心理需求是什麼意思

心理需求是人們追求的最基本需求，包括生理和安全上的需求

心理需求是什麼意思1

心理需求有很多層次，馬斯洛總結過需要層次理論，其中除了生理需求以外的，包括安全、愛與歸屬、被人尊重、自我實現這都屬於心理需求。

生理上的需求

這是人類維持自身生存的最基本要求，包括對以下事物的需求: 呼吸 水 食物 睡眠 生理平衡 分泌 性 如果這些需要(除性以外)任何一項得不到滿足，人類個人的生理機能就無法正常運轉。換而言之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。

馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度後，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了。

安全上的需求

這是人類要求對以下事物的需求: 人身安全 健康保障 資源所有性 財產所有性 道德保障 工作職位保障 家庭安全。 馬斯洛認為，整個有機體是一個追求安全的機制，人的感受器官、效應器官、智慧和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。當然，當這種需要一旦相對滿足後，也就不再成為激勵因素了。 馬斯洛的需求層次理論圖示1

情感和歸屬的需求

這一層次包括對以下事物的需求: 友情 愛情 性親密 人人都希望得到相互的關心和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細緻，它和一個人的生理特性、經歷、教育、宗教信仰都有關係。

尊重的需求

該層次包括對以下事物的需求: 自我尊重 信心 成就 對他人尊重 被他人尊重 人人都希望自己有穩定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。

尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。總之，內部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。

自我實現的`需求

該層次包括對以下事物的需求: 道德 創造力 自覺性 問題解決能力 公正度 接受現實能力 這是最高層次的需要，它是指實現個人理想、抱負，發揮個人的能力到最大程度，達到自我實現境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強，自覺性提高，善於獨立處事，要求不受打擾地獨處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。

也就是說，人必須幹稱職的工作，這樣才會使他們感到最大的快樂。馬斯洛提出，為滿足自我實現需要所採取的途徑是因人而異的。自我實現的需要是在努力實現自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。

心理需求是什麼意思2

心理需求是什麼

1、存在需求

存在需求是指人類對於自身存在的確認和價值的認同。人類希望自己存在於世界上有意義，能夠產生價值。存在需求包括自我肯定、自尊、尊重、成就和認同等。這些需求的滿足有助於個體建立自信心、增強自尊和自我價值感，從而達到身心健康的狀態。

2、歸屬需求

歸屬需求是指人類需要與他人建立聯絡、交流和合作。歸屬需求包括親密關係、友誼、團體成員身份的認同、家庭聯絡和社交網路等。人們渴望被認同和接受，與他人在情感上有聯絡，建立相互依賴的關係。歸屬需求的滿足有助於個體建立安全感、減少焦慮和孤獨感。

3、成長需求

成長需求是指人類對於學習、探索和發展的渴望。成長需求包括知識、技能和能力的增長、自我實現、自我認知和創造性表達等。人們希望不斷地學習和成長，以獲得成就感和滿足感。成長需求的滿足有助於個體發展自己的潛力和實現自我價值。

4、安全需求

安全需求是指人類對於生命、財產、身體和心靈的安全的需求。安全需求包括物質層面和非物質層面的安全。人們需要保護自己不受傷害，不受威脅，從而獲得安全感和信任感。安全需求的滿足有助於個體建立穩定的情感和生活環境，從而減少焦慮和緊張。

5、快樂需求

快樂需求是指人類對於愉悅、樂趣和享受的渴望。快樂需求包括娛樂、遊戲、消遣、美好的生活和環境等。人們希望在生活中獲得快樂和幸福感，從而增強生活品質和滿足感。快樂需求的滿足有助於個體提升生命質量和快樂感。

在現代社會中，心理需求的滿足越來越受到人們的關注。為了滿足個體的心理需求，需要關注個體的生命、情感、認知和價值等方面，從而提供相應的支援和幫助，使個體能夠實現身心健康和幸福感。

拓展：孩子成長中的心理需求有哪些

1、需要被愛與價值感

每個孩子都需要父母的愛，父母不要嫌棄自己的孩子太粘人，被愛的孩子比較有安全感與價值感。中國的父母總是忽視對孩子示愛，其實當父母對子女示愛的時候，讓孩子的內心得到滿足，也讓孩子知道為什麼自己被愛，因此學到了是非觀念。

2、需要安全感

如果一個人沒有安全感就沒有辦法信任別人，所以無法和人建立友誼，也許會發展成為剛愎自用的人。而安全感的建立是從小開始的，包括自信心的'培養，如果孩子沒有安全感和自信心，對周圍的環境就不敢自由探索，無法很快學習新的事物，也不利於情緒和智力的發育。

3、需要規則

規則就好比如我們房子的牆壁，它讓生活有一個界限及廣度。從某種意義上來說，規則是安全感的來源，規則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

4、新的學習經驗

每個孩子在成長的過程當中都是一個個體，他的心智慧力的發展是生理方面的成熟加上後天學習經驗而形成的。所以，當孩子從出生的時候開始就要有適當的學習機會才才能學到新的經驗，這樣才能發展出正常的智慧、語言、人際關係技巧、情緒感受、表達能力和人格。莫秀芬認為，孩子在成長的過程當中還需要鼓勵和責任。在孩子成長的過程當中給，鼓勵的重要性大過一切。