你越這樣提問,孩子越有出息,來試試看!
一兩歲的孩子,已經到了語言敏感期。當有一天他們可以迴應父母的提問時,和他們的對話就變得有意義起來。一方面,語言是增強親子關係重要的紐帶。
通過和孩子們的交流,媽媽能體會到孩子是快樂、鬱悶、還是惱怒和興奮。另一方面,語言也是教育的有效工具,能及時幫助媽媽發現問題,引導孩子。
很多媽媽回家後,第一個問題是什麼?讓我猜猜看:今天姥姥給你做什麼好吃的啦?
關心吃穿,大概是每個父母下意識的提問方式。這樣的方式很常見,但是智慧的媽媽會問一些更加積極的問題。
哪些是正面提問?
“今天你和xx小朋友玩了嗎?”
“今天發生什麼有趣的事情啦?”
“今天學會什麼新技能了嗎?”
以上這些問題,能很快調動起孩子們回答問題的慾望。這些問題有一個特點:正面、積極、具體。給孩子提問題,問得越具體,孩子越容易回答。
回到家,看到兩歲的小小費正在嗷嗷大哭,姥姥一旁數落說孩子又尿尿了。我故意忽視他的低落情緒,沒有順著姥姥的話問:“你幹什麼什麼壞事啦,你又尿尿了……”巴拉巴拉,這樣真的很煩,太沒技術含量了。
我抱過孩子,裝作神祕地說:“媽媽發現了一個很好玩的遊戲,你要不要試一下?”小小費立即就不嚎了。迅速變臉,一邊眼淚豆還掛在臉上,一邊眼睛瞪得圓圓的,等待著好玩的遊戲。其實,不過是一個新的疊紙罷了。但是這句話,他的情緒大轉變。等他平靜以後,我才跟他講道理,尿尿要提前說等等。
哪些是負面提問?
同學Tina的女兒上幼兒園了,關於負面提問,她舉出幾個例子。
“今天老師批評你了麼?”
“今天你有沒有尿褲子?”
“怎麼衣服上全是油,老師太不責任啦!”
“怎麼臉被塗上顏料了?是不是同學欺負你了?”
父母的這些問題,統統傳遞了一個資訊:老師不負責任,同學都是淘氣包,我在幼兒園不快樂。漸漸地,你就把孩子培養成了滿腹牢騷的人。媽媽成了受氣筒,每天聽孩子抱怨各種不快樂:某某同學扯我頭髮了,老師不管。中午吃飯時候,同學搶我碗,居然老師讓我們一起罰站……
人生路上,父母無法一直陪伴孩子。所以要引導他們適應環境、保護好自己。哪怕孩子和同學有小爭執,別當孩子面指責老師。也不要怒氣衝衝去找同學家長。畢竟大部分的學校,老師是值得信賴的。
提問是一種藝術,跟孩子聊天,多問積極陽光的問題,少問能引起負面情緒的話題。
如此這般,孩子會樂於分享成長的樂趣,性格也會越來越開朗、陽光、大氣,何樂而不為?
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