不同年齡段利用不同玩具開發兒童智力

玩具不僅能給孩子的生活帶來歡樂，而且能促進兒童智力的發展。玩具在兒童的成長中起著不可忽視的重要作用，尤其是在學前教育階段，因此，可以認為玩具是開發兒童智力的有效手段。

近些年來，兒童的學前教育受到了越來越多家長的重視，國家也相繼出臺了相關政策來規範兒童的學前教育，如增設幼兒園、早教中心等等！當然了，學前教育不能僅僅依靠這些機構！學前教育的內容是很寬泛的，包括寶寶智商、情商、性格等各個方面的形成。除了學前教育機構的規範和幫助，寶寶自身形成的習慣和性格都與日常生活中的點點滴滴是分不開的，在日常生活中，寶寶觸碰最多的無疑就是喜愛的玩具了！如此一來，如果能夠使玩具的益智性和趣味性得到很好的開發，那麼也就同時促進了兒童智力的早期開發！因此我們應該考慮下，如何根據年齡段利用玩具開發兒童智力。

0-1歲：嬰兒出生後第一年身體和心理髮展的速度比其他年齡段快，機體和神經系統的功能迅速發展，視覺、聽覺和對聲音的反應逐步完善，這個年齡段的孩子還不能準確的辨別外界事物，需要成人利用語言動作，或玩具的色彩聲響引起兒童的注視，或成人拿著玩具使孩子視線移動。這樣可以促進視聽觸控能力的發展和練習翻身、爬行、站立行走等動作。

1-2歲：兒童的獨立性迅速發展，從剛剛學會走路逐漸能獨立的行走，並逐步掌握了跳躍、攀登、投擲等基本動作，近兩歲時開始能用語言與人交往。適合這個年齡段發展動作的玩具有推拉玩具、球類玩具和積木積塑玩具，承認根據玩具的特點引導孩子玩，則會取得一定的效果。

2-3歲：這個年齡的兒童已經學會跑、跳、攀登、握筆、扣扣子等動作，詞彙增長很快，觀察能力和思維能力有一定的發展。對2-3歲的兒童除選擇適當的玩具和引導孩子玩外，還要及時培養孩子良好的習慣，如愛護玩具，不要因玩具過多而喜新厭舊，與小夥伴玩時應注意團結友愛不自私，注意力應集中等。

3-5歲：這個年齡的孩子能用語言表達自己的思想感情，對感興趣的東西好奇好問、好模仿，因此要給兒童準備戶外運動玩具，啟發兒童進入角色，開展遊戲的形象玩具、智力玩具和音樂玩具。

4-5歲：這個年齡的孩子求知慾旺盛，喜歡和同齡的小朋友一起玩，對家長的依賴性也減少了。有關社會、自然的知識經驗逐漸豐富，自己動手的能力也漸漸提高，因此為他們準備一些使兒童的動作更協調、精確的玩具，還可以準備廢品材料，以便兒童根據需要自制簡單的玩具。

5-6歲：這個年齡段的兒童自我控制能力在不斷的加強，對外界事物也能進行初步分析、綜合、簡單判斷、推理和概括。對這個年齡的兒童，成人略加引導不需過多的幫助。

總之，不同年齡段的孩子玩玩具要有不同的要求和方法，家長也應該明白玩具對於孩子的成長有著密不可分的聯絡，適宜的玩具和正確的使用方法可以幫助寶寶開發智力，健康成長。希望以上內容能作為一個簡單的參考，讓寶寶們在玩樂中聰明成長!