六一兒童節教案15篇

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的六一兒童節教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

六一兒童節教案1

活動背景：

幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環節，教師期望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，可是幼兒卻很難到達教師的期望，比如：有的孩子在喝湯時，不吃裡面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時把飯裡的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自我不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗裡。針對中班幼兒出現的這種情景，有必要對幼兒進行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，有著重要的影響。

活動目標：

1、認識各種蔬菜，初步瞭解蔬菜對人體的作用。

2、明白愛吃各種蔬菜，有益於身體健康。

3、養成每一天吃蔬菜不挑食的好習慣。

活動重點：初步瞭解各種蔬菜吃的部位

活動難點：明白各種蔬菜的不一樣營養。

活動準備：

1、芹菜、蘿蔔、胡蘿蔔、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。

2、豐富詞彙：維生素。

活動過程：

一、開始部分：

1、談話

教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認識它們嗎？，吃過它嗎？”

2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，並說出他們的名稱、顏色、形狀。

二、基本部分：

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位能夠吃，如蘿蔔吃根，捲心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請幼兒將蔬菜放在相應的籃子裡。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：明白蔬菜能夠炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還能夠像水果一樣生吃，但必須洗淨。

3、認識各種蔬菜，啟發幼兒討論蔬菜對人體的作用：

“人為什麼要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現哪些不好的現象”？(鼻出血、口角乾裂、大便乾結、面板乾燥等。)

“蔬菜有哪些營養”？”引導幼兒自由討論。

分別出示各種蔬菜，初步瞭解其豐富營養.

師：這是菠菜，長得什麼樣貌呀？(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜裡包含維生素，它能使我們的面板變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體裡缺少了維生素，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有哪些蔬菜裡包含維生素嗎？青椒、南瓜、油菜裡也包含維生素，還有一種蔬菜裡面包含維生素，你明白是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬十分願吃。對！是胡蘿蔔。

師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿裡也有許多的營養，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。蔬菜裡面還包含很多的纖維素，能夠幫忙我們消化，防止大便乾硬。

教師小結：蔬菜對身體有好處，不一樣顏色的蔬菜營養不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養價值越高。我們應當天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。並且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛生：

“怎樣吃蔬菜才健康？”引導幼兒交流。

教師小結：因為蔬菜生長在農田裡，需要農藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗乾淨，在水裡多泡泡。異常是生吃西紅柿和黃瓜等，必須要洗乾淨並且去皮。但也有一些蔬菜是農民們用了先進的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農藥，也不讓蔬菜環境受到汙染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

三、結束部分：幼兒給各種蔬菜塗色。

活動反思：

1、活動中引導啟發孩子對問題的理解，注意到讓孩子進行體驗，感受、交流。

2、幼兒經過參與活動，明白了蔬菜的種類很多，還明白不一樣的蔬菜有不一樣的顏色和味道，從小要養成多吃蔬菜的習慣，可是在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子明白自我喜歡吃蔬菜，可是還說不好原因，可能因為孩子還小，但多數幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今後的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛鍊，培養他們的口語表達本事，經過這次活動培養了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

3、如果有不吃蔬菜引起許多不良後果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。

六一兒童節教案2

大班六一兒童節遊戲教案反思

活動目標

1.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

遊戲1：蒙人打鼓

遊戲準備：一個鼓、幾條矇眼布。

遊戲玩法：請幼兒蒙著眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。

遊戲2：投球

遊戲準備：球若干、大籃子兩個、禮物。

遊戲玩法：請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子裡拿一個球，然後夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大籃子裡，投中了可獲得禮物一份。

遊戲3：聯想ABC

遊戲準備：單詞卡片若干。

遊戲玩法：每個幼兒抽籤選擇，並對所抽內容進行聯想，假如能準確做出3個就得獎。如：老師說出run這個單詞後，小朋友就做跑這個動作與這個單詞接洽起來。

遊戲4：毛毛蟲

遊戲準備：呼啦圈。

遊戲玩法：每次3人一起玩，第一個呼啦騙局在前面兩人身上，第二個呼啦騙局在後兩人身上，三人一起跑過獨木橋、繞過小椅子到達終點，先到者為勝。

遊戲5：雙龍戲珠

遊戲準備：球若干。

遊戲玩法：親子分兩組進行競賽，遊戲開始，親子手拉手頭頂球達到終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

遊戲6：貼鼻子

遊戲準備：矇眼布。

遊戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

遊戲7：袋鼠跳

遊戲準備：大口袋x個。

遊戲玩法：家長站在起點，拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋裡，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最後家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。

遊戲8：夾珠子

遊戲準備：珠子、筷子、圈。

遊戲玩法：幼兒從出發點單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完後就可以領取禮物。

遊戲9：釣魚

遊戲準備：圈4個、釣魚杆、小魚算式卡。

玩法：家長與小孩從出發點開端跳過兩個圈，達到平衡木前，家長拿起竹竿，隨意指一道小魚算式，幼兒依據家長指的算式說出答案，答對後就可拿禮物。

遊戲10：同心協力

遊戲準備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個空碗，一個秒錶。

遊戲玩法：請家長和小朋友在起跑線準備，各組一條繩子，遊戲開始，請家長用繩索綁住自己和幼兒的一隻腳，以二人三足的方法走到桌子前面，當第一組來到桌子前開始計時，家長用筷子夾木珠，一分鐘後結束，請幼兒數木珠，數量最多的為勝。

教學反思

嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。

早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬鬆的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、物件，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的遊戲形式，瞭解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，並能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激盪

六一兒童節教案3

活動目的：

1、給予幼兒大膽表現和展示自我的舞臺，發現不一樣的自己。

2、做個文明小觀眾，能為同伴的精彩演出鼓掌。

活動時間：5月25日——5月28日下午3：45——4：15（為期四天）

負責人：馬金娜、何雅麗、姜雪（可以向顧瓊潔諮詢）

活動準備：小舞臺宣傳海報

活動流程：

各個班級上報兩個節目，制定出節目單，按秩序進行表演。

宣傳海報、舞臺、橫幅佈置：丁志強負責

教學反思

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收穫的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺！

六一兒童節教案4

我園將舉辦20xx年“我健康、我快樂、我參與“冬季親子趣味運動會，具體事項如下：

時間：20xx年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

地點：xxx

主題：我健康、我快樂、我參與

一、開幕式程式

1、運動員入場。各班運動員身穿園服，手舉彩旗或花環，排成兩路縱隊依次入場，入場順序為葡萄班、蜜桃班、菠蘿班、芒果班，入場口號自定(鍛鍊身體、身體健康!友誼第一、比賽第二!我健康、我快樂、我參與!……)

2、奏國歌，升國旗。

3、家長代表講話。

4、運動員代表講話。

5、園長致辭，宣佈運動會開幕。

6、運動員退場。

二、比賽程式

地點：xxx

1、幼兒專案《撈湯圓》(芒果班)

2、幼兒專案《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)

3、幼兒專案《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)

4、幼兒專案《滾輪胎》(葡萄班)

5、親子專案《種豆撿豆》(芒果班)

6、親子專案《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)

7、親子專案《快樂小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)

8、親子專案《引路》(葡萄班)

9、幼兒合作專案《拖小豬》(芒果班)

10、幼兒合作專案《運球》(蜜桃、菠蘿班)

11、幼兒合作專案《螃蟹運球》(葡萄班)

12、家長合作專案《毛毛蟲》(芒果班)

13、家長合作專案《拔河》(蜜桃、菠蘿班)

14、家長合作專案《接力賽》(葡萄班)

三、比賽方法

1、以託、小、大年齡班為單位，各班組織幼兒、家長報名參加，比賽中先進行預賽，在預賽中產生決賽選手再進行決賽。

2、決賽每項取前三名，獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎牌、一張獎狀、一份獎品，未獲獎運動員都有一份紀念品。

四、注意事項

1、各班老師要配合裁判維持賽場次序，管理班級紀律;提醒家長看好自己的孩子，不要在賽場自由走動或奔跑，注意安全。

2、參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者為自動放棄比賽;選手要遵守比賽規則，聽從裁判的指揮，服從裁判裁定(包括老師和家長)。

3、幼兒合作專案及家長合作專案的人數根據各年齡班的要求自定。

4、保持運動場地的衛生，愛護公共設施。

五、人員安排

開幕式主持：XXX

幼兒專案比賽：XXX

親子專案比賽：XXX

幼兒合作專案比賽：XXX

家長合作專案比賽：XXX

裁判員：8位家長(名單附後)

聯絡員：XXX和4位家長(名單附後)

音響：XXX

橫幅及頒獎臺：XXX

照相：XXX

獎品的採買：XXX、XXX

道具擺放：各班老師

維持次序：各班保育老師和4家長成員(名單附後)

安全保衛：XXX、XXX

飲水：XXX

巡視：XXX

發獎：XXX

發獎地點：XXX領獎臺

六一兒童節教案5

活動目標：

1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。

2、培養幼兒的合作、交往能力。

3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂於助人、關愛他人、關愛社會的責任感。

4、願意與同伴分享、交流，感覺節日的氣氛。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

6、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動時間：20xx年5月29日——5月31日

活動地點：幼兒園、城南公園、福利院

參加人員：幼兒園全體幼兒、教職員工

活動準備：

1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。

2、做好各項後勤保障工作（如會場佈置、服裝、道具製作等）。

3、聯絡場地（城南公園、福利院）。

4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛生等教育。

5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。

負責人安排：xxx

活動總監：xxx

園內場地佈置：xxx

外出場地聯絡：xxx

座位安排：xxx

服裝道具：xxx

後勤保障：xxx

會場秩序：各班老師

錄影：xxx

拍照：xxx

音響：xxx

主持：xxx

安全：xxx

活動過程：

園內活動：

（一）園長致詞

（二）升國旗

（三）演出

1、大合唱：陽光樂園、六一的歌

表演者：全體師生

園外活動：

（一）遊城南公園

託、大班幼兒於5月30日，小、中班幼兒於5月31日遊城南公園。

具體專案：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

（各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇遊樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。）

（二）走進福利院

大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。

（大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。）

其它注意事項：

1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。

2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛生的好孩子。

六一兒童節教案6

【教學目標】

1創設情境讓學生體驗，引導學生積極討論，主動表現，勇敢地發表自己的看法。同時培養學生學會傾聽別人的意見，並會補充自己的意見。

2、能以“六一”兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，並在口語交際中做到講文明、有禮貌。

【教學重難點】

1激發學生表達的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣

2學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對於感興趣的一方面，能說得更具體些。

【教學方法】

創設情景，感情朗讀，角色移位等。

【學習過程】

一、問題匯入2分鐘

口語交際：怎麼過“六一”兒童節

讀題，明確要求

創設情境，激發交際慾望，引導積極討論

要求：勇敢發表自己的看法，舉止文明，態度自然，語言清楚明白。

二、預習交流（自主學習）7分鐘

1、創設情境1：

a、播放錄影，情境引入。

（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄影）

小朋友們在做什麼？他們為什麼這麼快樂？

b、點撥啟發，回憶過去。

上幼兒園的時候，你是怎麼過“六一”兒童節的？把你過得最高興的“六一”節的情況跟大夥交流交流。

以“我是優秀解說員”的方式進行。把過“六一”節的照片展示給大家看，並介紹當時的情景，讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求：態度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優秀解說員”。

三、互動合作（24分鐘）

2、創設情境2：

a、播放本校今年“六一”活動的錄影或投影片，向學生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容。引導學生說說國小的第一個“六一”節準備怎樣度過。

b、說說自己準備怎樣過國小階段的第一個“六一”節，讓大家參謀參謀，看看設計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

四、課堂總結3分鐘

討論：

1、小組討論。

2、派代表進行班級彙報。

3、小組彙報，全班交流。

評議哪一小組提議好而且可行

五、鞏固拓展（練習檢測）4分鐘

4、四人一組，合作設計國小第一個“六·一”兒童節的活動方案。

5、各組派代表公佈本組的活動方案。

6、把優秀的活動方案放入班級記錄袋中

六總結

小朋友，“六一”國際兒童節是我們自己的節日，這節課我們自己動腦去想，自己動手去做，設計出我們心裡最滿意的“六一”兒童節計劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學能參與到我們活動中來，讓國小生活的第一個“六一”兒童節過得精彩，過得有意義。

反思：

口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們在生活中能更好地交流，提高交際能力，故開設了口語交際課。國小生的交際面很窄，主要是在學校與家庭之間，而在校生活又佔據了學生們生活的主要內容。因此我們要充分利用教育資源，使學生在與學生之間，與教師之間的交往中掌握較強的交際能力。

1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學生說的慾望，想與人交流的慾望得以充分的發揮。《怎麼過“六一”兒童節》這個題目學生很感興趣，因而一節課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學生回憶幼兒園過“六一”情景，評獎優秀解說員，還是交流自己設計的“六一”活動，評選最佳策劃者。學生無不處在一種寬鬆、民主、合作的氛圍中。

3、實落後：讓學生通過自己設計交流，最終產生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節口語交際課，那就輕視了學生內心的感受。學生興趣盎然地參與其中，師生互動、生生互動交流，就是希望自己的策劃被採納，得以落實。教師適時的把學生的策劃進行整合。

六一兒童節教案7

教學目標：

1.學習按計劃組織慶祝教學，能主動大膽地進行策劃、準備。

2.積極參與，充分感受集體成功的喜悅。

3.體驗和大家一起過節的快樂。

4.通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

教學準備：

幼兒在教師的指導下，已經做好了各項準備。

教學過程：

1.組織節日慶祝教學的形式多種多樣，教師應根據本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.教學應重在幼兒的人人蔘與，準備階段教師應給予充分的指導，使幼兒真正為節日教學的主人。

3.部分教學形式的組織要點。

(1)聯歡表演會。

(2)家園可樂親子游藝會。

(3)時裝表演。

(4)假面舞會。

(5)親子運動會。

六一兒童節教案8

一、教學內容：

邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節”。

二、教學目標：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衛生習慣。

2、通過小朋友與父母共同製作食品，感受共度“六一兒童節”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。

3、加強家園、家長之間的交流、溝通。

三、教學準備：

1、發“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。

2、與個別廚師家長聯絡，作好廚藝表演的準備。

3、教師準備教學的場地，各種食品，教學後的獎品以及一些使用的工具等。

四、教學過程：

一、組織家長和幼兒入座。

二、教學開始：

(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一教學的內容及過程。

(2)邀請廚師家長表演廚藝。

(3)分組教學：家長和幼兒共同製作、品嚐各種食品，可迴圈操作。

小組內容：

1、水果色拉。

2、彩色的三名治。

3、美味的果汁。

4、包餛飩，餃子。

5、搓團圓。

6、水果拼盤。

7、涼拌菜。

8、家長的拿手菜。

五、教學結束：

發獎品，組織各班幼兒回教室。

六一兒童節教案9

活動目標：

1.學習按計劃組織慶祝活動，能主動大膽地進行策劃、準備。

2.積極參與，充分感受集體成功的喜悅。

3.體驗明顯的季節特徵。

4.讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動準備：

幼兒在教師的指導下，已經做好了各項準備。

活動過程：

1.組織節日慶祝活動的形式多種多樣，教師應根據本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動應重在幼兒的人人蔘與，準備階段教師應給予充分的指導，使幼兒真正為節日活動的主人。

3.部分活動形式的組織要點。

(1)聯歡表演會。

(2)家園可樂親子游藝會。

(3)時裝表演。

(4)假面舞會。

(5)親子運動會。

另外，還可根據幼兒的方案開展動運會，主題展覽會、故事會等，以上活動均可邀請家長參加，家園同樂，以增添節日氣氛。

教學反思：

《兒童節》這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛鍊孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。

六一兒童節教案10

活動目標：

1．通過遊戲，節目表演等形式，讓幼兒感受到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．知道這是自己在幼兒園的最後一個“六一”節，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發幼兒步入國小的慾望。

遊戲內容：

一、全體幼兒合唱：《畢業歌》

主持人宣佈“小小六一慶祝會”現在開始。

二、節目表演：

幼兒將事先排練好的節目分組按順序表演。

三、遊戲：

1、比比誰的運氣好

準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背後寫上相關的內容。

規則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎了，那麼這幼兒則得到一份精美的獎品，如：翻過來寫著要完成某鄉任務才能得到獎品，幼兒則應根據上面的要求完成。

2、夾彈珠

準備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個

規則：30秒內，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。

3、搶椅子

準備：椅子若干，音樂

規則：幼兒將椅子圍成一個圈，聽著音樂繞著椅子走，當音樂停止的時候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。

4、壘高

準備：盒子若干

規則：兩位幼兒在30秒內，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。

5、大風吹

規則：聽口令，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”，那麼穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”，那麼沒穿跑鞋的人必須交換位子。

四、送禮物：

送上愛心風車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節日快樂。

六一兒童節教案11

【活動目標】

使孩子在活動中體驗與人交往、合作的快樂，從而增強自信心和成功感。家長通過參與活動，和孩子一起裝扮環境、攜手搭建、共同製作等活動，讓家長了解幼兒園素質教育的理念，轉變家長的育兒觀念，使孩子們健康、快樂地成長。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

【活動內容與時間安排】

1、盼“六一”（5月23日——5月24日）

2、迎“六一”（5月25日——5月31日）

3、慶“六一”（6月1日）

4、送“六一”（6月2日——6月10日）

隨天氣變化可改動

【活動過程】

（一）盼六一

準備：KT板、彩紙、膠帶等。

各班創設“六一”倒計時展板，激發孩子盼望節日的情感。

（二）迎六一

準備：手工紙、彩筆、剪刀、各種宣傳廣告紙等。

各班教師以書面的形式提前向家長髮邀請函，約定日期，和孩子一起進行環境創設。

小班：自主選擇材料，在家長和老師的幫助下，共同裝扮教室，張貼幼兒繪畫和手工作品，與同伴交流。

中班：鼓勵幼兒大膽地說出慶祝節日的想法和願望，通過共同協商，確定佈置方案。幼兒和老師、家長共同參與方案的實施，裝扮環境，渲染節日氣氛。

大班：利用各種材料，與同伴合作製作拉花、綵球、小掛件，裝飾環境。開展獻愛心大手拉小手活動，幫助小的班級裝飾環境。

根據自己已有的經驗，通過不同的方式，表達自己對節日的期盼心情。

和家長共同製作愛心卡，過節時送給自己的朋友，並說一句祝福的話。

（三）慶“六一”

上午：親子活動（7：30——10：00）

1、地點：各班活動室

2、準備：各班教師準備節日致辭活動的道具由各班準備。

3、各班活動內容：

小班：

1、班主任致辭

2、合唱《六一真快樂》戲曲演唱

3、親子游戲：

我和媽媽來比賽（看誰會洗手）

穿鞋、脫鞋比賽（儘量讓孩子獨立完成，家長或老師可以幫助能力弱的幼兒）

袋鼠媽媽真可愛（用布袋母子跳）

中班：

1、老師致辭

2、打擊樂

3、親子游戲；

我和媽媽來比賽：（洗手絹）

小馬運糧：（和家長一塊參加）雙腿夾沙包行走，走過草地後，用頭頂沙包，雙臂平伸過獨木橋，到終點拿到糧食後返回。（沙包不能掉下來，否則重回起點。）

原地踏步：媽媽牽孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圓圈內踏步，在規定的時間內未踏出圓圈的家庭為勝。

大班：

1、教師致辭

2、合唱：歌曲《慶祝六一》親子才藝展示

3、親子游戲：

夾彈珠（在規定的時間內，用筷子把彈珠夾到另一個工具內，多者家庭為勝）

你來拋，我來接（幼兒和媽媽站在距離3米的線上，媽媽背對幼兒拋球，幼兒拿筐接球，在該規定的時間內，多者為勝）

集體專案：蜈蚣比賽

8名家長、8名幼兒（男女不限）為一組，每次由兩組比賽

玩法：8名家長前後站成豎排（幼兒站成一排），家長牽著孩子的手，XX夾一個氣球（孩子夾沙包），從起點聽口令出發，以中途不斷開、速度快為獲勝（途中不能用手碰球，否則視為失敗）。

下午：（安全、衛生知識競賽，育兒心得交流）2：30——5：00

地點：室外活動場地

參加物件：幼兒、家長。活動準備：答題（活動第二階段時與各班邀請函一塊）提前發給家長，讓家長和幼兒熟知。

1、安全、衛生知識競答（2：30——3：10）

家庭合作，共同完成（家長儘量讓孩子回答老師提出的問題，回答不完整時有家長完成。）

2、育兒心得交流（3：20——4：30）每個班指定1名家長參加

說說自己的育兒經驗，和大家交流分享。

3、總結（4：30——5：00）

簡短的家長會

發放家園聯絡調查表（提前印製好），調查家長對幼兒園開展主題活動的看法和對幼兒園以後工作的建議。

（四）送“六一”（6月2日——6月10日）

準備：KT板，彩筆、幼兒參加活動的照片

形式：

1、各班張貼幼兒活動照片，讓幼兒欣賞、交流、分享。

2、利用晨間和語言活動，引導幼兒暢談慶六一活動時自己的表現。

3、引導幼兒回憶親子活動自己印象最深、最有趣的活動，用圖畫的形式表現出來，和同伴交流分享。

4、各班預設活動“明年六一活動中的我”（6月8日——6月10日）

讓孩子大膽想象，敢於表現，把自己的願望畫下來。

5、各班收取調查表，整理、總結家長反饋意見，連同本班活動總結上交存檔。

慶“六一”活動注意事項：

1、全園教職工提前一小時到崗。

2、保安嚴格執行准入制度，注意周圍情況，不是本園家長，一律謝絕入內。

3、門衛負責指揮家長把自行車等工具排放整齊，並看管好來園家長的車輛。

4、藥品配對員提前配對好消毒水，盛裝在盆中，放在門口湧路旁。

5、值班教師嚴把晨檢關，家長晨檢入園，入園後簽到，然後用消毒水浸泡手，自然甩幹後，進入自己孩子的班級。

【教學反思】

一年一度的“六一”兒童節，是孩子們最最盼望的節日，也是幼兒園最隆重的節日慶祝活動。為讓孩子過一個自主、開心、有意義的節日，我園本著《幼兒園教育指導綱要》精神，以“我參與、我快樂”為活動宗旨，把活動的主動權交給孩子，讓孩子真正成為活動的主人。

六一兒童節教案12

【教學目標】

1、引導學生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認識“廠”、“甲”等五個生字。

2、會讀詞語，理解詞語含義。

3、讀準“主”、“祖”等六個字的字音。

4、熟練地讀背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。

5、說一說怎樣過“六·一”兒童節，體驗過“六·一”兒童節的快樂。

【教學重點】

掌握和運用三種識字方法，認識五個生字，會讀字詞會讀背兒歌。

【課時安排】

2課時。

【課前準備】

1、蒐集過“六·一”時的照片。

2、祖國各地景色課件。

【教學過程】

第一課時

一、我的發現：

1、學生自由讀，想一想你發現了什麼?

2、同桌互聽互讀，說出自己的發現。

3、指名讀，說說三組字各有什麼規律，你是怎麼發現的?(學生回答的同時，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。)

4、以小組為單位，利用三組字的規律自編兒歌，在編兒歌的過程中識記生字。

5、選出優秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過程中識記生字。

二、日積月累：

1、我會讀

⑴自由讀，不認識的字請教同桌。

⑵分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。

⑶自由選詞說話。

2、我會連

⑴自由練讀，讀準平、翹舌音。

⑵同桌互聽，糾正讀音。

⑶動筆連線。

3、讀讀背背

⑴教師範讀，注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。

⑵自由練讀，藉助拼音讀準兒歌。

⑶教師出示祖國各地景色課件，學生邊看邊解說讀。

⑷學生一邊看課件，一邊跟背。

⑸以解說員方式背誦。

⑹全班齊背。

三、全課小結

六一兒童節教案13

活動目標：

通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛鍊，能夠大膽的`表演，增強自信心，體驗節日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。

瞭解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

體驗明顯的季節特徵。

活動物件：全班幼兒及家長

活動時間：5.3-5.27

活動地點：活動室、塑膠廣場。

活動準備及內容：

1、佈置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時間：5.3-5.6)

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)

3、集中排練團體操，地點小三班活動室。(時間：5.16-5.20)

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)

5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26下午)

7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)

活動反思：使幼兒充分利用小椅子，鍛鍊幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。

六一兒童節教案14

教案前言：鮮豔的花朵往往給人一種賞心悅目的感覺，小朋友自己動手做出各種各樣的花朵，貼在幼兒園的牆上，一起來迎接六一兒童節的到來，通過本次幼兒園的手工製作教案加強了孩子們的創作精神，練習了孩子們的動手實踐技能！

一、目標：

1、啟發幼兒根據已有的經驗，大膽想象，把製作出的花組合裝飾，製成花環，花籃等。

2、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、準備：

1、各種花的圖片，鮮花實物2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙籤，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、過程：

1.材料匯入：

A．出示製作所需的材料。

師：瞧！今天我們教師裡來了這麼多五顏六色的彩泥朋友！

B．欣賞完整的作品範例：

師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什麼花？你會用彩泥做些什麼花那？

2.幼兒自主操作，教師指導幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧！

a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，並利用花邊剪刀、牙籤、色紙等使花朵更立體，更漂亮

b.引導幼兒自主創新。選擇材料製作不一樣花型的花朵。

c.發揮同伴合作協商的精神。

四.欣賞評析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導幼兒自評互評。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！

總結：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從牆上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節帶來了更多的色彩！

六一兒童節教案15

《怎麼過“六一”兒童節》教學設計

廣西南寧市天桃實驗學校 樑曉佳

教學目標

1．能力訓練目標：能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，培養與人交流的能力；能在小組討論中，認真聽別人講話，把“怎樣過國小第一個兒童節”的設想說清楚，培養合作交際能力。

2．情感、態度目標：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發表達的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。

教學重難點

重點：學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對於感興趣的一方面，能說得更具體些。

難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想說具體、清楚，與人大方地進行交流。

教學準備

錄影片段、小快板、小綵帶、裝飾畫、寫著“遊戲小組”或“採購小組”等字樣的小旗。

教學時間：一課時

教學過程

一、猜謎、創設情境，激發交流興趣

1．師：同學們，老師給大家猜個謎語：這個節日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做遊戲，全世界兒童在一起！（快板配合）猜猜看，是什麼節日？

2．師：“六一”兒童節是全世界小朋友的節日。瞧，大夥過得多快樂——（播放錄影片段：在輕鬆活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做遊戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節日！）

二、自由交流、發言，在交際前熱身

1．師：同學們，你們在幼兒園時，一定也年年過快樂的“六一兒童節”。那時，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧！

（1）同桌相互交流。

（2）教師巡迴檢查，參與到交流中。可引導學生說出幼兒園過兒童節時，最快樂、印象最深的活動。

2．師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節的？

（1）檢查、反饋。

（2）讓較多的學生髮言。

（3）適時引導學生把最快樂、印象最深的活動說得具體些。

三、發揮想象，展開交際

1．師：看來，小朋友們在幼兒園過的兒童節真是豐富多彩，可那都是老師安排的。現在，大家都帶上了鮮豔的紅領巾，成了少先隊員。少先隊員要自己的事情自己做，自己的活動自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過國小的第一個“六一”兒童節？現在，同學們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶祝活動出出點子。 （1）學習小組交流、討論。教師巡迴，參與到交流中，點撥引導。（如你想在哪兒舉行慶祝活動？活動內容有哪些？誰負責哪一項，怎樣開展等。）

（2）小組派代表發言。（強調學生把話說完整，說得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節：首先……然後……”）組員可補充，其他組的同學也可提建議。

（3）學生當小評委，評評誰說得完整、有條理。鼓勵說得具體、生動和設想有創意的同學。

2．小結小組發言，開啟下一步交際。師：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做遊戲……真是豐富多彩。可是，光有好點子不行，大夥要分工合作，開始準備準備了！你想加入哪個籌備小組呢？（出示寫有“佈置小組”“歌舞小組”“遊戲小組”“採購小組”等字樣的小旗，讓學生按興趣自由組合。在學生分組的同時，教師掛出慶祝“六一”兒童節的裝飾畫與綵帶，營造氣氛。）

（1）各小組交流、討論。教師巡迴指導，要求學生在說清楚的基礎上，努力說具體、說生動。如“用什麼東西佈置什麼地方？”“誰表演什麼節目，有多精彩？”“計劃開展哪些遊戲，怎麼玩？誰負責組織，有什麼獎勵？”“需要買些什麼？”等等。

（2）各小組派代表彙報，其他人可補充。一組彙報時，其他組認真聽後，可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。

師：各個小組的準備工作都做好了，相信我們的六一節慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣！這麼棒的慶祝會，你們想不想邀請別的朋友來參加？

四、擴充套件活動，在邀請中交際

1．師：誰願意來邀請鄰居的老奶奶啊？（教師扮演老奶奶，與學生展開交際對話。通過老奶奶的提問，引導學生說話，交流時以剛才的討論內容為主。）

2．學生當小評委，評一評。（引導學生從這兩方面進行評價：邀請時說話的內容是否有條理，吸引人；能否做到禮貌大方，儀態自然。）

3．找你的好朋友，表演表演。

五、總結

師：今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個“六一”兒童節慶祝活動出點子、想辦法，還學會了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說出來。今後我們在生活中多多練習，一定能說得更好！今年的“六一”兒童節，一定會有不少的新朋友加入到我們的慶祝活動中，跟小朋友們一起歡度快樂的節日！

在這節口語交際課中，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄影開課，營造一個情境，激發學生交際的興趣。在口語訓練的過程中體現一個遞進的層次：1．交流幼兒園時的過節經歷，讓學生暢所欲言，教師不加點評，讓學生盡情進入交流狀態。2．交流討論，擬定慶祝活動方案。3．分組合作交流，讓任務具體化，讓學生有話可說，說得具體，說得生動，培養協作精神。最後設計一個邀請的環節，讓學生展示訓練的成果，同時培養其在交際過程中的文明禮貌習慣。這幾個循序漸進的訓練環節讓學生不斷提高交際能力。

針對本課訓練的話題，為了防止學生的交流走向空泛，我以一些過渡語言為學生引導方向，引導學生往具體處想，把“六一”節的活動落實到歌舞、遊戲等，甚至落實到每個節目，由誰表演，這樣一來，學生有話可說，有話想說。在貼近生活的話題中，能盡情地交流。