孩子经不起挫折怎么办 孩子经不起打击怎么解决
挫折商是什么?
挫折商又叫“逆境商”,是美国职业培训大师保罗?斯托茨提出的概念。1997年,斯托茨在《挫折商:变挫折为机会》一书中首次提出了挫折商。简而言之,挫折商就是一个人化解并超越挫折的能力。20xx年,斯托茨又出版了《工作中的挫折商》一书,从此以后,AQ(挫折商英文缩写)成了职场培训中的重要概念。也许你会问,既然是职场培训的概念,那它的应用范围应该是成年人吧?其实并不是这样的。一个人的挫折商高低,其实从他孩提时期就可窥一二。
举个例子:
就像幼儿园里,几个孩子比赛捏橡皮泥,如果老师大声赞美了其中一个,那些没受表扬的孩子,有的会默默继续努力做出更好的,有的会大声说老师我也做得很好,而有的孩子则怎么也不肯捏橡皮泥了。
每个人一生中皆会遇到各种挫折,挫折感的耐受度因人而异,结果即是心态不同,成败不一。有的人经历挫折后,会总结成败得失,将之化作是自己内心强大的养分;有的人遭遇挫折,内心难以承受,进而灰心丧气,时时处处躲避难题,信心尽失,沮丧颓废,无法自拔。这就是挫折商高与低的区别。
那么,年幼的孩子,又怎么会形成千差万别的挫折商水平呢?
关键在于,当孩子遇到挫折之初,他们接受的引导方式是怎样的。
家长如何培养孩子的挫折商?
陶行知轶事的《拆表的故事》,就有提到家长应该如何对待孩子的好奇心与失败经验。一天,陶行知的朋友的夫人来看陶行知,说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了,她非常生气,狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了,却连连摇头说:“哎呀,你打掉了一个‘爱迪生’。”他带着小男孩到修表店去看师傅修表。修表用了一个多小时,花了一元六角钱修理费。小男孩聚精会神地看着修表师傅是怎样把“滴答”声恢复的。临走前,陶行知又花钱买下一只正在走的闹钟,给小男孩回去体验拆了又修好的感受。陶行知深有感触地说:“做父母的与其让孩子挨打,还不如付出一点学费,花一点功夫,培养孩子好问、好动的兴趣。这样,‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”
心理学家武志红在他的《培养孩子的挫折商:化逆境为转机》一书中,这样解释挫折商:“高挫折商者有四特征:高控制感,事情再糟糕也相信能掌控局势;内归因,倾向于从自己身上找原因;低延伸,不把挫败感延伸到其他领域;高耐力,不是瞎忍耐,而是建立在预见力上。”
而要培养孩子的挫折商,也正是从这四个特征入手。
1、允许孩子尝试和犯错
孩子天然好奇心旺盛,如果你过度保护、过度强调规则,就会使孩子的好奇心逐渐消失。没有尝试的机会,自然也缺乏犯错的经验,在日后出现错误时就有可能无法以良好的心态去面对错误。不断的尝试、可能的失败、良好的心态,足以让孩子面对任何事情时,都有足够的勇气和胸怀。
2、和孩子一起渡过最初的难关
父母是孩子最天然的榜样,当你和TA在一起时,能够更好地激发孩子的勇气。但是也需要注意,设身处地地考虑、恰到好处的帮助,这样的做法比起一味地鼓励孩子“你一定行”、“别人能做到的你也能做到”,会更有效果。
千万不要去讽刺挖苦孩子“怎么这么点小事都做不好?”或者在孩子遭遇失败时不以为然地说“下次努力就行了,这有什么好哭的。”在你看来的小事,确实孩子成长中的一个巨大障碍,可以试试这么对孩子说:“这次虽然没有解决问题,但我很佩服你能想出这么棒的点子。下次让我们看看你还有没有更好的办法给我们惊喜。”
3、优秀的卡通形象也能寓教于乐
《疯狂动物城》、《功夫熊猫》、《超能陆战队》、《海洋奇缘》、《冰雪奇缘》等动画影片还有一些优秀的绘本故事总是特别受孩子们的青睐,孩子们喜欢的卡通形象也堪称他们人生最初的“导师”。
让孩子看看他们喜欢的卡通形象是怎么克服困难、突破自我的,相信那些战胜困难的瞬间一定能让孩子热血沸腾、印象深刻。寓教于乐,润物无声。
4、多一些耐心
爸爸妈妈要明白一点,要培养孩子的挫折商绝不是一朝一夕能够完成的,它需要我们从生活中一点一滴的小事着手,潜移默化地去引导孩子抗挫折的能力。
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