陳昊個人資料簡介 ​成長經歷 創業歷程 教育理念

陳昊簡介

陳昊，北京人，優勝教育集團創始人、董事長，加盟連鎖企業管理專家。北京晚報教育專家團成員，“非你莫屬”BOSS團成員，個性化培育方式、教練式教學的倡導者。2004年組建優勝教育集團....

陳昊個人資料

陳昊，北京人，優勝教育集團創始人、董事長，加盟連鎖企業管理專家。北京晚報教育專家團成員，“非你莫屬”BOSS團成員，個性化培育方式、教練式教學的倡導者。2004年組建優勝教育集團，業務涉及早教、幼兒園、中國小個性化教育、學能開發等。集團先後獲得新浪、搜狐、騰訊、網易、新京報、經濟雜誌社、中國商報、中國貿易報、全國商報聯合會、中國保護消費者基金會等多家媒體、機構頒發的“最具品牌知名度教育機構”、“中國十大教育機構”、“年度十大教育集團”、“保護消費者權益3.15放心消費品牌”等獎項。陳昊本人先後榮獲“北京晚報教育專家組.專家”、“中國教育行業年度十大領軍人物”等榮譽，其創業歷程先後被《時尚先生》、《中國連鎖》等雜誌深入報道。

陳昊照片

陳昊​成長經歷

出身書香門第

父親：陳傳平，中國著名數學家，中科院研究員，博士生導師，從事數學研究30餘年，師從我國著名數學優勝教育陳昊家華羅庚教授。

母親：唐芳瓊，中國著名科學家，中科院研究員，博士生導師，從事中國奈米技術研究30餘年，國家自然科學基金會資訊科學部和化學科學部評審專家，先後兩次承擔國家863專案，在超微粒子可控制備、分子電子學、有序薄膜基礎理論和奈米高科技技術等方面建樹卓著。

在家庭環境的薰陶下，陳昊的哥哥也畢業於世界知名大學並獲得博士學位。

出身書香門第，家庭成員愛看書、重視教育的氛圍造就了陳昊愛看書、愛學習的生活習慣，也對其後來從事個性化教育事業有深刻影響。

求學路上的思考

陳昊曾說過：“我的父母雖然都是高知，但他們的教育方法遵循傳統的“胡蘿蔔加大棒”策略，教育理念枯燥單一。所以，事業成功、書香門第的人不一定就懂得怎樣教育子女。”

陳昊不是天生的學霸，上課時難免會遇到不懂的問題，可是一舉手，老師就批評他簡單問題也學不會。把問題帶回家問父母，父母更為生氣，主觀認為陳昊上課不專心、走神造成的，並予以嚴厲責備。

久而久之，陳昊對學習產生了障礙，老師不敢問，父母問不得，知識掌握不夠系統，很多知識出現斷層，對一些難題產生了牴觸情緒。雖然父母請了不少家教，可這個哥哥教兩天，那個姐姐教三天，學習習慣根本無法形成，很多知識也讓其無所適從。

基於中國小階段對學習的深刻思考，陳昊想：“為什麼大家都認為自己是不好好學習呢？為什麼不能在輕鬆的氣氛下學？為什麼不能多點鼓勵？為什麼不能不打不罵？在那個時候就有了做教育的想法，就是讓學習可以變得輕鬆快樂，沒有教不會的孩子，欠缺的只是溝通和個性化的教育方法。”

陳昊創業歷程

身為“博二代”的陳昊，基於小時候學習上的困惑，並沒有選擇書香門第的傳統讀書之路，而做出一個不一樣的決定——教育創業。陳昊將兒時的夢想變成教育創業的種子，用教育創新的方法讓所有孩子都能遵循自己的個性，痛快提問，快樂學習。他希望自己的孩子不要再缺失個性化的學習環境，更希望全國的孩子能在快樂中求知，在實踐中樂學。

1999年優勝教育個性化教育專案立項，隨著2002年《民辦教育促進法》等政策實施，更加堅定了陳昊從事教育行業的信心。2004年優勝教育正式產業化、商業化運作。從公司創立至今，陳昊在個性化教育領域創造了多個“第一”：專職教師制度、教學規範制度、標準化管理制度在內的多個規範化行業標準，推動行業邁入品質競爭、品牌競爭的新階段。

談到當初出於什麼樣的契機做了課外教育專案，陳昊笑著回憶道：我上學的時候就觀察到社會教育力量的缺失了，那時候一對一就等同於大學生輔導，從國小生到高中生的輔導老師都比較缺失，師範院校輸送到社會上的教育力量也十分有限，各類輔導班已經很火，但都缺少優秀教師。陳昊看準這個機會，和大學合作開始提前培養教師人才。

教育理念

在2004年以前，很多孩子的輔導還都是家教形式。然而調查發現，孩子在家裡學習容易懈怠、散漫，在專門的教學場地學習效果要好很多。於是，陳昊全國首創了一個模式：將個性化一對一教育輔導集中到統一教學場地——學習中心。

優勝的學習中心由教育心理專家參與設計，從顏色到格局，都經過了精心的規劃，以便最大化地保證孩子的學習專注力和舒適性。

陳昊堅持認為，每一個孩子都有其獨特的優點和缺點，個性化教育的核心就是，找到這些優點加以培養，找到這些缺點有效解決。每個孩子在學習上不存在聰明與否的問題，而是在哪些方面聰明和怎麼聰明的問題，教師的任務就是幫助孩子找到自己的智力優勢領域；每個孩子都有可能取得學業上的巨大成功，關鍵是能否擁有一套行之有效的學習方法，老師的任務就是幫助每個孩子形成一系列屬於自己的學習方法；每個孩子優異成績的取得，甚至未來人生的成功，僅依靠教師或家長的教和管是不行的，老師的任務就是幫助孩子取得優異成績，養成良好的學習習慣，為未來人生成就的取得奠定紮實基礎。

開發YOUWIN學習法

陳昊認為知識不能採用老師灌輸，學生被動接受的權力型管理方式，因為被動接受的學習效果不牢固、不紮實，甚至使學生有逆反情緒。陳昊為了找到讓孩子接受的學習方法，他和多位海歸教育學博士創立“YOUWIN學習法”，在培養孩子的過程中，啟發孩子學習的自覺性、主動性，通過預習、複習、鞏固、拔高和及時答疑，實現學生對知識掌握程度的螺旋上升，讓他們真正學會學習。

“YOUWIN學習法”是優勝教育和陳昊教育思想的經典概括，讓學生成為學習的真正核心，真正找到適合自己的學習方式，老師以教練的身份幫助學生“贏”。YOUWIN學習法，是由資深學業分析師藉助科學的測評系統，輔以問卷、訪談等形式對學生進行分析診斷，瞭解學生的學業基礎、智慧傾向、學習習慣，為學生量身定做一對一個性化輔導方案。然後根據學生的教學計劃，對學生的每一科都安排一名最合適的教師進行鍼對性的分階段的教學，分步驟實現各階段的學習目標，並根據學生的智慧傾向和學習習慣幫助孩子找到屬於自己的學習方法。每堂課、每日、每月，優勝教育都會對教師的教學記錄、學生的學習情況、家長在學習中的監督和配合情況進行全方位的跟蹤與評估，細緻服務，促進學生穩定提高學習成績。

“YOUWIN學習法”一經使用，孩子的學習成績顯著提升，陳昊開始在教師隊伍中大力推廣此方法，並在最短時間內實現100%使用率。與此同時，陳昊成立專門的教育研究院，負責優化“YOUWIN學習法”並研發相關配套教學產品，同時負責培訓教師，解決“做什麼樣的教師”、“講什麼”、以及“怎麼講”的問題。

陳昊曾笑稱自己是個性化教育的前浪，前浪沒有死在沙灘上，那是因為這個前浪還算對孩子和家長的心理有了解，懂得用“心”去體味他們的需要，再就是懂得一點招聘、管理、培訓。”

加盟連鎖體制創新

陳昊開創了教學體系的專人專崗模式，即：一個團隊服務一個孩子，給孩子從先到後的全程服務，實現授課形式一對一、服務工作多對一。隨著直營事業越做越大，優勝教育的運營管理狀況越來越好，陳昊又獨出心裁，創新了一種直盟模式開展特許加盟業務。

所謂直盟，就是總部管理加盟分校與直營校一致，本質上無加盟直營之分。這種高度集權的管理形式充分考驗總部的實力，也增加了很多運營支援成本，對合作夥伴的要求也較為嚴格。但正是因為如此，直盟校區的順暢運營和穩定盈利才能得以保證。

有人說陳昊這是在給自己“找茬兒”，但是陳昊覺得這樣才能保證優勝教育在全國各地的教學品質一致，保證優勝教育品牌的長久健康發展。自開展加盟連鎖事業以來，優勝先後在全國100多個大中城市建立了300餘家直盟校區，運營支援團隊超過500人，累計輔導學生超過120萬人次。時至今日，優勝教育個性化學習中心仍保持著每年新開校區50%的增速。

陳昊說：“我謹慎遴選加盟商。我不歡迎渴望賺快錢的人，只接受有持之以恆教育夢想的人，可以跟我一起把個性化教育事業發展壯大的人。當前市場需求旺盛，全民教育意識增強，國家大力扶持，正是民辦教育最好的時代。”

實際上，說到加盟商的篩選標準，陳昊創造了行業評估模式。首先對加盟商所在的城市有一個評估，要了解是否適合開展專案；其次是對加盟商本人做一個評估，他必須是一個有必勝信念的人。優勝教育甚至在制度上做了全方位設計，比如員工的獎金制度，必須是加盟商盈利了才有。他說：“這樣造成我的評估做得很嚴格、很客觀，不會為了某一個加盟商交點兒加盟金而隨意批准加盟。”到目前為止，優勝教育的加盟店開一家成功一家。

有人說教育行業門檻特別低，陳昊不同意。“並不是優勝的技術天才多，我確實各崗都在創新，包括現在整個行業裡面的規則、流程都是早期優勝制定的，做得比我稍大一些的企業也在用這些方法。比如，很多企業對人力資源以及培訓沒有規劃，只是搭建一個基本形式，缺人就招聘，完全沒有計劃，從財務模型到人力資源模型都是缺失的，所謂沒技術只是經營者沒有把更多的技術引入到企業管理中去，而不能說這個行業門檻低。”

社會活動

公益活動

為汶川地震災區捐款並親赴地震災區參與現場救災；

組織公司員工為玉樹地震災區捐款；

多次為西藏地區白內障患者捐款；

通過電視節目錄取多名身殘志堅的員工；

參加愛心傳遞，為雅安災區捐贈大量錢物；

親自帶頭組織為甘肅貧困地區的兒童捐款、捐衣物；

持續為民工子弟學校的學生提供免費教學服務；

……

出版叢書

主編《中國式家庭教練》

2012年底，優勝的一個舉措意外引發行業熱議：一個教育機構竟然編輯出版了一套家長教育行為規範的叢書——《中國式家庭教練》（全三冊），主編正是陳昊。這套書通過孩子常見的學習、心理問題（都是根據真實案例剖析的原創內容），指出傳統家庭教育中的溝通缺失，也給家長轉變教育理念、更好地理解孩子、尊重孩子個性提供了指導方法。《中國式家庭教練》一經推出便得到各方關注，在各大網站圖書銷售排行榜上都名列前茅，並且先後得到著名主持人張紹剛、咖啡之翼CEO尹峰、百合網創始人慕巖、福能集團總裁劉佳勇、時尚禮儀教育專家周思敏、聚美優品CEO陳歐等人的大力推薦。

北京 2010-04-21(中國商業電訊)--4月15日，以“信心傳遞 夢想靠岸”為主題的安博教育大學生就業助力計劃校園行來到天津工業大學。安博教育集團副總裁陳昊和北京大學職業諮詢師莊明科老師圍繞如何成功進入職場及職業素養提升等話題與同學們做了深入交流。

提及編撰此書的初衷，陳昊引以為豪地表示：我改變了很多家長的想法，從以前只有分數上的成功，過渡到對孩子方方面面的關注。優勝教育可以證明一點，不管學生處於什麼樣的階段，有什麼困難，只要通過我全力以赴的教研和幫助，他就會有某些方面的成功比如成績的提升。

陳昊在書中說道，成績該在乎，但是講究從哪下手。經常有些家長全科都要報名，我很反對這種做法，給孩子的壓力太大了，又不解決問題。有人說家長全科報名我正好賺錢，何樂而不為？這個聽上去有道理，但其實是錯的，你報五科，把孩子壓得對哪科都沒興趣了，沒興趣就不想學，不想學就提高不了成績，成績沒提高，學生有可能退費，企業口碑可就砸了。正確的做法是，應該從孩子感興趣的某一兩科著重入手，教得好，他一樣也會把學費交給你，同時還會讓孩子覺得這個地方比較科學、比較理性等等。當然，我不希望這個東西只是技術層面的，而希望每一個從業人員當成一種理念。

參加《非你莫屬》

陳昊2011年11月加入天津衛視《非你莫屬》BOSS團，參與錄製的第一期節目在2011年12月5日播出。文縐縐的陳昊在節目中一直傳播正能量、正確職場觀和人生觀的態度，有時為了維持正義而和其他BOSS團成員爭辯，被媒體和網路評價為“職場酷評家”。網上經常會有爭議說陳昊對求職者要求太嚴格，說話不留情，對個別價值觀扭曲的選手還會發飆。對此陳昊不以為然：“我不是不知道挑毛病會讓人討厭，可錄節目久了有種責任感，為了電視機前的求職者有正確的職場價值觀，我就當惡人吧，對不真實或負能量的問題，我眼裡不揉沙子！”陳昊在《非你莫屬》節目中的文人氣質和時尚酷評讓其迅速走紅，也讓他身後的優勝教育走進大眾視野。

生活花絮

嗜愛讀書

受家庭影響，陳昊也是一個嗜書如命的人，等電梯看書、在車上看書，就連上廁所都要看書。從電視節目招聘的員工一入職，陳昊都要送他們一本業務相關的書籍，並叮囑幾句認真看書之類的話。每次開會，他都會向員工推薦幾本好書；在他的鼓勵下公司各部門每週都要開辦讀書日並分享讀後感；各部門購買指定教材，用於員工日常學習。

一次《非你莫屬》節目因故推遲一小時，陳昊因手機關機提前趕到錄製後臺，面對空蕩蕩的休息室，陳昊隨手拿起一本書坐在臺階上看起來。打掃衛生的服務人員以為是中國傳媒大學的學生，示意他趕快離開這個地方，陳昊笑著說要錄完節目才能離開，亮名身份後才化解了此番尷尬。

遊學和火鍋

每到節假日，陳昊就會到美國、日本、韓國等地度假，雖說是度假，但度假的主要內容是去各地的輔導機構觀摩學習。每到一地，他都會找到當地的課外輔導機構，和管理人員座談，和國小生一起聽課，甚至連每一間教室的裝修材料，老師穿著什麼樣的衣服褲子，都一一記在紙上。回國的時候，行李中最多的部分也是各個教學機構的招生材料、課本、學生用品等。對優勝教育的員工來說，這些都是寶貴的學習材料。

陳昊是出了名的喜歡吃火鍋，北京的大小火鍋店都留下他的身影，嘴饞的時候還會坐飛機來一趟“說走就走的旅行”，去成都吃一吃正宗的川式火鍋。優勝員工私底下討論“哪裡有好吃的火鍋”的時候，總有人調皮地說：“你問昊哥去（員工習慣在公司叫他昊哥）!”。某日，員工在討論去哪裡“團建”時被陳昊聽見了，陳昊在他們身後一口氣說了七八個吃火鍋的地方，有些員工聽呆了，有些員工則笑噴了，場面相當和諧。

良心+實力

優勝教育在行業內最早成立了專職教師隊伍，創立了專職教師標準化管理體系。為了能夠持續提供最先進的教學理念和教學內容，做好專職教師的培訓進階，陳昊集結多位海歸博士建立了教育研究院，在當時這在業內是獨一無二的。

耐心、細心、責任心是陳昊評判一個合格教育工作者的最基本條件，他認為，合格的人才=良好的執行能力+積極的學習能力+一定的創新能力。

陳昊在打造高素質師資團隊方面一直不遺餘力，這幾年來頻頻發力。他與全國大型職場類互動節目《非你莫屬》聯手合作之後，面向全國招賢納士。陳昊說，從創業之初到發展至如今規模，我深刻地體會到人力資源的重要性，特別是個性化教育行業。

在優勝，每位一線授課教師都要經過“月考”，成績合格，才能繼續上崗，否則，就要到專門為老師開設的培訓部“回爐”。陳昊透露，雖然這些老師大多來自於北京知名中國小的一線教師，但是由於出題老師——中大學聯考專家、各城區學科帶頭人或教研員們出題時毫不手軟，因此，偶爾還真的會有老師被“回爐”。但是，嚴格的培訓、考核制度卻省去了很多“麻煩”，優勝每年培訓如此多的學生，卻少見因為師資問題而要求退費的。

令陳昊感到驕傲的，還有優勝教育上百名專職教師組成的“答疑中心”。在北京的個性化輔導行業中，有如此“豪華配置”的屈指可數。“電話答疑”、“答疑託管”和“一對一輔導”、“習慣養成課”、“錯題課”、“精品串講”等個性化課程為一體的全程跟蹤式教學服務，嚴格督促學生學習、及時解決當日問題，讓學員每天都有收穫。“YOUWIN”承載著優勝對家長和學生的承諾——不讓孩子的疑問留到明天。

有人問陳昊：什麼使你堅定地做教育？他想了想笑答：因為成就感吧！優勝的學生輔導質量很好，自己教出來的學生現在都到企業來工作了。這也是支援我幹下去的信念，這樣不但為社會解決教育方面的問題，給社會培養了很多教育人才，不斷輸送一些新鮮的教育理念到體系裡面去，同時也解決了部分就業問題。

在陳昊眼裡，教育行業是幸福指數最高的行業，是永遠的朝陽產業。

精彩語錄

1.學生養成良好的學習習慣之一就是要“不留疑問到明天”，做企業，尤其是做教育企業，一定要用良心去做；除了良心之外，還要有實力做到你所期望的結果，所以我企業的口號是：良心+實力=優勝。

2.每個人都有優點和缺點，老闆的責任就是挖掘員工的優點，並加以培養和使用！

3.在職場，微笑是幫助自己和他人最好的武器。

4.一味地說教、挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。所以請善待自己的孩子！

5.學生的未來掌握在我手上，我做教育的，要把學生的利益放在第一位。

6.如果想成為一個合格的教育者，需要依靠的不是激情而是執著，不是天賦而是學習，不是經驗而是科學。

……

職業大事記

1999年涉足教育領域，投資研究中國小生個性化教育專案

2004年創辦北京優勝輝煌教育科技有限公司，針對中國小生進行個性化輔導

2008年組建優勝教育集團，旗下公司涉及早教、幼兒園、中國小生輔導等專案

2010年受聘為首批北京晚報教育專家團成員

2011年應邀成為國內知名欄目《非你莫屬》波士團嘉賓

新聞報道