讓孩子學會休閒
會不會休閒關係大
在休閒時間,孩子們離開了學校,家長又上班,處於失控的狀態。可孩子們活潑好動、不甘寂寞,勢必要從事各種休閒活動。
能否合理安排和充分利用自己的業餘時間,意義重大。孩子們的獨立生活能力、交往能力和各種興趣、愛好、特長,都是在休閒時間獲得的,課外閱讀也都是在休閒時間進行的;而不良行為習慣和思想品德還是在休閒時間形成的。社會學工作者到某市監獄對犯人所做的調查顯示:87%的犯人作奸犯科是在閒暇時間;77.7%的犯人因為窮極無聊惹是生非、製造事端,尋求刺激;96%的犯人承認自己的壞習慣是在閒暇時間沾染的。親子網
兒童青少年缺乏分辨是非、善惡、美醜和自我剋制的能力,面對社會上那些擋不住的誘惑,很容易從事一些不良的休閒活動,接受不良的影響。因此,必須加強兒童青少年休閒教育。
明確青少年休閒的任務
什麼是休閒?通俗地說,是指每個人在工作、學習和自理生活以後,可以自由支配的一種狀態。包括個人受教育的時間、發展智力的時間、履行社會職能的時間、進行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間。
兒童青少年進行休閒的第一場所是家庭,家長是孩子們休閒教育的第一責任人。教孩子學會休閒,首先明確青少年休閒的任務:
鬆弛身心。人通過休閒,使未成年人勞累的身體得到休息,緊張的精神得到鬆弛,有利於他們以飽滿的精神狀態繼續學習。
滿足個人愛好,發展特長。休閒活動一般是個人的活動,孩子們可以按照自己的意願,選擇喜歡的活動內容和方式,充分發展興趣、愛好和特長;進行課外閱讀,增長知識,充實頭腦,陶冶精神情操。在休閒時間內,孩子們主要是發展個性。
加強社會交往。在休閒時間,回到家庭,首先可以有更多的機會和時間與家人交往,有利於密切家庭成員之間的關係。還可以廣泛進行其他的社會交往,接觸社會,提高社會交往和社會適應能力。
認識青少年休閒的特點
兒童青少年的休閒生活不同於學校生活,它具有自身的特點:
自主性。青少年休閒活動的內容和形式,主要是自己做主,獨自支配,根據自己的興趣愛好、年齡特徵、個性特徵、能力、自身和家庭的條件安排;既可以是一個小群體的共同活動,也可以是獨自活動。
靈活性。休閒生活,一般沒有組織,沒有嚴密的計劃和特定的目的,有很大的靈活性;活動內容和形式,也可以隨時進行調整,完全以滿足自己的需要為出發點。
兒童青少年休閒活動的這些特點,決定無意識起著重要的作用,更容易使孩子接受活動本身潛移默化的影響。
休閒要科學、文明、道德
休閒活動雖然是孩子們自主支配的,但必須要遵守社會公德,休閒生活要講究科學、文明、道德。
休閒活動要科學。休閒活動的內容,要考慮到自身的年齡特徵、個性特徵和家庭生活條件,從實際出發,確保能促使身心的健康。親子教育
選擇有益的活動。高雅、健康的休閒活動,有利於個人的身心健康;而低俗、不健康的休閒活動,滿足的是低階趣味,不論是對別人還是對自己,都是精神鴉片。
要尊重社會公德。休閒活動不損害他人和集體的利益。休閒方式不僅要從個人的喜好出發,也要注意到不妨礙他人的安寧和安全。
要尊重他人的權益。休閒活動主要是自由活動,沒有集體的約束,也沒有同學、熟人的監督,思想比較放鬆。但放鬆不等於放任,不能任意侵害集體或個人的利益。
現代社會,休閒是人們的一種生存狀態和生活方式,也是合法的權益。我們要幫助孩子們選擇適當的休閒方式,指導他們進行有益的休閒活動,使孩子成為文明的人。
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