大學生戀愛心理感悟怎麼寫

大學生戀愛心理感悟怎麼寫，大學生戀愛心理健康教育是教育本身應有的內涵之一，教育的目標就是培養身心全面發展的人，那麼現在分享大學生戀愛心理感悟怎麼寫？

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愛情，是生命中的遇見，是美麗的意外。就像孫燕姿在《遇見》中唱的那樣：我遇見你是最美麗的意外。

在對的時間，遇到對的人。我愛著你，而你正好也愛著我，這大約就是愛情最美好的樣子了。

愛情是兩個人相看兩不厭，互相心生愛戀，心心相印，互相吸引。它像美酒一樣讓人沉醉其中，像一場夢一樣，讓你不願醒來。但夢總有醒的時候，愛情會戛然而止，讓你猝不及防。

在悟空回答裡，總能看到一些女孩子為愛情所困擾，提出各種問題。在為她們耐心解答的同時，其實也是在將自己的過往重新梳理規整。有一回答完題目，有個姑娘真誠道謝，她說她一定會忍住，再不聯絡，要成為更好的自己。無比欣慰的我才發現，那些年輕時對愛情的認識，都已化作心靈世界蚌殼裡的珍珠，拿出來分享，竟然會有它的光亮。

大學裡我遇到了美麗的愛情，那是我的初戀。曾經一度以為我們由哥們兒發展而來的戀情，那麼牢不可催，那麼心有靈犀，那麼無懈可擊，現實卻給了我重重的一巴掌，給我的人生上了一堂莊嚴大課。

我們是同學，是老鄉，是哥們，是戀人。他一米八，我不到一米六，他體重一百八，我體重剛九十，絕對小鳥依人的.那種。他從小養尊處優，家庭條件優渥，我家裡姊妹多，並不富裕，我們倆人在一起，像極了灰姑娘和王子的愛情。

雙方父母都不支援我們在一塊，可是年輕時都對愛情有一種信仰，相信愛情的力量，覺得只要相愛，萬水千山也無法阻擋。我們在嚴冬的黃河邊立下生死相依，不離不棄的誓言。

可是後來我們敗給了時間，敗給了距離，敗給了現實。我們工作後相隔千里，真正的千里之外啊！異地的愛情是很難經受得住考驗的，在我工作的第二年春天，我們的愛情在聚少離多中開始瓦解，在電話溝通頻繁的爭吵中開始風化，終於走到了盡頭。

那個春天，在記憶裡是灰色的。人在萬紫千紅的春天裡，黯然失色。我走在陌生的城市街頭，放聲大哭。無奈，無助，又無力。

記得我們走在一條寬闊的馬路上，寬厚的法桐葉遮擋著太陽，他說，多麼希望這條路能一直走下去，沒有盡頭啊！

和所有失戀的女孩子一樣，我好久好久才從中走出來，像悟空問答裡的女孩子一樣迷茫，只是那時候沒有人為我指點迷津。

看到她們，如同看到了昨天的自己。我告訴她們，當愛情遠去，我們要學會放下，學會反思，學會勇敢面對。當愛情已經走遠，不必強求，試著去做更多的事，學會華麗轉身，做高傲的公主。

如果一場遇見，沒有讓你變得更好，那麼對方就不是對的人，學會放手你會解脫。如果緊抓不放，那就如同握在手中的沙子，握得再緊也是徒勞。

當愛情遠去，女人要學會放過自己，在反思中蛻變，破繭成蝶，百忍成剛，變得更好，這是對自己最好的照顧，也是對他人最好的成全。

愛情這場遇見，美麗又意外。遇見愛情，快樂面對；愛情離開，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

大學生戀愛心理感悟怎麼寫2

一、大學生戀愛現

男女大學生常表現出以下特徵：

1、戀人之間常有眉目傳情和語言溝通；

2、常有美化對方、情人服裡出西施的傾向點力圖完善自己、表現得更好；

3、渴望與戀人在一起；

4、看見頹人與別的異性在一起會有嫉妒心理；

5、期望在身心上與對方融為一體；

6、希望能為戀人多作奉獻戀愛著的大學生常常表現出羞怯性、興奮性、衝動性、幻想性等心理特徵。同時在行動上表現出焦灼不安、記日記、讀愛情小說、欣賞音樂等個人獨自進行、獨立體驗的內隱行為，以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊遊、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。

大學生的戀愛現象比較普遍，發展的趨勢是有增無減，這反映出大學生在戀愛態度上的變化，而大學生戀愛的現狀主要有以下幾點：

（一）戀愛低年級化，人數呈上升趨勢。以前，高年級大學生戀愛的人較多，而現在年級下移，一年級就開始談戀愛的已不是個別現象。長沙地區一些高校調查，低年級學生中，戀愛的男生佔男生總數的30%，戀愛的女生佔女生總數的40%，有的學校高年級學生中談戀愛者近半數。

（二）戀愛方式從隱蔽化向公開化轉變，結交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。

（三）在愛情問題上追求一種現實的快樂觀、愛情浪漫化。以前的大學生把談戀愛看得嚴肅，選擇戀愛物件也很慎重，沒有一定把握不會馬上投入實踐。而現在大學生中一部分人的異性交往更加註重情感上尋求快樂，把戀愛成功與否看得不那麼重，甚至有的學生認為戀愛與婚姻無關，不求天長地久，只求曾經擁有。

瀋陽地區某高校對500名大學生調查，戀愛目的擺在第一位的是豐富生活，佔60，4%；慰藉解悶的佔14、6%，為建立家庭的`佔25%。由此可以看出，許多人只想戀愛而沒有考慮到將來的結婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺地意識到應選擇一個終身伴侶。

二、大學生戀愛中常見的問題

（一）擇偶標準不實際。每一個人都希望自己一生幸福，期望自己有一個稱心如意的愛人。但由於大學生年紀輕，經歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的物件理想化。有些人根據心中的偶像按圖索驥，發現現實中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。

（二）戀愛動機不端正。有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛動機的純潔和健康是保證戀愛順利進行的重要基礎。沒有真摯感情基礎的戀愛往往先天不足，容易夭折或發育不良，甚至後果嚴重。

（三）愛情表達方式上缺乏修養。愛情的表達方式既反映民族特點又反映個人修養和道德水準。中華民族的特點是感情表達含蓄、深沉。大學生的表現應符合大學生的身份，舉止文雅，注意分寸都場合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下擁抱親吻才能表達。

（四）受西方觀念影響，性 行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學生在戀愛中對性 行為抱不嚴肅的態度，認為這是個人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學是在戀愛過程中，隨著感情的發展引起性衝動，一時缺乏理智而越軌。對此，戀愛中的大學生應增強責任感，把戀愛行為嚴格限制在社會規範之內。

（五）不能正確對待戀愛挫折。挫折是指個人從事有目的的活動時，遇到干擾或障礙，致使動機不能獲得滿足時的情感狀態。戀愛中的挫折，常見的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學生很多都經不起失敗的戀愛，進而甚至影響學習和生活。

三、全面看待大學生戀愛問題

有些觀點認為，大學生是同齡青年中的佼佼者，肩負著國家的重任，是國家未來的建設棟樑。他們在大學的主要任務是學習。社會主義市場經濟需要全面發展的人才，這就對大學生的全面素質和知識結構提出了更高的要求。大學生在大學良好的育人環境中要全面發展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時間和精力。

而大學生活只有45年的時間，如果談戀愛勢必要花費時間和精力，就影響學習和發展。同時，大學生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經驗，還不能客觀地、全面地瞭解自己和他人。大學談戀愛盲目性較大。

再者，是一種微妙、複雜的心理活動，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩定的感情聯絡，要求產生它的條件也相對穩定和成熟。

而大學生由於心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時常表現出幻想、衝動、動搖等不穩定的情緒，容易出現愛情易於變遷，目標不夠專一，往往造成不良後果。大學生談戀愛，特別是低年級同學談戀愛成功率低，因此大學階段還是不談戀愛為好。

另一種觀點以為，大學生正處在身心發展成熟、對異性敏感、關注的時期。大學生活中男女同學朝夕相處，共同語言較多，容易尋覓知音。同時，愛的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進，成為核動力，激發人的潛能。現實生活中確有一些大學牛戀愛成功的事例。

他（她）們基於對未來事業和婚姻家庭的嚴肅考慮，同中意的異性戀愛。他們認識到戀愛和德智體全面發展之間雖然不無矛盾，但是能夠認真對待、正確處理。他（她）們把愛情和學業統一起來，使幸福的愛情轉化為積極的力量，促進學業，淨化自己的人格。因此大學階段還是可以談戀愛的。

大學生是否可以談戀愛，以及弊多利多的問題，實際上反映出一個什麼樣的大學生具有談戀愛的資格問題。

應該看到，大學生的價值觀、人生觀正在形成時期，思想還不夠成熟，看問題還不夠全面，感情不穩定，性格愛好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒有確定的看法，加上不能正確處理戀愛中的矛盾衝突，因而容易失敗。

四、結語

總之，戀愛是青年人的心理要求和合法權利，但正確行使這個權利還需要有高度的修養，並且付山大量的時間和心血。而大學幾年時間短暫、極其寶貴，是為今後事業打基礎的關鍵時期，面對自己的感情問題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負著引導學生心理的重任，我們需要努力地為大學生進行心理方面的各種服務，保障大學生的心理健康。