在故事中發現自信的自己
很多童書都是關於肯定自我、發現自我價值的,這些書對於孩子自信而快樂地成長無疑具有積極的作用。這樣的書我也經常讀給丁丁聽。
我和丁丁一起看過《田鼠阿佛》,講的是一隻叫作阿佛的田鼠,行為很奇怪,當所有的田鼠都在勞動,儲備過冬的一切時,他卻對著天空發呆。其他的田鼠問他在做什麼,阿佛說他在儲備顏色、陽光和詞語。當進入冬天后,所有的過冬物資都消耗得差不多了,其他田鼠都在寒冷中感受不到快樂的時候,阿佛終於用他描繪的顏色、陽光和詩一般的語言,為其他的田鼠帶來了安慰。
我們還曾經一起不止一遍看過《凱文不會飛》,說的是一隻叫作凱文的候鳥,當其他的兄弟姐妹苦練飛翔以備冬天來到的時候,凱文卻愛上了讀書,每天泡在圖書館中。冬天來了,還不會飛的凱文被其他的鳥兜著飛往南方。而正是因為有了凱文,藉助書中的知識,讓家族的所有成員躲過了一場大風暴。意味深長的是,最後一頁畫面上,飛在最前方的,恰恰是凱文。
我還曾為丁丁寫過關於肯定自我價值的故事。丁丁平時很喜歡做建築物紙模型,從大約3歲到5歲,家中他製作的紙模型有好幾十個,大大小小擺滿一個五層的架子。那些紙模型包裝盒的後面,都有其他紙模型的圖示。在丁丁還上中班的時候,有一回,他拿著一個包裝盒,指著背面的圖示,指定要帕特農神廟的紙模型。製作完之後,我忽然想到:既然丁丁這麼喜歡這個紙模型,就藉著這個紙模型給他寫個故事吧。於是,我給他寫了一個名叫《雅典娜的貓頭鷹》的故事,說的是在古希臘的雅典城,有一隻眼神不好但是飛翔能力出眾的小貓頭鷹,在雅典娜的幫助下變成了一個叫作菲迪皮茨的小夥子。瞭解歷史的朋友肯定就知道後邊的故事了——這個菲迪皮茨就是那個從馬拉松平原一直跑到雅典城,向人們報告勝利訊息的希臘戰士。通過這個故事,我想告訴丁丁:一個人應該正確地認識自己,積極地評價自己的價值,充分發揮自己的優勢。
挺長時間之後,丁丁已經在大班。有一次,丁丁正在玩耍的時候忽然冒出一個“菲迪皮茨”的名字,我笑了。我相信,雖然丁丁沒有宣稱過自己要成為阿佛、凱文或菲迪皮茨,但是這些故事和這些人物已經走進他的心裡,讓他有底氣去做他所認為的自己。
說到這,我想強調的是:孩子的不自信,很多時候其實是父母造成的。我們不妨反思一下:在孩子興高采烈地說一件我們覺得可能並不精彩的話題時,是不是有過打斷孩子的時候?如果有,我想說,這不是孩子的話題不精彩,而是家長沒有發現孩子的精彩之處。很多父母都能說上一套關於如何培養孩子自信的理論,但是,當看到某某孩子在某個方面挺出色的時候,可能又會情不自禁地馬上對自己的孩子說:“你看人家!”這一點,我和丁媽還是挺注意。我們會由衷誇讚某個孩子在某個方面的驕人之處,但不會迫不及待地對丁丁說:“你看人家。”在我們的眼中,我們的丁丁不是十全十美的,但他是唯一的。
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