
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