七年級隨筆

在日常學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編精心整理的七年級隨筆 ，希望對大家有所幫助。

七年級隨筆 1

小時候，我最喜歡和媽媽一起睡覺，媽媽的懷抱能讓我感到溫暖和踏實。稍大一些的時候，媽媽關愛的眼神讓我輕鬆愉快地度過了國小生活。現在呢，我雖然已經成為國中生，但還時常向媽媽撒嬌。尤其在那個風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，我從那定格的畫面裡領悟到了深深的母愛。

那是一個夏天週末的夜晚，天氣陰陰沉沉的，烏雲佈滿了天空，壓得人彷彿喘不過氣來，不一會兒，就下起了大雨。突然，一道刺眼的閃電劃過天空，發出一聲可怕的雷聲，我猛地一顫，不由自主抱住了媽媽。我害怕地盯著窗外電閃雷鳴的天空，一道閃電劃過天空，瞬間把屋子照得白白亮亮的，接著又黑了下去。媽媽也緊緊地抱住我，安慰道：“不怕，不怕，沒事的。 ”可是，就在閃電定格的一剎那,我怔住了,我分明看到媽媽被照得雪白雪白的臉消瘦了，鬢角不知何時長出了幾根白髮。

媽媽，您十幾年來忙忙碌碌！上學路上風雨無阻地伴我同行，病床邊焦急憂慮地陪伴著我，活動中忙前跑後地為我張羅……我多想撫摸你頭髮中那刺眼的白髮，撫平歲月在你眼角留下的痕跡。

我很感謝那個雷電交加的夜晚，那定格在記憶中的畫面,讓我深刻地感受到了母愛的平凡與偉大。母親的愛將永遠定格在我的心房，永遠！

七年級隨筆 2

跑道上，我攙扶著金雨涵同學向前走。她哭得很傷心，臉上腫了一塊,嘴脣上還滲著血，渾身上下有許多處擦傷，看著令人心疼。

今天是她參加校運會兩百米跑步比賽的日子。金雨涵是跑步高手，曾在區運會獲得過名次。我總是替她自負地想，區區校運動會的兩百米，對她來說，又算得了什麼呢?

比賽開始前，金雨涵明顯是焦慮的，她揹負了太多期望及壓力，我當時卻並沒有注意到這一點。

比賽開始了！兩百米，幾十秒的時間，我們幾個觀戰者比金雨涵還緊張，她跑過來時我們扯著嗓子拼命為她加油。她聽到聲音後看了一眼我們，隨後開始了最後的衝刺。

離終點只有十米的距離，金雨涵位居第二，進決賽十拿九穩了！然而，意外發生了——在距終點一米處，她像緊繃的弦突然斷了一樣，腳下一軟，摔在了地上。

一步之遙。一步之遙!

最後，她哪怕知道已經無法獲得名次，但依然站了起來，走過了終點線。連旁邊的體育老師都忍不住為她喝彩！

“好樣的，孩子!”

是啊，在區運會獲得過名次的人，就一定得在校運會拿下獎牌，要不然就好像做錯了一樣。很少有人注意到，我們下意識的想法其實是對“強者”的不公平對待。我們對金雨涵的期待，並沒有給予她鼓勵，反而變成了壓力。

但我想說，無論你是跑步高手還是普通同學，你都是我們三班的驕傲。好樣的！

七年級隨筆 3

當了近十年國中數學一線教師的筆者，在使用實驗教科書的同時，用了將近二年多的時間查閱了各種資料，現就我個人對數學新課程下如何教學談談自己的看法：

1.有關傳統數學課程的狀況分析

傳統數學教學認為數學是思維的體-。但學習過程中學生感覺理論-太強了，且有部分資料沒有實用價值-(當然最近幾年在必須程度上也加強了數學思想與實際應用的聯絡);另外由於應試教育在很大程度上掩蓋了數學課程的本來面目，數學被認為就是做題目。題海戰術是教師和學生應付考試的最有力武器，歪曲了數學原應有的過程：經歷、體驗、探索等。這樣反而讓學生產生厭學情緒。

《全日制義務教育數學課程標準實驗稿》在課程體系上與傳統的課程體系有巨大差別，個-表現於教材資料、目標定位、師生關係、學習方式等方面。在資料上分四個領域：“數學代數”、“空間與圖形”、“概率與統計”、“實踐與綜合應用”的敘述;具體目標中增加了“經歷(感受)、體驗(體會)、探索等刻畫數學活動水平的過程-目標，同時也指出數學不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的主要方式。新數學中教師不單純教，學生不單純學;作為一線的數學教師和教研人員，務必全面理解數學課程標準，更新自己的教育理念，全面改善教育教學工作。新數學教材上增加了各種練習形式和超多精美的-圖，生動形象的語言，顯得圖文並茂，直觀形象，情節生動。如做一做、聽一聽、說一說、試一試、想一想、練一練等，個-是青少年學生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現，更貼合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學習興趣是學習動機中最活躍、最用心的成分，也是學習活動中最基本的內驅力因素，如教材中“遊戲是否公平”、“跟我學”、“試試看”等極富情趣和創意的字詞會令我們身不由已的進入數學的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們能夠立即感覺到撲面而來的新數學、新氣息、新思想、新理念，不僅僅給教師很大觸動，也給學生帶來了一種學習的渴望，更為廣大教師、學生帶給了學習和發展的機會。

2.新數學課程標準下教學的狀況分析

新課程的科學-、實用-、先進-和前瞻-無可質疑，但在新課程的過程中，我們也看到了許多傳統課堂所沒有的“新現象”，如課堂“亂哄哄”，學生們高談闊論，情緒高揚，數學課象物理、化學課一樣，也做起了實驗;學生常常會製作一些小製作、工藝品等等;另一方面，許多學生在學習上也出現了“問題”，如計算潛力差、易出錯，表達潛力不強，思維不嚴密等，這又與傳統課堂情景和“效果”構成鮮明的對照，不由得讓許多家長憂心忡忡：數學到底怎樣學?學什麼?甚至數學教師也在說這課還怎樣教。其實，新與舊的最根本的差異是體此刻基本理念上。新課程突出數學學習的基礎-、普及-和發展-，它推崇“數學應面向全體學生”，實現“人人學有價值的數學”、“人人都能獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同程度的發展”和“大眾化數學的思想”。所以我個人認為數學新課堂教學應具有應有的對策

七年級隨筆 4

我站在大地上，微微抬頭，那深色的空中，高掛著一輪淒冷的明月。我頓時想到張九齡在《望月懷遠》中寫的：海上生明月，天涯共此時。我不禁想到我的好友正在另一個城市望著這輪明月。

於我想把了許久的舊友，想到她，我便不由得鼻尖一酸。是在我十歲的時候吧，她搬離了這座城市，甚至沒有留下任何聯絡方式，就這樣三年未見。

而使得我們常常一起出去玩兒。而她最喜歡的便是夜晚時分出來看夜景了。她總是對我說：“這天空星星點綴還有一輪明月高掛，還有這大樹呀，在黑夜中也又添了幾分神祕。這種環境出來玩，難道不是很愉快嗎？”她似乎很嚮往這頗帶幾分浪漫的夜景，一出來就要大聲囔囔個不停，宛如一隻嘰嘰喳喳的鳥兒，東一跳西一蹦，好像對四周的東西充滿了好奇。

她從不滿足於自己欣賞這些美，總喜歡拖著我，與我分享，不管我的心情如何。當我煩躁時，她總是笑嘻嘻的指著天空道：“你看看你看看，這景色是多麼美好，不要一直愁眉苦臉啊——快看快看，那顆星星很亮很亮呢！”他似乎一直都是這麼樂觀，望著天空不停的吵囔著，不知說了多久，她才轉頭，觀察著我的神情，想要知道我的心情如何。見我放鬆下來，她才安靜地欣賞這景色。

她還說，以後她想成為宇航員，想要更加的靠近這美麗的景色。說完之後，他又會沉迷到自己的世界中，幻想著自己的未來，這才是他最安靜的一刻，微微揚起頭，皎潔的月光灑落在她的臉上，顯得如夢似幻——這樣的她便深深地，深深的烙印在了我的心底，永遠無法揮之抹去。那天神一般的模樣，或許是她留給我的最後一個印象。

七年級隨筆 5

如果你來到我家，會在電視旁邊發現一個黃色的籠子，裡面有一個靈活的影子，不久，它就睜著一雙黑溜溜的大眼睛，扒著門直勾勾地看著你，然後用小鼻子嗅嗅，似乎想從你身上找一點吃的。知道你沒有吃的後，它又會跑回自己的小窩，幹自己的事去了。這是我的寵物——“芝麻”——一隻小倉鼠。

大約七個月前，我把它從花鳥市場帶回來時，它還是一隻有著灰色皮毛的小傢伙，但經過我的飼養，它已經變成了一隻“小豬”——胖乎乎，圓滾滾的！

“芝麻”屬於三線紫倉，是一種很溫順很安靜的品種。它最喜歡的遊戲就是在我手中跑來跑去，而且一點也不注意安全！幾次差點從我手上摔下去。它也會在我身上爬，但媽媽一看到就會責罵我。它有一個球，可以鑽進去，在裡面滾，這個球就會隨著它走，經常一溜煙就跑沒了。

“芝麻”有兩個特長：一是表演雜技，兩隻前爪抓住頂層的欄杆，雙爪交替，快速前進，再從一個較近的臺跳下來，還不忘帶著挑釁的眼神看著我。看把它能耐的！二是啃籠子，倉鼠是鋸齒類動物，牙齒會不斷生長，需要磨牙，我給它買了專門的磨牙石，可它不用，就啃籠子，籠子的漆已經掉光了。

“芝麻”雖然很調皮，卻很愛乾淨。跟我互動完，舔舔爪，從臉到耳朵，反覆擦，模樣可愛極了，再跑進浴沙裡打幾個滾。它真是一個愛衛生的乖寶寶，難怪它的毛色總是光滑發亮。

自從上了國中後，我照顧它的時間越來越少，“芝麻”也不抱怨，它會趴在門口看我幾眼。它知道我很愛它，它知道我是沒有時間，它肯定也希望我能開啟籠子，趴在我手上休息一會兒。但它也希望自己不要影響我。

“芝麻”的壽命只有短短的兩年。就我而言，它只是我的一部分，而對它來說，我卻是它的.全部。“芝麻”，感謝上天讓我遇上你，我會盡我所能把你照顧好的。

七年級隨筆 6

一片一片你輕輕的飛舞，那是生命最後的美麗。

你生於陽春三月，走過夏的繁華，經過暴雨的洗禮。如今你已褪盡嬌豔，換之以滄桑的枯黃。秋風過處，你不停的搖曳著。那是你在反抗時間的無情，怨恨它悄悄的將你的青春偷走嗎，還是你在迎風而舞？

終於你的生命燈枯油盡，你飛舞於天地間，輕輕的，如空氣般，讓不經意走過你的人感覺不到你的存在。

你無淚，卻多情。即使在生命的最後一刻也要把自己的美麗展現。於是你飛舞，如蝴蝶般飛舞，婀娜的身姿迴旋著，搖擺著。風在為你吟唱，樹在為你沉默，還有那昔日的夥伴在枝頭為你喝彩，為你伴奏。它們在你身上找到了安詳與勇敢。

你靜靜的投入大地的懷抱，安然睡去，不流一滴眼淚，“落紅不是無情物，化做春泥更護花”是你的信念嗎？如果是這樣，在你睡去的那一刻心中一定是一個生機勃勃的春天，鳥語花香的夏天。

是的，一定是這樣的。你睡得那樣安甜，那樣安甜……

七年級隨筆 7

天氣漸漸地涼下來了。

窗外已是一片蕭瑟，甚至一絲陽光都沒有。小杜緊緊蜷縮在床上，將被子圍在自己四周，好像包成了一個飯糰。

天真冷啊，她想。在S城這種南方地區，竟也能這麼冷。

縮了一陣，她覺得有些無聊，於是從床上爬起來，坐到書桌前，執起筆，在本子上一個字一個字地寫起來，時不時翻開一旁的書本，抄下一兩個句子。

她聽見身後的木門“嘎吱”一響，媽媽從門後探出頭來，在她旁邊坐下，見她又在寫，臉拉長了，把一本數學書拿起，蓋在她書上，阻斷了她的視線。

“與其寫這種東西，不如多看看書。寫一篇文章的時間，夠做幾十道題了”。

小杜只好默默地把本子收回，裝模作樣地開啟數學書，眼睛一眯，裝出極認真的樣子。一旁的媽媽盯了一會兒，站起身來，走出門。

小杜聽門“咔噠”地一響，於是飛速抽出本子，埋頭繼續寫。

過了一刻鐘左右，她覺得有些餓了。於是站起身，隨手將本子一扣，走出門。開啟冰箱，見只剩一個桃，遂拿起水果刀，削去皮，啃了一口。恰好媽媽從廚房剛端出一盤豆腐，小杜趕緊從盤中揀起一塊，放進嘴裡。

媽媽正從廚房中走出，見狀，嚷道：“哎呀，你這孩子，怎麼這樣吃？好髒的。”小杜忙收手，將拇指和食指在嘴裡吮吮，放下手來，偷偷在衣服上抹了兩下。

媽媽嘆一口氣，轉身，又埋頭鑽進廚房。

過了一會兒，媽媽喊著吃飯的聲音傳了出來，小杜於是拉出椅子，在餐桌旁坐下。

桌子一旁的爸爸見她坐下，想了想，躊躇了一陣子，開口道：“小杜啊……最近成績，好像比較不好啊？”小杜眼睛只是盯著飯，沉默不語。

“其實吧，你要寫作也不是不行，只是太佔時間，要不……”他試探性地瞟了一眼小杜，見她沒反應，於是繼續說：“停一段時間？”

沒有迴應。

這頓飯吃完，小杜默默地回到房間，執起筆，一種無奈感在心頭湧起，那篇未寫完的故事被深深地掩藏進了抽屜中，她望向了窗外……

七年級隨筆 8

翻開唐人詩集，看白鷺優雅飛上藍天白雲之中，聞菊花清雅吐馥芬芳之氣，行空山風雅，迎秋後之香。

詩聖杜甫愛國愛民，寫出成千上萬的名詩名句，將自己的報國之志融入青山綠水中。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”那是國破家亡的痛楚;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是那收復河山的歡喜……“雅之大者，為國為民”。

讀杜甫的詩，總會有一股熱血湧入心中，激情在胸中肆意綻放，聲調節節攀高。將他的愛國之雅用吟誦的方式呈現出來，乃人生一大幸事。

杜甫的英雄氣概，巨集大之志雖令人佩服，但李白“對酒當歌，人生幾何”的瀟灑自在之雅也同樣令人神往！

詩仙李白遭貶，但依舊瀟灑風流，無拘無束，遊山玩水，作詩飲酒。“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的淡然和悠閒折射出李白浪漫的氣質。

一青驢，一壺酒，一把劍，吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，李白的豪邁與瀟灑體現得淋漓盡致。面對人生的失意，他高嘆“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，用充滿雅趣的詩歌去擁抱最純粹世界！

杜甫的愛國之情，李白的瀟灑自在如一滴墨水點在詩詞這幅山水卷軸之中，慢慢散去，沁人心脾。讀一卷詩詞，品一種人生，何其幸也！

七年級隨筆 9

本週五的消防演習活動，讓我的安全意識更高了。我知道了遇難時該如何避難，保護自己的安全，讓自己平安地活下去。

消防演習快開始時，趙老師叫我們出教室站好，用衣服掩蓋好口鼻，不激動，有秩序地下樓梯。突然聽見 “嘭”地一聲，往樓下一看，原來是郭大俠（注：“不是我，冤枉！”郭大俠留字）把煙霧彈給打開了。一瞬間，便冒出了橙色的煙霧，與此同時，警報聲猝不及防地響了起來，所有人爭先恐後地衝下樓梯，飛奔跑往操場。到達操場後，我卻發現居然有人悠哉悠哉，似閒庭信步；有人興奮快走，好似趕集……雖說這次演習的確沒有多大危險，但還是要好好、認認真真地配合一下吧！

現在，全國每年有不少事故是因為火災而引起的，許多家庭因此而變得支離破碎。孩子沒有了父母，多麼可憐啊！父母沒有了孩子，多麼悲痛啊！為了避免發生這種悲劇，我們更應該認真地重視這種消防演習，去學習更多的消防知識。如果真遇到危險，以不慌亂，不害怕的心態冷靜逃生，那麼死亡率將會大大減少。

一想到火災就覺得是件很可怕的事情，誰也不希望有火災發生在自己的身邊，傷害到朋友和家人。所以，我們要加強防火意識，讓噩夢遠離我們吧！

七年級隨筆 10

不知什麼時候，我們從無話不談變成了無話可說。不知什麼時候，我們各自從對方心裡走出。不知什麼時候，我們之間已成為最熟悉的陌生人，逐漸消失在對方的生命裡，越走越遠。

你說要做最好的朋友，我們形影不離，放學上課都在一起，成為同學眼中羨慕的一對。你說我們要做一輩子的閨蜜，我總是故作鄙夷，心裡卻甜的像蜜。高山流水遇知音，雖說沒高山沒流水，但我還是慶幸在大千世界認識了你，對此，我不後悔。

我們從懵懂變得成熟。你也從一開始那冒冒失失的小鬼變得穩重。你認真專注，是的，在這青春年華里，我們都有著屬於自己的夢。明明一戳就破，卻總是執著的堅信著。青春的我們充滿叛逆，開始追求大膽刺激與不可實現的夢。我甚至懷疑你是逆生長的，從前的瘋丫頭哪去了？

種。種原因，我們越來越遠。直到連你最後的背影也看不見。你是優等生，而我是學渣，我們本就不是同一世界的人，可是為什麼，我的心這麼痛？

七年級隨筆 11

空調散熱，白熾燈融匯的夜晚……

甜澀的橙桔，慵懶的心緒，羸弱在沙發上的小資，音樂巡迴。我只是想過自己決定的生活，也許在別人眼裡是這樣的枯燥乏味，甚至身邊會少了激情少了快樂，那些不理解我的人，同樣的我也不理解他們。

就算觥籌交錯，我也很少去觸碰菸酒，所以我不明白那些東西會有什麼誘惑力讓絕大部分的人淪陷。

明天就是七夕，當然對於一個學生來說，同往日如出一轍。20xx年。8月。6日，大街遊蕩的人：1/2寂寞男女，0。5/2挽臂同走，0。5/2只是單純的過路人。我很惦念那個夜晚，煙火渲染，窗外如同白晝，而然的慢慢褪去，使脆弱盡情綻放在這七夕的黑色裡。但房間充斥著1/2的憂傷與落寞。

孤獨已經不重要，習慣就就那麼回事，但有些人承認是不得不去接受但只好強忍自己接受不了的習慣。生活還要繼續，不能因為自己不喜歡而倒流，就像你對某人放進感情，那麼他在你面前你就像一個瘋子，會惶恐會不安會焦慮會患得患失。

這個城，喧鬧嘈雜，就連活著，都變得忙碌與冷漠。現實把人看的庸俗，當你笑的時候大家都在笑，但當你哭的時候，大家都在笑你哭。沒有誰可以陪伴誰到最後，就連老態龍鍾的伴侶，也有某個人先走的時候。

那些平平淡淡的歲月裡，柴米油鹽的瑣碎；那些風霜雨雪來臨時，生活卻要承受刀光劍影。

什麼是好，什麼是壞，到最後終究還是一個人。曾經會為那些離譜的不能再離譜的事情，做了多少連自己都覺得可笑的事情。每天問問自己，現在的生活真的是你想要嗎？

關於學習，選擇一份安定卻不是自己想要的，為了生活而生活著；關於友情，只是放在心裡，不知道該做些什麼；關於愛情，以為殘酷的抉擇，誰都不會受到傷害。這就是人的思想，於是發明了恨，恨到心疼的喘不過氣來，就像某個人偷偷地挖走了心臟，那個洞口就永遠敞開了。

當然感情也不會來的這麼快，可是心裡密密麻麻的悸動卻很不安，也不會認為你我相處融洽中帶著愛。明明自己過的很不好，但還是自欺欺人的說我過得很好，終有一天你會後悔。

就像陶喆的《寂寞先生》——人類除了擅長頹廢什麼都不會，每個人需要的是一個掏心掏肺的朋友，能夠給予貼心的問候，暖心的懷抱，曠達的微笑。

“幼童青年老人”人生的三大轉折點，誰都懼怕老，但是老化的最大好處就是，你果然覺得很多事情變得輕鬆和安樂起來，你懶得再去為誰糾纏愛恨情仇，覺得那是少女時代的事情隔著上半輩子了。

我曾經和一個頹廢的朋友說過，心不動則不痛，他為她失了心，她卻毫無察覺，他說他在半夜夢醒，枕頭溼溼的，顯然流過眼淚。我瞭解他的心境，愛一個人與被愛，都是不同的，竭盡全力去愛，換來的卻是淡淡的一句：你很煩。我對他說過很多話，甚至連百度都翻查地崩潰了，我也不知道他懂不懂，或許是當初愛的太深，現在已經無法自拔。他對我說自己很沒用，連一句最基本的“我愛你”都說不出口，顯然一個情有獨鍾守情人，就這樣被磨滅了。

每個人在熱愛時沒有想過以後，是因為他們接受不起分手的磨鍊。

其實，不管怎樣的歲月，終究是一個過程，誰也掙脫不了歲月裡所有的褪變。在這個過程裡有人喜，有人憂，適當讓自己當成一個過客，讓生命的芳菲在每次的驛動裡，微笑行。

蕭亞軒《錯的人》說得很好——明知道愛情並不牢靠，但是我還是拼命往裡跳，明知道再走可能是監牢，但是我還是相信只是煎熬。

不過爾爾，做一個接地氣的人，暖一顆過日子的心……

七年級隨筆 12

人一生會有很多很多好朋友吧，但是在你真正有難的時候，一直陪伴你的有幾個呢？

我就有一位這樣的好閨蜜，平時愛和我互損，但我有困難時她總是第一個來幫我。

她叫秋雨涵，是我國小生涯中的第一個朋友，也是班上品學兼優的“大姐大”，平時對誰都是滿臉微笑，是個很討人喜歡的女孩子。

“加油，我們一起努力！” 這是她常對我說的一句話。

她的鼓勵，總是會讓我想起國小發生的一件事。

不知道那年的我究竟是怎麼回事，也許是暑假太長了，長得讓我忘記了什麼叫學習。開學後，我的狀態非常不好，聽課不專心，作業十題錯九題，考試成績自然也一落千丈，我晚上總會偷偷躲在被子裡哭。

很多好朋友都因此疏遠了我，覺得我成績太差，不願意再幫助我。只有秋雨涵還在幫我補習數學。

有一天，她送了我一個本子，對我說：“慧子，你把所有的錯題全部抄在上面，每天放學給我，我會把答案和解析都寫上去，你得每天堅持把前一天的錯題給我講一遍。這樣子我就不擔心你會有不懂的題了。這次期末考試我一定要讓你進班級前十五！”

我一時感動得不知說什麼好，我是有多麼幸運，才會有她這麼一個認真講義氣的朋友！為了不辜負她的期望，我也開始努力調整自己的狀態，後來，她寫給我的答案和解析也越來越少。

終於迎來了期末。

出成績後，我班級排名是第十，而她是十一。

她看見後，笑著拍拍我的背：“很好啊！敢把我擠出前十，膽子不小啊！”

我調皮地衝她吐了吐舌頭。

還記得剛上國中的那幾個星期，我總是會因為對國中生活的不適應和擔心考試成績不理想而整晚整晚睡不好覺，有時我會找她聊天，她告訴我，沒關係，不適應很正常，她也不適應。我們可以一起努力，加油！

然而期會考過後，我的成績還是不理想。於是我把她約出來逛街，我們一起聊天，結果聊著聊著我就哭了，我都不記得我是為什麼哭了，反正她告訴我那天我哭得很傷心，嘴裡嘀嘀咕咕地也不知道在說什麼。晚上她安慰了我很久。後來她又把那句話重複了一遍：“加油，我們一起努力！”

日子就這樣一天一天地過著，每每想起她這句話，總覺得有依靠，有支撐！她也在努力，我為什麼不和她一起努力呢？這樣想著，心裡好像就舒服多了。

如今，雖然我們見面的次數少了，但我們彼此的情，在心裡。有一個她這樣的朋友，我覺得很幸運，也很幸福。

七年級隨筆 13

觀雨捧書，等候故人重逢。秋去冬來，不急不緩，就這樣，淅淅瀝瀝的天街小雨，下了一天，不肯休止。彷彿要將千百年的風雲往事，一一說盡。溪橋柳岸，皆是雨聲，不絕於耳。我能做的，只有懷捧一本《宋詞》，隔窗聽雨，在一本宋詞中，與世事相忘。

誰的浮生亂了誰的流年？流年寂寞，唯文字，知心解意。那是一個可以用一闕詞換一壺酒的朝代，也是一個可以用一首詞換一座城池的朝代。多少風流才子、絕色佳人，在宋詞的春花秋月下，把酒問青天？

幾多歲月更替，滄海轉桑田，愛憎恩怨，在光陰的溪流中，流向遠方。且看那“花自飄零水自流”，聽那“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”。再回首，遭逢亂世荒蕪，歲月蕭條，“夢裡不知身是客”，終是飄出遠方，落花流水。奔走一生，漂浮一世，只為覓得那高山流水遇的知音，尋得那“只願君心似我心，定不負相思意”的道侶，遇得那場關於沈園的刻骨銘心的愛戀，求得那梅妻鶴子寧願相守一生，不願負累紅顏的決心。

世事飄忽不定，古往今來，多少人的愛與恨、勝與敗、榮與辱、生與死皆浮於紙端。走進詞裡，隨東坡居士前往遭貶的惠州，雲煙散盡，相忘江湖，過盡滄海，嚐遍世味，“小舟從此逝，江海寄餘生。”隨范仲淹前往大漠的邊塞，似一股清勁的雄風，伴著羌笛，喚醒了將士們的思鄉之情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，人不寐，將軍白髮征夫淚。”隨李清照輾轉千里，“花自飄零水自流”，無處話淒涼。

流光容易把人拋，聽罷簷下燕子的喃喃低語，又聞秋蟲鳴唱。過往山河猶如殘垣斷壁，無需修補，自帶一種蒼茫磊落的氣勢。宋詞華麗端雅，明月清風，少了浮氣，多了一份遺世的靜美。

也許太早，也許太遲，緣分當真糊塗，未曾好好相守，便已擦肩而過。往後餘生，無論時光是緩是急，我都從容不驚。此時此刻，翻開一本宋詞，執筆聞雨，聆聽雨敲打玻璃的聲響，期待在下一個桃花爛漫的彼處，與故人重逢。

七年級隨筆 14

寫作文對不同的人來說，有不同的感受。就我而言，此種心情還真是頗為複雜。

國小時，我的作文幾乎每次都被老師表揚或當範文讀。可在我開心的背後總有些失落，有些心虛……因為我知道這些文章部分內容不是我一個人完成的。它們大都經過了媽媽華麗的“包裝”。當老師翻開作文字的那一刻，臉上總是浮現出燦爛的笑容。然而她或許並不知道，這篇作文裡還包含著另一個人的心意。

因而當老師讓我在講臺唸作文時，我總是有點心虛。記得有一次高聲念著作文時，突然看見下文有個不認識的字，我只好硬著頭皮問老師，老師微笑地反問道：“自己不會讀的字怎麼會寫呢？”當時我的臉唰地一下紅了，活像煮熟的小蝦，恨不得找個縫隙鑽進去。經過這件事後，我總會在讀之前先看一下有沒有不認識的字。這好似竊取了別人的那一份成果，心跳怦怦加速。

上國中後，每次寫作文，媽媽或許覺得我長大了，於是不再幫我修改，沒有了華麗的“包裝”。而我直接將自己“原汁原味”的作品交給老師，本子上雖然有很多圈點、批語，但我似乎比國小更開心。它雖是一個劣質的作品，但它代表了我真正的思想。它們雖像被咬過的餅乾，但它至少全部出自我的手，我的心，因此我不會再心虛。當我隨筆寫得好時，我明白這是專屬我的榮譽！

寫作伴隨著我的成長，它就像是一個好朋友，和我一起分享我的喜怒哀樂！

我終究是愛寫作的。

七年級隨筆 15

並不能用有趣、精緻、傷感來簡單概括這本小書，之所以入得經典行列，許是手邊有此一冊，便真如一妙友相伴。

——題記

或許有的人一生轟轟烈烈，或許有的人一生平平淡淡，又或許有的人活得碌碌無為，有的人卻光彩奪目。沈復是哪種人，我不得而知。關於他的生平，百度也僅是寥寥數語。但這本充滿清新率真、情真意切的書卻能讓人體會作者苦樂摻雜、至誠至愛的一生——沈復，他，已成經典。

東坡詩云：“事如春夢了無痕。”在那些逝去的時光背後，星星點點都是回憶，若不以筆墨記錄下來，未免辜負了那一路的風光與坎坷。在作者心中，為官作宰不足掛齒，與愛人琴瑟和鳴才真是一輩子難以忘懷。

沈復的妻子叫陳芸，女紅習得嫻熟，通曉文學詩詞，那一身才情頗受他之喜愛。每當看到“秋侵人影壽，霜染菊花肥”時，我總能體會到陳芸的蕙質蘭心。這樣一位妙人對於沈復更是耳鬢廝磨形影不離，愛戀之情無以言述。但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，當芸染了重病，只能在病榻上“兩行眼淚，涔涔流溢”之時，我便能感受到沈復的心是怎樣的支離破碎。等到她靈魂縹緲，懷恨辭世之時，我也忍不住吶喊，上天為何如此不公，讓一對恩愛夫妻只可來世再見！這人生，果然曲折坎坷。

本以為失去了芸的沈復會痛不欲生，追隨妻子而去。但他沒有，痛苦之後他平靜地接受了現實，選擇“不諳世事，不染紅塵，遠離世間悲苦極樂”的方式，獨身一人云遊四方。這又不禁讓我想起了莊子的《逍遙遊》，“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裡也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裡也；怒而飛，其翼若垂天之雲。”這是多麼偉大的思想啊！“天道無為”是他之所想，“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清”就是他的追求。當夕陽西下，獨自一人，登上山頂，拈鬚吟哦“獸雲吞落日，弓月彈六星”，與酒光對飲，喝到微醺，人生如此，豈不快哉！

沈復的一生儼如一塊純美之水晶，只見明瑩不見顯露明瑩的顏色。只見精微，不見製作精微的痕跡。我相信這種淳樸淡然，恬淡自甘的生活，正如芸所說“布衣菜飯可樂終身”。這是否就是人活於世間的最高境界呢？浮生若夢，為歡幾何？不用大喜大悲，大起大落，不落俗世。這或許便是這本《浮生六記》想要告訴我們的吧！