幼兒園藝術活動反思推薦
在社會發展不斷提速的今天,我們要有很強的課堂教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎?下面是小編整理的幼兒園藝術活動反思推薦,希望對大家有所幫助。
1.對目標的反思:
本活動制定了三個目標,分別是從認知、技能和情感等方面考慮的。在目標的達成性上,第一條、第三條目標基本可以達成。但在實際教學過程中,我發現這個活動內容較多,目標可以適當精簡,第二條目標需要適當調整,將嘗試用剪貼的方法制作西瓜部分省去,可以放在本次活動的預先活動中完成,將“用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。”應該做為一個知識點,作為第二條的重點目標。
2.活動準備:
(1)此活動的開展關鍵是給幼兒提供充分閱讀繪本的機會,喜歡上故事中的螞蟻,觀察他們不同的神態。
(2)在日常生活中為孩子提供觀察螞蟻的機會。(3)為了更好地控制時間,讓孩子有更多的時間可以來畫螞蟻,西瓜可以在活動前讓孩子做好,這個活動作為第二課時進行。提前和孩子們一起製作好西瓜。
3.教學過程:
從整體環節看,按照教案中的各環節進行活動,環節較清晰。但第四部分的示範西瓜做法可以省去,可以讓活動更緊湊,重點圍繞繪畫動態的螞蟻展開,在分析動態,添畫螞蟻肢體的環節,採用範畫邊講解邊畫,一隻發現西瓜的螞蟻,一隻在吃西瓜的螞蟻,一隻搬西瓜的螞蟻,很生動,形象,整個畫面體現一種構圖美,增強藝術表現力。從說、做、畫三方面來組織,在請孩子一起來模仿模仿小螞蟻,老師特別要注意自身的語言、動作暗示,用自己誇張的動作、表情來帶動孩子的情緒,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動孩子的積極性,活躍課堂氣氛。在“動態形象,添畫示範”環節,一定要引導注意觀察線條符號新增的作用,並鼓勵大膽地運用,我們看到幼兒作品中線條符號起到了非常明顯的作用。如:兩隻螞蟻離得很遠,怎樣能讓他們說的話讓對方聽到呢?我們再添畫一些什麼就更像了?這樣可以染幼兒,激發他們運用線條符號的想法。在點評環節應該把說的機會多留給孩子,讓孩子來說,自己來發現作品中的亮點及需要改進的地方,對幼兒實際繪畫水平的提高會很有幫助的。
針對這個活動,我們還需後續的調整,將活動的目標設計得更恰當,貼切,將準備工作做得更充分,到位,將活動環節設計得更科學、合理,相信孩子們在喜歡繪本故事《螞蟻和西瓜》的基礎上,將創造出更豐富的螞蟻形象,會大膽地運用線條符號,表現出螞蟻的動態特徵和表情。我相信:幼兒的創作潛能是無窮的,關鍵是我們老師的挖掘,引導。但願《螞蟻和西瓜》的藝術活動會越上越精緻吧!
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