新時代好少年事蹟範文

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。擬起事蹟來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的新時代好少年事蹟範文，希望對大家有所幫助。

新時代好少年事蹟範文1

陳宇航，男，xx富平人，2005年9月30日生，xx市第一中學2017級五班一名普普通通的學生。他刻苦學習，熱愛勞動，團結同學，是一名品學兼優的好學生，多門學科在年級獨佔鰲頭。父親是“xx好人”，母親是省級優秀團幹部，受父母做公益影響，他雖然學習繁忙，但總是擠出時間積極主動地參加各種公益活動，累計參加志願活動40餘次，200餘小時，2018年3月他被學校評為“一人一公益活動先進個人”，2019年4月他被學校評為“學雷鋒活動特等獎”，2018年12月被市慈善暨扶貧協會評為“優秀志願者”。他的事蹟被三秦都市報、xx傳媒網等刊登，他以實際行動感染了身邊的每一個人。

2015年暑期，父親帶著陳宇航來到宜君縣雲夢鄉看望留守兒童。以前常聽父母和老師提起貧困山區的落後，直到親眼見到貧窮山區的面貌時，陳宇航的心被揪疼了，他立下誓言說：“我一定要好好學習，學好本領，將來幫助這裡的孩子過上好生活。”2015年8月份，他在王益區方舟廣場為山區貧困學生捐出100元壓歲錢，他的愛心受到在場工作人員和群眾的拍手稱讚。2016年元月，在市慈善暨扶貧協會組織的“冬日獻愛心”活動中，他將母親為自己買的新年羽絨服和一些學習用具、幾本課外書主動捐獻。2月18日，當他得知耀州區寺溝鎮一位大學生姐姐身患白血病，他不但捐出自己的零花錢，還動員表哥和同學捐款150元，給身患重病的大學生姐姐送去了春天般的溫暖。8月份，他參加了xx市首屆青少年軍事體驗夏令營。在活動中，他積極協助教官做好宣傳和服務保障工作，打掃軍訓營地衛生，拉練中抬鍋扛掀，不怕髒不怕累。他根據自己經歷撰寫的《小小軍營進行曲》發表在《少年月刊》等媒體上，受到團市委領導和教官的表揚。9月3日，他參加慰問抗戰老兵活動，向抗戰老兵行禮，聽抗戰老兵講述血與火的故事，不僅豐富了自己的課餘知識，還將抗戰老兵故事講述給身邊的同學們，並號召大家要銘記歷史，熱愛祖國。

2017年8月，他不顧天氣炎熱，積極參加了全市暑假學生實踐活動中，以實際行動在新區參與禮讓文明交通志願服務和在藥王山景區開展文明旅遊志願服務，他的堅持與付出得到大家的肯定與讚揚，被市創文辦、文明辦等部門評為“文明xx”暑期學生實踐活動“優秀志願者”。

2018年2月10日，他和父母頂著寒風參加了團市委組織的圓夢微心願活動，走進耀州深度貧困村為貧困留守兒童送去了新春禮物。2018年“五一”假期，他參加了慰問宜君縣雲夢鄉南堡村山區留守兒童活動，他用壓歲錢為小夥伴們購買了學習和生活用品，並和他們一起做手工、詩歌朗誦。隨後，他和志願者們一起慰問五保戶老人，拎食用油、抬麵粉，他忙的'不亦樂乎。

2018年3月10日，他作為一名小志願者參加了xx首屆家庭義務植樹活動。活動中，他跑前跑後做志願引導、現場維護工作。他用鐵杴剷土，很少幹體力活的他不一會便累的氣喘吁吁，但他顧不上休息，堅持栽完分配的樹苗。看到身邊的幾個家庭還沒有提水時，他又幫忙提水澆樹，用實際行動為xx的天藍、水清、地綠出力流汗，為xx建立全國文明城市貢獻出了自己的微博之力。

2019年1月29日，他積極參與由市創文辦等部門組織的“春聯進萬家·共建文明城”活動。活動中，陳宇航等20名志願者圍在書桌前，幫忙為書法家打下手，壓紙、翻頁、傳遞，晾晒、整理寫好的春聯。他還幫忙在陽光中學搬桌子、椅子，他沒有喊累、叫苦，頂著寒風一直堅持到活動結束。

作為一名中學生，陳宇航在父母的影響下，從小參與公益活動，培養愛心、善心，這是一種家風的傳承，公益的接力。對於做公益他有自己獨立的見解，他說：“搭把手的細小舉動不僅能幫助他人，同時也能提高自己、快樂自己”他在公益的路上一次次超越自我，建全國文明城市貢獻出了自己的微博之力。

2019年1月29日，他積極參與由市創文辦等部門組織的“春聯進萬家·共建文明城”活動。活動中，陳宇航等20名志願者圍在書桌前，幫忙為書法家打下手，壓紙、翻頁、傳遞，晾晒、整理寫好的春聯。他還幫忙在陽光中學搬桌子、椅子，他沒有喊累、叫苦，頂著寒風一直堅持到活動結束。

作為一名中學生，陳宇航在父母的影響下，從小參與公益活動，培養愛心、善心，這是一種家風的傳承，公益的接力。對於做公益他有自己獨立的見解，他說：“搭把手的細小舉動不僅能幫助他人，同時也能提高自己、快樂自己”他在公益的路上一次次超越自我，這就是他堅持做公益的信心所在。

新時代好少年事蹟範文2

回顧昨天，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，不忘初心，少年勿忘本；

奮鬥今日，博觀而約取，厚積而薄發，牢記使命，少年應篤志；

展望明朝，建久安之勢，成長治之業，砥礪前行，少年當自強。

這是xx縣第二中學xx對自己的期許與承諾。

不忘初心，牢記使命，緊跟新時代發展步伐，爭做新時代好少年。他刻苦努力、勤奮上進，在校多次獲得“三好學生”“優秀學生幹部”等榮譽稱號。他積極參加學校組織的各項活動並取得了十分優異的成績：20xx年讀書月徵文比賽一等獎，20xx年6月藝術節首屆象棋比賽季軍，“誦讀經典·品味書香優秀朗讀者”稱號。除此之外，他還憑藉自己的豐富積累和勤奮努力獲得xx縣20xx年詩詞大會筆試國中組一等獎，xx縣“讀中華詩文，做少年君子”詩詞大賽優勝獎。在學校擔任升旗儀式主持人、播音站組長等職務的他不僅是身邊同學們的榜樣，更是一位正能量的傳遞者，一位新時代的好少年。

海納百川，有容乃大；壁利千刃，無欲則剛。

身為xx縣第二中學的學生，xx嚴格遵守學校的各項規章制度，在學校和班級中樂於奉獻。他熱愛集體，處處以身作則，以“嚴於律己，寬以待人”的原則為人處事，以“其身正，不令而行”的準則鞭策自己。當同學在學習或生活中遇到困難時，他總會盡己所能去幫助同學——耐心地為同學講解習題，利用自己詼諧的語言幫助同學排解煩惱。

身為一班之長，他是老師的得力助手，班級的領頭羊，更是同學們的榜樣。身為班長的他幫助老師處理班級事務，盡職盡責；他不偏倚，不包庇，敢於指出違反紀律的行為，做“官”做的嚴格，做人做的正氣。他以林則徐的名言“海納百川，有容乃大；壁利千刃，無欲則剛”作為自己的座右銘。

一直信奉“一份榮譽即一份責任”的他，踐行著自己的信條，也正因如此，他不僅與同學們相處融洽，在班裡也樹立了很高的威信。xx在其所在班級成為校內外交口稱讚的優秀班集體的過程中發揮著巨大的作用。

博觀而約取，厚積而薄發。

對待學習，xx一直堅持做一個有態度的人——“博觀而約取，厚積而薄發”。

他在學習上講求方法：上課聚精會神，下課勤學好問，把“問”“學”“做”結合起來；把幫助同學講解習題作為提升自己的機會；向老師同學請教問題，態度謙恭，敏而好學。

他深知“尺有所短，寸有所長”，所以他把學習當做成一種樂趣，利用零碎的`時間去閱讀名著，背誦詩詞，來奠定自己的文化底蘊；他合理安排時間，使得自己的綜合素質整體提升，達到學習的最大效益，在每學期的考試中都能名列前茅。

他相信“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“不積跬步，無以行千里，不積小流，無以成江海”，所以從小熱愛閱讀的他，讀經史，閱典籍，涉獵廣泛，能談善言，被班內同學戲稱為“移動的百科全書”。

愛好文雅，廣延詩賦

xx相信凡有所學，皆成性格，“愛好文雅，廣延詩賦，以知得失”。

他擅長彈吉他，並和志同道合的夥伴組建了自己的樂隊，創作出歌曲《追》；在象棋比賽中，他不急不躁，穩中求勝，取得了驕人的成績；在朗誦比賽中，他熟練的朗誦技巧與大氣沉穩的颱風獲得老師和同學們的一致好評；他喜愛中國古典文化，對詩詞文化有著特殊的喜愛，所以他積極鑽研汲取中華五千年文化精髓，不斷充實與完善自己；他還利用閒暇時間與同學切磋，一起背誦積累詩詞，瞭解詩詞背後的故事，帶領同學們一起學習中國傳統文化並樂在其中；他喜愛閱讀，深信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以同學們總能從學校的圖書館，街邊的書店裡看到他的身影。“腹有詩書氣自華”是他一直所努力追求的目標。

生活中處處充滿精彩，他用自己的勤奮積累與持之以恆詮釋著青春的真諦。

靜以修身，儉以養德。

父母是孩子的啟蒙老師，孩子是父母的一面鏡子。而另一個對孩子的成長起著關鍵作用的角色便是老師。xx的優良品質便歸功於父母、老師的教導與影響。

從“自己的事情自己做”到“主動幫父母承擔家務”，從“管理好自己”到“成為班主任的得力干將”，xx一直用自己的實際行動澆灌著成長之路上的朵朵芳華。

在生活中，他從點滴做起，力爭簡樸，支援低碳生活，響應國家號召。他用洗過衣服的水來拖地，沖廁所；用一些生活廢棄品，做成精美的工藝品；出行堅持步行，騎自行車和乘坐公共汽車；在外出用餐時不使用一次性筷子；在用完餐後，把自己的垃圾隨身帶走；自己的作業本，不亂塗亂畫；平日裡的零花錢，除了購買一些生活必需品之外，餘下的錢便都攢起來用於幫助貧困山區的孩子們。

靜以修身，儉以養德。他堅持用愛把身邊的事物變得更加美好，用小愛推動大愛，堅持“勿以善小而不為”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為新時代的中學生，xx篤志緊跟時代步伐，把握時機，積極進取。他許諾自己一定不忘為國奉獻之初心，牢記為國拼搏之使命，用理想為稿紙，以努力奮進為畫筆，以進取拼搏為顏料，繪製出充滿希望的人生藍圖。

新時代好少年事蹟範文3

xx，男，11歲，現就讀於xx市xx縣xx鎮明德國小。他是一個愛學習，愛思考，認真踏實，成績優異的好學生。孝敬父母，尊敬師長，團結同學，樂於助人，開朗自信，都是他身上的標籤。

潛心樂學全面發展

上學後，xx在老師的教育下，堅持做到並養成了課前預習，課上認真聽講，課後及時複習的良好學習習慣。喜歡閱讀書籍，一有時間，就會去閱讀各種書刊，家裡和學校的老師對他愛看書也很支援，無論是媽媽給買的，還是學校圖書室裡面的書籍，xx都讀起來愛不釋手。他閱讀的範圍也很廣泛，無論是天文地理類的書籍，還是文學名著，都有所涉獵且非常喜歡。在書籍的海洋裡遨遊，探索知識的奧祕。閱讀促進了他的寫作水平，也培養了他樂觀向上的生活態度和堅忍不拔的意志。從一年級至今xx的學習成績一直名列前茅，被學校評為優秀學生，年年獲得學校的嘉獎，他的作文也常常作為範文被老師在班裡讀。在努力學習的同時，xx認為還要有強健的體魄。所以在課餘時間，學習了跆拳道，並在比賽中獲得了成績優異獎。

幫助同學關愛家人

xx常想：幫助別人，快樂自己。同學們在遇到不明白的問題時都喜歡和他一起探討，他的真誠和熱心也得到了大家的認可。記得在四年級的時候，由於流行性病毒感冒的傳播，班裡很多同學都生病請假了。但是馬上就要期末考試了，班主任郭老師既心疼又擔心。在老師正著急的'時候，xx組織班裡幾名同學，利用放學的時間，協助老師去生病的幾名同學家補習，在寒冷的冬天給大家送去了溫暖。這件事情得到了老師和同學的一致好評，在期末考試中他們班也取得了不錯的成績。平時在家時，每次吃完飯他都會主動幫助媽媽洗碗，整理廚房。每到週末，做完功課後都會主動幫姥姥打掃打掃房間，或者洗洗自己的髒衣服。有時候還會幫媽媽照顧一下剛會走路的小妹妹，跟她玩，逗她開心，在他看來也是一件樂事！

尊敬老人傳承美德

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”有一次在坐公交車時，xx發現一位打扮時髦的阿姨用包包占座，旁邊的老人卻沒有座位，他一邊主動上前對那位阿姨說，“阿姨，您看，老人家這麼大歲數了，您能不能給他讓個座，您這麼漂亮不能僅僅是外表美吧？”那位阿姨被他說得優點不好意思了，便拿過包包對老人說：“您坐。”老人家很開心地走過去坐下，誇到“謝謝，真是個聰明的小夥子！”車裡的乘客也對他投來讚許的目光。還依稀記得在一次下雨的時候，他還幫助了一位騎三輪的叔叔。由於雨天道路泥濘，那位叔叔的三輪車的一個車輪陷入了坭坑裡，xx恰好放學路過，連忙幫他把車子一起推了出來，叔叔連連稱讚他是“雷鋒式的好少年”。每當聽到這樣的話時，他的心裡萬分高興，原來幫助別人自己心裡會得到了這麼多的快樂。

儘管xx做的事情都很小很小，就像一支小小的蠟燭發出的光芒很微弱，但卻能溫暖身邊的每一個人，甚至於能溫暖了整個社會。我能用我的行動去影響別人，那我所做的就是最有意義的事情，我希望通過自己的不懈努力，可以成為一名更加全面發展的新時代好少年。

新時代好少年事蹟範文4

陽光是溫暖，是熱情，是愛與分享！

陽光是努力，是拼搏，是相伴前行的力量！

沐浴新時代的陽光，少年正揚帆啟航。

他以“愛心小隊”之約，一路播灑溫暖陽光；

他以“你我同行”之諾，一路繪就茁壯成長！

他就是xxxx師範附屬學校六A9班陽光少年—— xx “愛心小隊”之約，一路播灑溫暖陽光。

2018年12月2日，寒風刺骨，在徐水馬官營80多歲的孤寡老人王爺爺家裡，卻因子赫和幾位好朋友的到來而暖意融融。他們給爺爺打掃完屋子和院子，又趕緊清洗著己凍得髒得硬梆梆的衣物。看著冰涼的水浸滿子赫的雙手，王爺爺的眼中充滿了淚水，他深知城裡的孩子有幾個是自己洗衣服呢？又有幾個能像子赫這樣肯為陌生人吃這種苦啊？爺爺沒有子女，在他的心中早己把子赫當成了親孫子！他己記不清這是子赫第幾次邁進這座小院，也記不清這是“愛心小隊”的同學們第幾次一起來到這裡來看望他，他記得的只有重陽節的包餃子、春節的剪紙春聯、兒童節的“誦詩會”和暑假裡的遊戲“老鷹捉小雞”……這一切費盡心思的設計都是子赫和每一位小隊成員討論數次才定下來的，他作為隊長總是先提出自己的想法，徵詢大家的意見，集思廣益後再逐一分配任務並進行準備或彩排，只為每一次都能給爺爺帶去歡笑、帶去感動、帶去溫暖。

說起子赫“愛心小隊隊長”的由來，還得追溯到2014年春節的前夕，當時年僅7歲的子赫看到媒體上報道同齡孩子因地震失去親人時，他心急如焚地找到媽媽問了一連串的問題：我怎麼才能幫助那些可憐的小朋友呢？我能把自己的壓歲錢拿出來全部給他們嗎？我能跟王老師說一說讓班裡的小朋友們一起捐款嗎？我能給他們寄些急需的物品嗎？媽媽萬萬沒有想到剛剛上二年級的孩子居然能如此把他人的苦難放在心上，能願意為了素不相識的傾盡所有，其實子赫的爸爸早己在貧困山區愛心學校建設中多次捐贈善款，只是沒有告訴過孩子，孩子的舉動讓他們感動和欣慰。最終媽媽拗不過，把他好不容易積攢下的2000元壓歲錢全部捐給了災區！在子赫的倡議下，班級“愛心小隊”很快便成立了，大家以愛心小隊的名義為災區進行了募捐，籌集善款4350元，大家被子赫的行為打動全票通過一致推舉他當選了“愛心小隊”的隊長！

小隊成立近四年來，他們的足跡遍佈xx市近十個區縣，到xx市福利院慰問多次，通過給孩子們講中國人物故事、讀《論語》《弟子規》《三字經》等經典、進行中華古詩詞誦讀等活動傳播了中華優秀傳統文化，也給孩子們帶去了歡樂和感動；他們還利用假期到淶水縣王家碾村、蠡縣齊村進城務工人員家裡走訪慰問，當了解到有些孩子放學後無人照管，作業沒人輔導後，子赫提議小隊建立了“手拉手”微信群，下課後小隊成員輪流作群主，主動幫有困難的孩子解決學習上的困難。節假日還定期舉行群內的“朗誦比賽、英語故事匯、成語大比拼”等，開闊了務工人員家庭孩子們的'眼界，提高了他們的學習興趣，也使原本閉塞不願與人交流的孩子們變得更加自信開朗、更加陽光和善、也更加熱愛生活，這個微信群得到了家長們的一致支援和稱讚！

2017年附校開啟了精準扶貧的新徵程，子赫的“愛心小隊”也找到了新夥伴——淶水縣趙各莊國小對口幫扶的夥伴們！2018年7月1日，子赫和夥伴們與老師一起來到趙各莊國小，參加了“同在黨旗下，你我共成長”主題活動，他們把祝福化作愛心卡片、化作經典圖書、化作嶄新學具、化作漂亮的校徽，他們進入幫扶家庭幫助夥伴們“做一次飯、掃一次院子、解決一個小問題”，真正感受新時代少年“在黨的溫暖沐浴下幸福成長”的感動！

“愛心小隊”之約讓子赫走進了社會這一大課堂，讓他看到了更多人生活的真實世界，也讓他不斷地走向成熟，正如前不久他在日記中寫道：“每次看到那些生活在困苦中的人，我的心靈都會被深深震撼！我怎能不珍惜這美好生活，怎能不為他們獻出一份微薄的力量！願愛心小隊播灑更多溫暖陽光！”

“你我同行”之諾，一路繪就茁壯成長。

從進入學校的第一天起，子赫就給自己定下了一個小目標：“每天找到一個夥伴，你我同行！”於是，從一年級開始，他就找到了各種各樣的“夥伴”：有事不能值日的夥伴，他留下來做替補；學習上有攔路虎的夥伴，他主動做小老師幫忙解惑；有身體不舒服的夥伴，他幫忙去醫務室檢視病情；有思想上解不開疙瘩的夥伴他盡己所能幫忙開導……

在學習上他找到了最好的夥伴——書籍！他讀的書種類可多啦：軍事類、文體類、科技類、經典類、紀實類、藝術類可謂應有盡有，“小書迷”的雅號就是同學們看他讀得入神、談話必提書才給取的。平時他最喜歡關注的是時事政治和周圍生活的變化。在“黨的十九大精神進校園”活動中，子赫主動擔當了小宣講員，他精心設計了宣講方案，設計宣講詞進社群、進超市、進家庭，用簡潔生動的“漫畫加創編小詩”的形式讓更多的人瞭解十九大精神、踐行十九大精神。他還鼓勵班級的同學們響應新時代的召喚，全員參加“黨的十九大精神進校園”主題班會、主題展示活動，好好學習、天天向上、強健體魄、練好本領，繫好人生的第一粒釦子。由於博覽群書和豐厚的生活積澱，他成為了學校演講比賽的佼佼者、年級講故事比賽的特等獎。經層層選拔，他參加了全國語文素養大賽決賽的角逐，在決賽現場，他以“經典詩文+鋼琴演奏+歌曲串燒”的創意表演博得評委及觀眾的一致好評，他自信陽光的形象、他得體睿智的談吐、他無限精彩的創意最終為他贏得了“一等獎最佳創意獎”！手捧金燦燦的獎盃，他深深地感謝那個不斷努力拼搏的自己：不到三年級就拿到了圍棋三段、鋼琴八級證書；四年級參加“成龍杯”全國作文大賽，十易其稿，逐字逐句推敲，最終作品獲一等獎並公開出版發行；五年級代表xx省參加中央電視臺少兒春晚節目現場的演出並擔當了主唱，給他每週一次的聲樂學習交上了一份滿意的答卷；六年來每一次競賽前，他都會積極備賽，很多時候都是在深夜翻閱資料，整理出了幾十本厚厚的學習筆記。而歷次數學、英語能力大賽、學科競賽均獲獎，總成績一直名列前茅，多次獲年級第一名。這一切沒有成為讓他驕傲的資本，反而成為了他不斷進步的動力，他總是對好朋友說：“離優秀的標準，我還差得遠吶！”這平凡的心聲正是他對自己的鞭策！在一路同行中，同伴們發現了子赫身上難能可貴的品質：不計較得失、不害怕付出、不向任何困難低頭，大家喜歡他，信任他，也將班長、中隊長這份榮譽與責任交給了他。

在體育活動中他找到了最好的夥伴——足球！足球是子赫最喜歡的體育運動，他喜歡品嚐那成功後的快樂，也樂意接受失敗後的挫折感，更多的願意在挫折中找到原因並奮起和努力！他說是足球讓他擁有了強健的體魄、靈活的大腦、團結的意識和不服輸的性格！2016年，學校推出了班級市長盃足球聯賽活動。因從小練習足球，子赫擔任了班級足球隊小教練。平時利用大課間和午休，他帶領夥伴們研究動作、練習球感，週末做好計劃早早完成作業和平行班打友誼賽，夥伴們的鬥志被他調動了越來，都有了一股“誓拿獎盃”的志氣。但比賽越迫在眉睫練球場地越稀缺，有時為了鄰班同學能多練一會兒球，子赫總是帶著夥伴們在旁邊當半天的觀眾，看著夥伴們心急如焚的表情，作為主教練的他想出了一個好辦法——租借校專業場地。於是，每個週六日容大集團足球場上，人們總能看到一群足球小將奮力拼殺的身影。

他細心地為班級足球隊設計印製了隊旗，設計了隊徽，班旗在風中飄揚成為了全班同學自信心與凝聚力的標誌！一份汗水一份收穫，在他帶領下夥伴們一路披荊斬棘，獲得了學校第一名的好成績！手捧金燦燦的獎盃，大家卻不知道：每次練球費用都出自子赫家人給他的獎勵，為了不讓夥伴們有思想負擔，他卻說容大有他最好的叔叔場地是借給他們用的……子赫就是這樣一個夥伴眼中的“小大人、知心人、熱心人”，他總是為別人想的多，總是把讓他人獲得快樂和成功當成自己最大的幸福！

在班級生活裡他找到了最好的幫扶夥伴——翔翔！翔翔是班裡的同學，平時活潑開朗，充滿陽光。可有一段時間他課上經常走神，答非所問，課下也不願意和同學們交流了。細心的子赫發現後主動幫翔翔解決學習上的困難，還用自己好不容易攢了半年的零用錢為他交餐費，買學習用品。經過一段時間深入心靈的交流子赫終於知道：原來翔翔的爸爸前不久患病住院，家裡唯一的經濟支柱倒塌了。媽媽一個人照顧爸爸、翔翔和弟弟，日子過得窘迫。子赫二話不說就悄悄地把自己的儲蓄罐打碎取出了全部的壓歲錢，甚至自己的早餐不吃連早餐費一起塞給了翔翔。自從他找到了這個幫扶的夥伴，他們之間的愛心交流已經持續了四年。子赫經常說看到翔翔自信地生活是最讓他快樂的事！大家看到子赫的付出，也都加入了對翔翔的幫扶當中來了，有的利用課間幫翔翔複習功課好讓他回家專心伺候爸爸，有的利用週末到家裡幫忙打掃衛生，還有的偷偷把自己最喜歡的文具塞給他……

愛是付出，愛是給予，愛是關懷，愛是牽掛，愛是陪伴，愛是同行！“你我同行”之約己伴子赫近六年的時間，在“同行”中，他幫助了他人；在“同行”中，他歷練了自己；在“同行”中，他感知了冷暖；在“同行”中，他也找到了新的目標和方向——那就是用更加陽光的心態、更加鏗鏘的步伐，在新時代的號角聲裡繼續同行，走出新精彩！

“聚是一團火，散作滿天星”用來形容這個溫暖的集體再合適不過了，而子赫永遠是那一團愛之火的發起者，永遠是那滿天星中最亮的一顆……