告訴孩子自由就是自己做自己的主人
人的成長必須擁有兩樣東西,一樣是愛,一樣是自由。
自由就是自己做自己的主人。我經常問別人,你什麼時候做你自己的主人呢?很多人說大學畢業、結婚了、退休了。有的人結婚純粹是為了想做一回自己的主人,結果結完了婚,發現還是不能做主人。有的人這樣跟我說,我就期望退休了以後做自己的主人。你以為你做了一輩子的奴隸,到那時候你就會做主人了嗎?這有些殘酷!但是不做自己的主人,別人就是你的主人。房子裡總得有人吧。
有一個故事,講的是一個馬戲團的演員,演出時常常捆縛住自己,在捆縛中完成各種高難動作。演出結束後,他為了省事省時,乾脆就不解開繩子,捆綁著生活和睡覺。有一天,有動物要吃他,別人給他解開了繩索,他的手腳自由了,但他突然什麼都不會做了……
因此,你難以想象一個在自由中的兒童有多麼的優秀,你難以想象一個在自由中的孩子是多麼善於管理自己,是多麼的富有智慧,對這個世界有一個多麼清晰的認識,而這就是我們的教育理念中最關鍵的兩部分。
所以,我們說,自由是指兒童的行為、心理、意志、情感不受外力的支配和壓迫。自由表達了兒童在環境中的獨立性和自主性,以及兒童在人格和身體上的尊嚴。因此,自由是一個人成為人的標誌。
你怎麼樣才能形成自己?誰都不知道你形成自己的模式是什麼,因為自然界給了你一個內在的密碼,你怎麼樣破譯那個密碼,你怎麼樣讓自己的生命成為你自己,唯一的一個辦法就是你必須擁有自由。你擁有了自由的時候,你才能成為你自己,否則的話,你就是別人的替代品。你可能是你媽媽,你爸爸,你的語文老師,你的數學老師,你的大學老師,你的領導,你所有的人,但你唯獨不是你自己。
自己是跟這個世界連線的唯一的一個自我建構起來的系統,這個自己學會了管理你的情緒,管理你的身體,管理你的智慧,管理你的心理,管理你的精神。沒有自我,可以這麼說,你什麼都不是。有一個詞叫行屍走肉,因為你的內在沒有住進你自己。就像一個房子一樣,你的內在沒有你,你有一個空房子會讓它空著嗎?不是的。如果你的內在不住進去,那個房子裡就住進了其他的人。而這些其他的人,經常會在你的腦子裡吵架的。因為這個人說這樣,另一個人說那樣,而經常誰佔上風,你就按權力鬥爭的取勝者的信條做。這就是為什麼我們經常在生活中看到很多這樣的人,你告訴這個人應該這樣養育孩子的時候,她覺得很有道理:“有道理,孫老師,你說得太有道理了,我就要這樣做,我就要這樣愛我的孩子。”但等到明天,家裡老人對她說“你這樣不是慣孩子嗎?你這樣慣,遲早會慣到監獄裡面去的”。她立刻就在想:“有道理,老人說的有道理。”一段時間後張專家說:“無規矩不成方圓。有規有矩才能成才。人是被教育出來的,不教育如何成才。”她就說,“有道理,不可以給太多的自由和愛。”等到大後天遇到一個朋友說“我告訴你,監獄裡有一個人就是因為自由給多了,所以才胡作非為。”她就想:“也有道理。”這樣的一生就像契科夫小說裡的人物一樣,心就像一顆豆子一樣,“咕嚕嚕”滾到這邊,“咕嚕嚕”又滾到那邊。人生是何等的焦慮呀。
為什麼會這樣?因為她內在沒有自我,自我是一個連結內和外的系統,她會把有用的、真理性的東西,整合到她的生命中。整合是靠什麼來整合呢?是靠孩子內在的生命的密碼,一種內在的驅力。自我就像一箇中軸一樣,牢固的像一個人的脊椎,直立起來,讓一個人成為真正的人,而沒有自由是做不到的。
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