心理健康講座簡報

在現實生活或工作學習中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。什麼樣的簡報才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的心理健康講座簡報，歡迎閱讀與收藏。

心理健康講座簡報1

X月X日是全國國小生心理健康日，“XX”的諧音即為“我愛我”，提醒國小生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，瞭解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，進步自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以XX為主題活動，由於我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

之後又進行了團體活動，全部的心理衛生員肩並肩站成兩列，由老師選出一名自願者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進其中，假如傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

這次X團體活動，增加了我們對了於心理學的瞭解，增加彼此之間的瞭解，友情。

學生必須注重心理健康的重要性，儘快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應國小生活，度過充實美好而有意義的國小生活。

心理健康講座簡報2

為促使家庭困難學生健康成長，xx國小多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

一是經濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上，學校創造機會讓孩子優先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯絡志願服務團隊幫扶，社群捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。

二是精神上關懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導教師，擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關心，優先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節等重大節日優先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，並獲得成功的體驗。每年母親節、父親節給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優先提供回答問題的機會，讓孩子獲得學習進步的愉悅，培養孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導，瞭解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵孩子跟同學交流，促使孩子快樂成長。

三是社會上聯動。學校及時聯絡社群為困難學生建立社群關愛檔案，積極為困難學生獻出愛心，給予關愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大後做有用的人，以回報社會。

心理健康講座簡報3

為深入貫徹落實上級有關檔案精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長，結合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。

團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的遊戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收穫，瞭解到合作的重要性和技巧。

五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發了孩子的自信心，幫他們發現自身的閃光點。多數孩子能領悟影片中蘊含的道理，並撰寫了觀後感。

張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。

心理健康講座簡報4

6月23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。

針對國小生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調查問卷活動。問卷內容涉及到性格測試、憂鬱指數、目前承受的壓力狀況、人際關係、社交現狀等方面。

團委、學生工作處組織老師對問卷結果進行了測試評價，對於問題傾向嚴重的問卷進行了分析篩選，對於心理問題較為突出的同學，將進行個別諮詢，並將資訊反饋到了系部。通過調查，進一步瞭解了學院學生心理健康的總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開展心理健康教育工作做好了準備，以便在以後的心理健康教育工作中更加有的放矢。

另外，為了使國小生更好地樹立團隊合作意識，認識自我，悅納他人，增強自信心，培養良好的心理品質，還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參加，將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上，或是將對同學的祝福貼上於心聲樹上。增加了同學之間的交流溝通。

通過開展本次系列活動，進一步提高了國小生的心理品質，優化了其心理素質，促進了國小生理想人格的形成和發展，有利於學院思想政治工作的有序開展。

心理健康講座簡報5

我們教育班舉行了一次以關心心理、關係他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈，同學們都深有感觸，我也從國小到了許多。

記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋樑，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂地心境進入戴高帽遊戲環節，這個環節是讓別人去發現自我的優點，讓自我得到肯定，且這個環節銜接在一片笑聲後，確實設計得十分獨到，讓人享受。

我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經歷，你看不見腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時從後面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的`價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。

心理健康講座簡報6

為了進一步加強國小生心理健康教育工作，全面提高全體學生的心理素質和心理健康水平，營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠市xx鎮xx學校多舉措加強學生心理健康教育。

一是開展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合,解決學生心理問題。xx學校結合本校教育教學實際情況，開設心理健康教育課，加強專題教育，向國小生普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調節。

二是積極加強與家長的溝通聯絡，防患於未然。學校及時與學生、與家長溝通聯絡，聯合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。

三是積極開展各項心理活動，強化學生的心理素質。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理諮詢室等形式對學生開展心理健康教育，提升環境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

活動開展以來，促進了學生心理的健康成長，讓全體同學在這個團結友愛的大家庭中更健康、快樂地成長！

心理健康講座簡報7

5月25日是全國國小生心理諮詢健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒國小生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，瞭解自我，接納自己，關注自己的心理諮詢健康和心靈成長，提高自身心理諮詢素質，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以5.25為主題活動，由於我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

之後又進行了團體活動，全部的心理諮詢衛生員肩並肩站成兩列，由老師選出一名自願者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

這次525團體活動，增加了我們對了於心理諮詢學的瞭解，增加彼此之間的瞭解，友情。

心理健康講座簡報8

為進一步普及心理健康知識，促進職工身心健康發展，提高工作質效，近日，惠民縣孫武街道組織幹部職工開展心理健康知識講座。

心理諮詢講師分別就“公職人員心理健康的識別與除錯”為題，從什麼是心理、壓力是什麼、提高個體自我控制、執行自我行為時間管理和目標的設定等幾個方面引導幹部職工如何預防心理疾病、怎樣進行情緒控制，授課案例豐富、語言樸實、課堂互動環節精彩、現場氛圍濃厚。

此次心理健康知識講座，進一步提高了街道幹部職工身心健康水平、工作倖福指數，增強了大家科學掌握舒緩心理壓力、解決心理問題的方法和技巧，切實幫助了幹部職工以更加健康的心態面對生活、工作中的壓力。

大家紛紛表示這次培訓對自己今後的工作和生活有很大的幫助，他們將會用學到的方法和技巧科學麵對壓力，積極控制負面情緒，合理調整心態，以新的精神面貌投身到各自工作當中。

心理健康講座簡報9

觀瀾國小第二十六屆心理健康教育活動周於第8周如期順利舉行。週一的升旗儀式上，以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發言讓同學們初步瞭解了“學會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙，同時，還頒發了浦東新區第五屆“中國小心理健康教育活動月”活動中“吉祥物徵集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區心理小故事個人一二三等獎。

週一～週五，心理輔導室預約了部分學生做了“心理危機干預——箱庭遊戲輔導”，在老師耐心細緻地引導下，每個孩子快樂地遊戲，友好地合作，盡情地交流，收穫頗多。

圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題，各年級又有各自不同的小主題。週三中午12：00——13：00，各年級每班派了一位繪畫高手，圍繞該年級的小主題，參加了心理繪畫比賽。其他同學則在心理午會課上進行專題學習;週五的主題班會上，圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學們在老師的引領國小會溝通，學會交流。

活動週中全體班主任進行心理專題學習，“學習習慣輔導”，並結合德育工作按要求完成了相關業務學習筆記;我們還對家長進行了《與孩子進行有效溝通》的心理健康知識宣傳，家長們閱讀後紛紛寫下了深刻的體會。

本次活動使同學們瞭解到：其實，每所學校是一所花園，每間教室是一座花園，我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿生機的“花園”裡，我們要學會溝通的技巧，學會與人溝通，這樣就能更好地去清除“花園”的雜草，翻鬆“花園”的泥土，讓“花園”開滿鮮花。因為學會溝通，才能懂得傾聽，樂於詢問;勤於溝通，才能減少誤會，增加合作;善於溝通，才能擁有一顆寬容的心，學會理解他人，體諒他人。

心理健康講座簡報10

為讓同學們更好的釋放壓力，調節心態，樹立正確的心理健康觀念，以更積極的狀態投入學習生活中，同時為了加強同學間的溝通交流，藥學院在全院各班開展了以“五月昭陽，青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。

在“書韻光影，情動我心”——心理勵志書籍電影賞析活動中，全體同學以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》，每位同學書寫觀後感，各班心理委員對此次活動作小結，並結合本班實際情況，闡述今後開展班級活動的建議。這次活動使同學們在閱讀書籍、觀看電影的同時，不僅身心得到放鬆，從主人公身上展現出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收穫積極正能量。

在“一書一影一世界，一心一人一感念”——心理話劇表演活動中，各班同學隨機分組即興表演。活動中每位同學對角色的設定能準確反映其自身性格，通過各位同學的選角和表演，能更好的瞭解每位同學的內心認知，同時也能增進彼此瞭解、促進班級凝聚力。

最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟願每位學子能在這春陽中收穫一份最真的祝福，尋覓到未來的方向，讓心花也能完滿綻放！

心理健康講座簡報11

為了進一步推進我校心理健康教育工作的開展，提高我校教師識別學生心理狀態的能力，濟南高新區勸學裡國小（山東師範大學勸學裡實驗國小）10月11日下午組織全體教師進行了以《新時代唿喚“心”教育》為主題的心理健康教育培訓。本次培訓邀請了國家二級心理諮詢師、濟南十佳心理諮詢師、高階家庭教育指導師崔美娟老師進校分享。

培訓現場崔老師詳細地與老師們分析了青少年的心理特徵及心理樣態形成原因，分別從包括家庭環境、自我認知、人際關係、情緒障礙、學業壓力等方面結合實際案例與老師們探討和交流，提醒教師要加強關注學生之間的關係與情緒。與此同時崔老師講到在關注學生心理的同時教師也要進行自我關愛，在八大關係中尋找情緒的平衡點，有利於緩解工作壓力和焦慮情緒。

最後，教師們從教學實踐中提出問題和崔老師進行了深入的探討和交流，為今後學生培養、家校共育、教學工作的開展提供了新的方法與思路。馬新軍校長也對本次活動進行了總結。

本次講座主題鮮明，內容豐富，具有很強的針對性和實用性，不僅加強了老師們對自身心理狀態的瞭解，也提高了大家對學生心理健康教育工作的思想認識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進的作用。

心理健康講座簡報12

為了使國小生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、國小生心理健康教育中心具體實施的、XX理工國小心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將於近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將於東、西兩個校區展開此次活動的宣傳。

宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的活動策劃下充分動員骨幹成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程並做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網站、海報、黑板報等在校內進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入瞭解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。

11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社群志願者聯合會曙光醫院分會專業心理老師對國小生存在的心理問題進行講解，同學們可現場提問心中疑惑，通過專業講解及例項進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰賽，以普及健康知識，是國小生更好的適應國小生活。

此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了國小生對心理知識的重視。

心理健康講座簡報13

5月1日，為深入推進全市心理健康教育工作，市教育局誠邀心理學博士陳虹教授為全市高三家長和學生帶來“積極心理健康”專題講座。市教育局副局長王步德、市教科院院長吳昭洪、市電化教育館館長李存軍、市教育局基教科副科長李來全、邱珍及市教科院心理教研員出席活動。

活動會場安排在濟寧一中和育才中學，首先，陳教授圍繞課題《滿懷信心，堅定信念——你的青春會很牛》，為全市高三學生傳授了調整考前心理，積極備考的方法；然後，陳教授圍繞課題《積極語言與心理暗示——衝刺學生的家長言語及情緒》，為全市高三學生家長傳授了科學陪考，消除焦慮的方法。

王步德對陳虹教授的到來表示熱烈的歡迎。王步德指出，隨著中學生臨近大學聯考，學生心理壓力增大，對學生進行心理健康教育，讓學生學會自我心理調整和心態調整，已成為學校教育的重要內容。希望老師和家長密切配合，共同努力，讓學校教育和家庭教育發揮最大的合力，幫助他們以更加積極的心態和良好的狀態去迎接大學聯考。

王步德要求，高三考生要有毅力、有自信、有淡然的心態，既要努力用汗水去澆灌青春，用奮鬥去鑄造榮光，也要敢於直視學習中的困難，更要懂得欣賞沿途的風景，珍視當下的友情、師生情，享受當下學習的美好。希望廣大考生能以積極樂觀的心態備戰大學聯考，金榜題名，考入理想的學府。

心理健康講座簡報14

在當前疫情防控大背景下，為科學舒緩教師工作緊張情緒，普及心理健康知識，面對工作壓力正確積極地自我調適，樹立積極向上的健康心態，關愛自身心理健康，竭力創造和諧舒適、健康向上的美好工作環境。10月26日惠濟區第五初級中學開展了以“後疫情時代的壓力與情緒管理”為主題的講座。

此次講座邀請了鄭州市心理研究會副會長、國家二級心理諮詢師、國家心理諮詢師培訓講師、國家心理諮詢師、職業資格鑑定、教材真題解析集主編邱官欽老師為大家授課。本次講座共包括四個主題：

一、壓力和情緒有什麼關係？

二、情緒的型別和壓力強度評估

三、壓力與情緒的科學解讀

四、壓力與情緒管理技巧

老師們認真聆聽，感受頗深，大家深切感悟到：作為教師，要有陽光心態、健康的心理，自知自律，自得其樂，只有在工作中學會改變思維方式，用積極的情緒、陽光的心態去面對學生、家長及工作中的困惑，才能發揮出自己更大的潛能，創造性地做好本職工作，做學生幸福的引路人。

只有我們自己是一個發光體，才能照亮前方的路；只有我們自己擁有良好的情緒，才會帶給家人、朋友以及學生良好的情緒體驗。

此次講座深受大家好評，使廣大教師們豐富了壓力以及情緒管理的知識。通過此次心理健康專題講座活動，相信我們每一位教師都能試著用科學的方法來調節心理，保持良好的情緒，積極樂觀地面對學習生活和工作！

心理健康講座簡報15

為深化“我為群眾辦實事”實踐活動，11月1日，中共東莞市科創技工學校支部委員會特別邀請廣州市骨幹教師、心理諮詢師張文婷老師來校為全體教師開設心理健康教育講座。全體教師現場聆聽。

張文婷老師以《如何有效處理學生的心理問題》為主題，圍繞“心理健康教育的必要性、當前青少年的心理特點、心理危機干預的基本知識、學生日常心理行為的處理”四方面為教職員工進行了分析解讀。講座結合學生心理健康問題實際，深入淺出地講解了學生心理諮詢工作相關理論和實用技巧，給出了應對學生心理危機的策略與實用辦法，運用案例分析和現場互動等教學方式，引導廣大教師高度重視學生心理健康教育，正確認識學生的心理特點和心理行為，掌握正確心理危機干預知識和方法。

整場講座內容豐富多彩，貼近學生管理實際，使廣大教師深刻意識到心理健康教育工作的重要性。聆聽講座的老師們紛紛表示進一步提升了做好心理輔導工作的信心和幫助學生疏解心理困惑的能力。近年來，我校一貫重視學生心理健康教育工作，積極開展心理拓展活動，心理健康教育主題班會，全面測試學生心理健康，一對一學生心理輔導，問題學生個案分析等，為學生心理健康保駕護航。