给孩子创造一个良好的集体环境
要为孩子创造一个良好的集体环境,使孩子生活在集体中,培养他们的集体主义观念。根据独生子女家庭环境的特点,要特别注意加强独生子女的集体主义教育。父母应教育孩子学会关心父母、祖父母等,父母上班要懂得让大人放心,平时在家要帮父母千事。还要教育孩子关心街道邻里的孤寡老弱,懂得学雷锋、做好事。坐公共汽车不要抢上抢下,要懂得为老人、病人、娃娃让座。孩子做得不对,要及时指教。
父母还要有意识地让孩子和邻居小朋友一起活动,一起学习。有体育用品可和大家共同玩,有好的书刊可供大家轮流阅读。在集体活动中,要教育孩子团结友爱,互帮互学。在学校要教育孩子关心集体,有集体荣誉感、责任感、义务感,要为集体做好事。还要正确对待批评,自觉开展自我批评。例如,北京市东城区教育局有一位同志的独生子,从国小一年级就当班干部,帮助老师整队,负责维持秩序。老师不在时就带领同学上自习。为了做值日,每天起得很早,从不叫苦。但有一次评三好生,同学们给他提了些意见,不同意他当三好生。他有些情绪,感到当干部得罪人,费力不讨好。这位同志便教育孩子要明确为集体工作的目的,在受表扬时要为集体工作,受批评时也要为集体工作,一个人做点好事并不难,难得的是要坚持下去。孩子思想通了,能正确对待同学的批评了。后来他不但在班上被评为三好生,而且被推荐为区三好生。
支持独生子女的正当兴趣。独生子女在家里一般什么需要都能得到满足,这就易使独生予女的兴趣更加广泛,家长对此应予以支持和帮助。平时不管家一长多么忙,也应抽出时间和孩子一起学习、背诵诗歌、观星象,引导他们读科技书和文艺作品,和他们共同讨论理论间题和社会问题等。家长还应根据孩子的实际情况,支持孩子参加少年宫、少年科技活动站等校外教育机构组织的活动,以发展孩子的兴趣和特长。
由于独生子女在家里无兄弟姐妹,除个体活动外,主要是与父母接触频繁、密切。父母是孩子的一面镜子,是孩子学习模仿的榜样,家长更要时时事事注意自己的一言一行,给孩子树立好的榜样。
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