警惕孩子的暑假憂鬱症
莫讓暑假變“書假”
暑假應該是中國小生的一個休息期和調整期。經過一個學期緊張學習,利用這段時間使疲憊的身心得到休息,為下一個學期“充電”,同時培養個人的興趣愛好,可事實卻是多數孩子的暑假成了“書假”,孩子們依然沒有得到渴望的輕鬆與自由。
儘管暑期來臨前,教育行政部門和媒體都發出通知或呼籲:減輕中國小生的學業負擔,讓他們過個輕鬆愉快的假期。南京教育部門更是要求各學校在佈置暑假作業時,每天不得超過2小時,首次對學生暑假作業作出定量要求。但是,這個暑假依然成為各類補習班氾濫的日子,一些望子成龍的家長們,放假前就開始忙着為自己的孩子報名參加各種文化補習班或培訓班。在一些望子成龍的家長“操作”下,暑假正在成為一年中的“第三學期”。許多學生步入暑假就意味着步入了另外一個“戰場”。除了完成學校佈置的作業外,還得違心參加各種各樣的興趣班,做五花八門的學習資料,其艱苦程度比起不放假時有過之而無不及。
在記者的調查中有74%的學生參加了各類輔導班,其中每週一次的佔25%;每週2 3次的佔27%;每週3次以上的佔22%。
有的國小生告訴記者,還未放假,父母已經將假期安排得滿滿的,完全沒有自己的“説話權”。“假期是父母的!他們從來都不聽我的想法,只知道讓我讀英語,學電腦!”國小四年級的小廖充滿反感地説。
關注孩子的夥伴危機
儘管同伴關係在兒童成長中起着成人無法取代的獨特作用,可還是有超過一半的孩子表示如果不在學校就很少和朋友在一起了。“不許到別人家,也別讓同學來我們家。”很多家長的這個做法,讓暑假中的一些孩子成了“籠中之鳥”。
孩子們對於同伴關係的重視程度比較高,調查中有94%的學生覺得有知心朋友很重要,41%的認為自己有2到5位好朋友,而認為自己有10個以上好朋友的僅佔19%。半數以上的孩子認為暑假中都沒有一起做伴的朋友。
悶得發慌,活動範圍侷限,哪都不許去,是暑假中孩子生活的另外一個極端。暑假時間長達兩個月,這麼長的一段時間如果沒有相應的內容予以填充,很容易使中國小生產生空虛感。暑假期間,家長的工作比較忙,又離開了同齡夥伴,沒有豐富多彩的活動,許多學生感到無聊和厭煩。雖然許多孩子希望暑假期間走出家門口周圍,但由於受多種因素的影響,他們的活動範圍都很有限。玩電腦、看電視成了孩子們唯一的娛樂,孩子成了真正的“籠中娃”。
某國小五年級學生許浩説,他同許多國小生一樣,上學時總是盼着假期早日來臨。可是,過了幾天,許浩就覺得沒勁了:“爸爸媽媽一上班,就我一人在家,除了看書,電視不能看,電腦不讓玩,説影響視力,容易上癮;想約幾個小朋友回學校踢踢球,校門天天關着。想和同學出去玩,父母又説不能亂跑,在家快悶死了!”
家長應多給孩子些“時間”
在多數人眼中,暑期家長應有更多的時間陪孩子,但調查顯示,許多父母很少有時間和孩子溝通。雖然幾乎所有的孩子都希望在假期中和父母一起出去旅遊,可是調查中只有12%的孩子有這樣的機會。
在假期中98%的孩子表示主要從報紙、電視和網絡等渠道瞭解信息,而通過與父母或他人交談獲取信息的僅佔2%。多數中國小生表示父母只會幫他們安排生活,而不與他們溝通聊天,即使偶爾聊天,內容也只是學習而已。
八年級的學生説:“每次暑假都是爸爸媽媽幫我安排的,什麼補習啊,學琴啊,但是我現在長大了,我想要自己安排自己的假期。我想跟以前國小的同學一起出去玩,可是他們又不放心。我想與他們説説話、聊聊天,可他們又從來都不陪我。”
教育專家指出家長無論多忙,假期一定要抽出一定時間與孩子同娛樂。暑假是一個多彩的季節,是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光,家長應當是孩子暑期活動的嚮導和親密夥伴,在工作之餘,要儘量多抽出一些時間,與孩子一起開展游泳、郊遊、野營、爬山、欣賞音樂、製作小工藝品等有益的活動,這樣既可豐富孩子的閲歷,增長見識,愉悦身心,讓他們盡情享受大自然的撫愛,又可以密切家長同孩子的關係,使家庭生活更加融洽和睦。而長期讓孩子獨自在家或者一味的不顧孩子的感受讓其上補習班,對孩子的心理健康是極為有害的,容易造成孩子孤僻、不愛説話、憂鬱、自閉等心理疾病。
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