【實用】大班美術教案範文集錦六篇

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的大班美術教案6篇，歡迎大家分享。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1．認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。

2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1．PPT圖片：菊花圖片。

2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3．音樂《童年》

活動過程：

一、匯入活動，帶領幼兒感受秋天的美。

師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？

師：剛才我們這首歌裡唱得什麼？

師：菊花是什麼季節開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什麼顏色的菊花？

二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察瞭解菊花的特徵。

師：哇！菊花有那麼多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！

教師引導幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們再來仔細觀察一下：花朵裡面是什麼？（花心）

師：長在花心周圍的叫什麼？（花瓣)

花瓣長得什麼樣子？像什麼？（媽媽的捲髮、麵條、煙花）

花瓣長得都一樣長嗎？（裡面的短，外面的長）

花朵的下面還長著什麼？（花莖，花莖上還長著葉子。）

三、引導幼兒探索用鉛筆捲菊花瓣的過程，學習製作菊花的方法。

師：公園裡要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙製作一些漂亮的菊花，你們願意幫忙嗎？

師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什麼？（花心）各種顏色的紙條可以做什麼？（花瓣）

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做裡面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

師：還有一個重要的工具，看，是什麼？這個有什麼用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）

師：卷好的菊花瓣貼在哪裡呢？（花心周圍，先貼裡面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，教師巡迴觀察指導（播放輕音樂《童年》）。

1 . 交代要求。

2 . 幼兒操作，教師觀察指導。

五、作品展示，活動評價。

1．佈置菊花展並欣賞。

2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什麼？

活動反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的.智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

為了讓孩子對菊花有更深的瞭解，我製作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特徵有了充分的感知。這次活動採用了用鉛筆捲菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛鍊幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示範後就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，於是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在後來卷的過程中鬆開了，於是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然後慢慢地將鉛筆捲上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示範、觀察幼兒的製作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手裡，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、認識步驟圖上的摺紙符號，初步學習看圖使用正方形之摺紙船。

2、通過教師的示範，講解及個別幫助，掌握開啟角的`技能。

3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

活動準備：

1、摺好的紙船一個大班美術：帆船（摺紙）大班美術：帆船（摺紙）。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》

活動過程：

一、欣賞音樂《小帆船》並表演，引出主題。

師帶領幼兒隨著音樂做划船的動作，感知划船的快樂大班美術：帆船（摺紙）

二、出示摺好的紙船範例，引導幼兒摺紙的興趣

1、教師：這是什麼？船上有什麼？所以，我們叫它――

2、你想不想也來折一隻帆船呢？

三、閱讀摺紙示意圖，探索摺紙帆船的步驟和方法。

1、師：這些圖是教小朋友一步一步學會摺紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什麼？

2、虛線、實線、箭頭有什麼用？

四、幼兒自主的學習看圖示者紙船大班美術：帆船（摺紙）學習總結。

1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導學習開啟角的技能

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。

五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船遊戲吧！

大班美術教案 篇3

活動目標

1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叄角形，並拼貼成各種物體。

2、培養幼兒認真細緻的學習態度及良好的作畫習慣。

3、發展幼兒的想象力和形象思維能力。

活動準備

1、複習對圓形的認識。

2、學習剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

活動過程

1、鼓勵幼兒積極思維，激發幼兒的創作慾望。

(1)教師出示圓形紙片。

“小朋友，看這是一張什麼形狀的紙?”

(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

幼兒集體操作。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結：

“對了，把圓形紙片對摺就變成了半圓形。”

(2)教師將半圓形對摺成扇形，讓幼兒觀察。

“小朋友看，這是什麼形狀?”

幼兒討論。

“對了，這是扇形。你們會折嗎?”

幼兒嘗試。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結：

“對了，把半圓形紙片對摺就變成了扇形。”

幼兒再次嘗試。

(3)“那麼半圓形怎樣折會變成叄角形呢?”

幼兒嘗試。

教師示範並講解：

“把半圓形紙片對摺就變成了扇形，然後開啟。看中間是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叄角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”

幼兒再次嘗試。

(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叄角形嗎?”

幼兒練習。

2、引導幼兒觀察範例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。

(1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什麼?它們是什麼圖形拼貼出來的?”

教師出示範例，幼兒討論。

(2)重點示範講解橢圓形的折剪方法。

“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎麼折剪出來的嗎?”

幼兒討論。

教師示範並講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對摺。

然後將多餘的部分剪掉，開啟半面就是橢圓形，注意不能全部開啟。

幼兒操作。

3、引導幼兒大膽想象，創作作品。

“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叄角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

“那小朋友們想用這些圖形片片創作出什麼作品呢?”

幼兒大膽講述。

“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

教師邊說邊出示範畫。

幼兒創作，教師巡迴指導。

指導過程中提醒幼兒注意以下幾點：

1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

2)摺好後先在作畫紙上擺一擺，然後再貼。

3)貼好後再添畫上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的'作品。

評選幼兒最喜歡的作品。

教學反思

在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，並能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標。看到孩子們如此認真和投入製作，我感到無比的欣慰!

大班美術教案 篇4

設計意圖：

結合我園“小製作大智慧”的課題，我從幼兒園“手文化”考慮，通過讓孩子美工製作出各種紙質造型，與課題緊緊結合。現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那麼充滿童話色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢？藉助孩子對童話王國迪士尼的嚮往，豐富幼兒對迪士尼樂園的感性認識，知道迪士尼的歐式建築的外形特點與功用，利用迪士尼樂園的背景，讓幼兒都來做回小小的設計師，創造出我們自己的歡樂妙妙屋。

活動目標：

1、瞭解迪士尼建築的特點，感知不同形狀的屋頂

2、通過折、卷、穿、繞、貼，剪等方法將各種材料條變成立體造型

3、大膽創作各種立體造型的建築，體驗合作的快樂。

活動重點：

激發幼兒的想象力。

活動難點：

從屋頂的獨特風格考慮米奇妙妙屋的設計。

活動準備：

米奇妙妙屋紙質模擬造型，迪士尼建築圖片、妙妙工具PPT，妙妙工具（各色卡紙，彩紙，紙片，紙條，膠水，剪刀，雙面膠，毛根…）

活動過程：

1、教師以米妮的身份出現，帶領幼兒暢遊迪士尼樂園。

師：小朋友們到家好！我是米妮。今天我要帶你們去迪士尼樂園玩，想去嗎？

幼：（集體回答）…….想！

師：好！我們一起出發吧！

2、瀏覽PPT迪士尼圖片，引導幼兒園觀察各種建築特徵與區別。

師：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，變！（出示）

第一遍：瀏覽整個圖片

師旁白：這就是我的家鄉——迪士尼！裡面的建築都非常有特點。有的屋頂是尖尖的，有的`是圓圓的…

第二遍，單張瀏覽圖片，請個別幼兒回答

師：你喜歡哪一個房子？你為什麼喜歡呢？

小結：我們迪士尼的房子非常漂亮，它們還有各種形狀的屋頂！有三角形的，有圓形的

…..

3、出示妙妙屋紙質模擬造型，介紹製作細節。

師：最近迪士尼樂園要新建一個米奇妙妙屋，我們要徵集許多設計者來為我們設計，我也設計了一個妙妙屋，大家一起來看看吧！

（咒語：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，變！）

師：我設計的妙妙屋漂亮嗎？

幼：（集體回答）……

師：你們最喜歡裡面哪一幢樓？為什麼？它們有哪些特點？

請你們一組的好朋友商量下回答我

幼：（小組討論並回答交流）…..教師進組與幼兒一起探討

4、提操作要求。

師：今天我還帶來很多妙妙工具來幫忙（介紹工具）

請5個小朋友一組來設計妙妙屋，我還知道妙妙屋裡的夥伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂的房子，請你們一定要記住！開始行動吧！

5、分組造型，教師巡迴指導

幼：（操作）

師：（督促慢的幼兒操作——加加油；操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流）

6、作品指導點評

師：我們一起上米妮列車（分組觀看，點評作品）

今天我們小朋友都很認真，我和我的好朋友都很喜歡，謝謝你們，跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧！

大班美術教案 篇5

教學目標：

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合，畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色遊戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

1.色彩大拼盤圖一張，

2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉籤、棉線、擦布若干。

教學過程：

一.認識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)

1.你們看到了這色彩大拼盤有什麼感覺?

2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產生強力 對比)

3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

二.講解玩色方法

今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的遊戲 。

1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調畫彩雨時 首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍、 色、黑色)等。

(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用 籤點畫。)

2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)

你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

三、幼兒操作、探索

1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發生的許多趣事的情景，然後用顏料在畫面上用棉線拖、棉籤點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色遊戲

2.鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的.對比，畫出有趣的下雨天。

四、欣賞、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發現了什麼?

2、講一講，我畫的雨天人們在幹什麼，發生了那些“趣事”?

教學反思：

充分的為幼兒提供了玩的機會，滿足了幼兒對玩雨的願望，用一種遊戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象，最後滿懷積極的心態情緒進行藝術創作。

大班美術教案 篇6

活動目標

1、用誇張的圖形和區域性對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。

2、感受小丑的獨特魅力，激發幼兒創作興趣。

活動準備

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動過程

一、匯入，激發幼兒興趣。

1、課件：看，這是什麼呀？

2、看了小丑心裡感覺怎麼樣？（引導幼兒說出小丑的特點）

3、：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。

1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這裡有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什麼？

2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的`圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什麼樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什麼樣子的？小朋友們能不能設計出和老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設計什麼樣的小丑？那麼這個呢？

三、幼兒操作，教師指導。

1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什麼樣子的？再想想設計成什麼樣子的小丑？畫的時候先用水筆畫，再塗色。最後我們看看誰的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創作。

（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼？