教師節尊師:校方發感恩經費
張校長說,發感恩經費既是尊師重教,也減輕了學生負擔
新聞事件:教師節,由學校出錢讓學生給老師表達心意,這是今年鄭州市第26中學的一個舉動。為此,以每個學生髮10元的數額,學校共發了約1.8萬元的感恩經費。有網友質疑:這是學校在鼓勵學生給老師送禮。
焦點1
為何發感恩經費?
師生關係沾染了銅臭味,我們想回歸傳統
商報:張校長,怎麼想起來給學生髮錢了?
張鬆晨:我們的目的很明確,就是讓孩子明白尊師重教的道理,也給他留下個美好記憶。過去這些年裡,師生關係沾染了銅臭味,不正常,我們想回歸傳統。
商報:您分析原因是什麼?
張鬆晨:這主要是社會的原因。你看這些年處理了多少幹部,風氣讓他們給帶壞了,另外咱們GJ處在轉型期,很多老傳統瓦解了,但是新的、正確的、大家都遵守的道德規範還沒有形成,這也影響到了學校。老百姓很痛恨。
商報:學校呢?
張鬆晨:校長是關鍵,要行得正,心裡無愧。我跟一些同行交流時也這麼說過。
焦點2
這是鼓勵送禮嗎?
這是改變家長給老師送禮的風氣
商報:您想改變家長給老師送禮的風氣?
張鬆晨:嘗試、推動。我覺著效果很好。
商報:您覺得憑一己之力能改變這些嗎?
張鬆晨:我能改變26中,這是個領導風氣的問題。
商報:會不會您給發10塊,家長又給補成100塊?
張鬆晨:個別情況可能會有,不過我們有要求,就是拿這10塊錢買點小東西,像自制賀卡、玫瑰,還有自己的作品,不能送高價值的東西。
商報:您給孩子們發錢,這是鼓勵送禮嗎?
張鬆晨:尊師重教是我國的傳統美德,只是這些年才變味了,禮重了,不正常了。10元錢,錢不多,既尊師重教了,又不會加重家長負擔,這是我們這個活動的出發點。
焦點3
能否達到預期效果?
不排除個別家長還會送,但效果應該很好
商報:發感恩經費是您提出來的嗎?
張鬆晨:這是一個老師提出來的,說不妨這麼做做看,應該能達到很好的效果。我們提到班子會上一研究,大家都覺得好,就宣佈了,從賬目上來說,也不存在問題。
現在我有了一個新想法,像父親節、母親節,我們還要給學生髮錢,讓他給父母送禮,提倡孝道。尊師重教,這就是孝道。
商報:事實上,給老師送禮,很多家長很在意。
張鬆晨:說到這一點,其實很多家長都想錯了,老師基本上不會特殊照顧哪個學生的。這是個群體,你對誰特殊了,就管不了了,班就亂了。學校必須有自己的態度。
焦點4
借讀費、贊助費為何屢禁不絕?
教育很難做到出淤泥而不染
商報:您認為社會為什麼對學校有意見?
張鬆晨:這個是很複雜的。比如家長重視,原來每家四五個小孩,現在基本是獨子,期望值高了;更主要的是社會問題,學校不可能獨身世外。
商報:也就是說很難做到出淤泥而不染?
張鬆晨:很難。
商報:借讀費、贊助費就是這麼來的吧?
張鬆晨:我就說,你收這個幹啥呢,現在政府非常重視教育,缺啥你去財政要去,你別收這個,這是違規的、違法的,處理了不少人了。這就是義務教育,有些人做得不對。
選擇理由:鄭州市第26中學的逆向做法實在引人注目。他們的初衷是什麼?是對這個社會的諷刺嗎?還是想掀起一股新風?結果又將如何呢?
當事人檔案:張鬆晨,鄭州市第26中學校長
當事人語錄:
這些年裡,師生關係沾染了銅臭味,我們想回歸傳統。
我能改變26中,這是個領導風氣的問題。
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