理解平等對待中學孩子逆反心理

理解平等對待中學孩子逆反心理，孩子和孩子之間是有差距的，孩子們生活的環境也是不同的，所以孩子出現叛逆心理的原因是不同的。因此，為了更加方便家長對自家逆反的孩子進行教育，接下來一起看下理解平等對待中學孩子逆反心理。

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剛剛念國中的孩子，顯著的特點是：“變”。生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，家長會發現不知從什麼時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著幹”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。

這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳”期。孩子的逆反心理是如何產生的從國小進入中學對孩子是一個飛躍。他們認為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的願望變得越來越強烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。

這個時期的孩子，由於缺乏生活經驗，不完全恰當地理解自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至的“關懷”，口羅口羅嗦嗦地“叮嚀”，他就會厭煩，就會覺得傷害了其自尊心，就會產生反抗的心理，就會萌發對立的情緒。

如果父母在同伴和異性面前管教他們，那麼，他們的“逆反心理”會更強烈。難怪此時，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不願與家長說心裡話，交換想法，做事比較任性。

而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了！規定這不許，那不準，真討厭！顯然，家長和子女在“對著幹”。國中的孩子，隨著接觸範圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。於是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那麼親近了，此時，如果父母不瞭解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產生反抗情緒和行為。

這個時期的孩子，儘管自我意識發展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但常論據不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學依據；喜歡發現見解，但又判斷不準；喜歡批評別人，卻又容易片面。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點，對待他們就更應避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。

父母管教子女往往有兩種心理狀態：一是把子女看成私有財產，對子女具有絕對權威；二是父母將子女看成自我理想的再現，希望子女能實現自己想實現，但沒有實現的理想。

因此，父母的理想，把自己的生活經驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活。父母要管教，子女要獨立。於是矛盾必然產生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。為此，家長光滿足於表面上瞭解孩子是不夠的，家長必須學點心理學知識，尤其是關心少年兒童的心理學。

只有這樣，才能更深入地瞭解孩子、理解孩子，積極地教育孩子。

家長如何對待孩子的逆反心理家長應從以下三個方面著手：

應瞭解逆反心理產生的原因逆反心理產生的原因有三種。

一是好奇心，

例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設法要弄到手，一睹為快。這些都是由於好奇心的緣故。

二是對立情緒，

任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動於衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。

三是心理上的需要，

孩子對於越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理髮展的一般規律，由於孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。

應瞭解“心理斷乳”期的實質“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的`進步。從心理上依附於父母，到出現獨立意向，這是重大的變化。當父母的要珍視子女的這一時期，正確看待這一時期，採取歡迎的態度。為此，對於孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。

家長更應看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的慾望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辯的特點，是孩子智慧的火花，創造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。

應善於理解孩子

（1）家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關係，並允許孩子也能參與家庭的管理。

（2）家長要相信孩子有獨立處理事情的能力，儘可能支援他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。

（3）家長要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。子女應理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告，往往是自己生活經驗的總結，有一定的參考價值，作為子女應經常向父母談談自己的思想和活動內容。當自己的選擇與父母的願望相違時，要通過商量來解決，要擺出事實，來證明自己的選擇是正確的。

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孩子產生了逆反心理家長應該怎麼做？

1、“暫避鋒芒”：

當孩子情緒強烈，跟我們對立時，做父母的要把教育的重點放在平靜孩子的情緒上，使孩子恢復理智。切忌在孩子情緒上來時，打罵孩子，等孩子情緒平穩後再進行說服教育。

2、把決定權還給孩子：

在孩子長大之後，父母必須給他們的孩子更多的選擇自由，讓他們有權自己做決定。

同時也給他們更多的利益和私人空間，此時他們會感到被尊重，這樣他們就準備好與父母分享，父母也可以從孩子的對話中瞭解到孩子的困難，如果孩子遇到困難的話，父母也要給孩子一些建議。

3、調整心態：

家長要調整好自己的心態，少一分責怪，多一體諒，多一點耐心和包容。父母要努力和孩子站在同一陣營，保持親子溝通的順暢。給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多，注意聆聽孩子的想法。

4、讓孩子多與外界的美好事物接觸：

在日常生活中，一定要保證我們的孩子有儘可能多的機會去感受事物的美。

比如多旅行、多欣賞大自然、多參與增加一些社會活動，孩子既能在年輕時獲得更多的經驗，又能讓孩子更自信、更充實、得到更多的'鍛鍊，此時孩子的身心會非常的愉悅放鬆。

5、注意語言：

儘量避免使用命令的辭令，青春期的孩子不喜歡被命令、被駕馭、被強迫或被規定做任何事。

有些字像"應該"、"必須"、"務必"、"一定"等，都是激起反抗情緒的禍源，命令會引起抗拒的心理。相反，應該以徵求同意的方式，避免使用那些容易引起磨擦的文字，造成不愉快的關係。

6、運動療法：

注意培養孩子的社交能力，多參加戶外鍛鍊，如參加一些夏令營、軍訓活動等，鍛鍊堅強的意志，增強自我控制能力。

孩子產生了逆反心理的原因：

一、首先孩子獨立意識覺醒導致了孩子出現逆反。孩子逐漸長大，有了自己獨立的想法，也有了做事的一套行為規則，但是家長總是將他當作小孩子看，處處予以管束，於是孩子就會產生逆反心理，處處與家長作對。

二、家長教養方式不當，嚴厲，不給孩子機會。有的家長總喜歡高高在上，發號施令，不給孩子空間，孩子就會產生逆反；父母期望值太高，提出了超出孩子能力的要求，這樣孩子在長期無法達到家長要求的情況下，就會產生逆反心理。