中美教育比較

中美教育比較，很多不明真相的吃瓜群眾往往都會簡單地給美國教育貼上人性化的標籤，而給中國的教育打上刻板的烙印，下面給大家分享中美教育比較。

中美教育比較1

造紙房子，觀察螞蟻，從國小開始，美國老師就讓孩子動手、動腦。進了中學，美國老師甚至讓學生去參與研究城市燈光佈局的市政專案。美國學校培養學生的著眼點不是前人已經找到的答案，而是孩子們進行全新創造的能力。

當我看到我的兒子一進美國國小就開始上“講話”課，接受表白和張揚自己的訓練時，心裡就隱隱感到幾分不安。

這是什麼訓練啊！讓孩子在全班同學面前表白自己有什麼優點，有什麼與眾不同的特長，有什麼了不起之處。這與我們中國人要謙虛為人，要謹慎從事，要縮首斂翼，要知深知淺的教育，大相徑庭！我真怕兒子在這種吹牛訓練中變得洗臉盆裡扎猛子―――不知深淺。

可我有什麼辦法呢？這是人家美國學校的課程啊，於是只好等兒子回家後給他“消毒”，告訴他什麼叫“取人之長補己之短”，什麼叫“尺有所短寸有所長”，什麼叫“虛懷若谷”和“海納百川”。

兒子進了中學以後，乾脆在專門的課程上訓練起演講能力了。這可不只是說自己有什麼優點，更要說自己的巨集圖大志，說自己的遠大抱負，說自己的意願實現之後對國家、乃至對人類文明的推進作用。這就難免讓咱們中國人覺得是有點雲中說夢，甚至胡說帶八道了。

想想咱們中國人“腳踏實地”、“只事耕耘”這些古訓，我真是擔心在美國這樣的教育下孩子會變得誇誇其談，好高騖遠，眼高手低，終無大用。

我很委婉地向美國老師道出了我的憂慮。老師向我解釋說：“學校讓孩子自我伸張，自我表現，是為了讓孩子有與人交往的能力，人要相互溝通，相互交流，才能相互瞭解，才能和諧共處，才能攜手共事。不能順利地與人交流，是產生誤解、產生矛盾，甚至是發生衝突的重要原因！”

我心說，行了，老師，您別說了，我全明白了，因為您說到我的專業裡來了，我的大學本科和研究生都是學新聞的，儘管我的'興趣在採訪和寫作這些新聞實務領域，但是我對傳播學的原理也知其一二。您說的道理肯定都對，但是我就是害怕我的兒子變成你們美國人說的“BIGMOUTH”(誇誇其談的”大嘴”)。

老師說：“我們不僅要教會孩子們怎樣說，更要教會孩子們怎樣做！你不用為此擔心。”老師話說得客氣，但是神態中可以感到美國佬對我的憂慮的莫名其妙和不屑一顧。

幾年過去了，我的確看到了美國學校怎樣教會孩子們“紮紮實實”地學習，“腳踏實地”地做事，“堅持不懈”地奮鬥。

兒子上國小的時候，經常可以看到老師留下這樣的作業：用紙製作一個你喜愛的房子；寫一篇螞蟻怎樣生活的觀察報告；寫一篇人類怎樣發明了汽車的文章。

每次，只要作業一下來，孩子就忙活開了，家裡就像遭了劫一樣，被翻得一片凌亂。他要麼找出一大堆過期雜誌，畫筆剪刀膠水擺滿桌子，又是畫又是折又是剪又是粘，最後鼓搗出一個不倫不類的龐然大物，得意地告訴我，這是5年後的房子模型。要麼就連續幾天，放學後和同學到公園去，晚上回來時像個泥猴似的。

問他幹什麼去了，那張小髒臉興奮得發紅：“觀察螞蟻去了！”然後給我看他們寫的對螞蟻行為的觀察。要麼就是去圖書館，揹回來一堆書和錄影帶，寫他的汽車發明史的“論文”。對於作業，兒子總是要興致勃勃、全身心都投入其中，忙上一段時間。

中美教育比較2

由餵飯教育反思中美教育差異

美國和中國教育孩子的方式很多方面都截然不同，就拿教育孩子吃飯來說，中國家長講實惠，注重孩子吃什麼，吃多少，一般對吃相不太在意。美國孩子長大後注重儀態修養，尊重他人;中國孩子長大後講究自我，看重己欲。

我們一起來看下美國家長是如何教育孩子吃飯的，和中國家長的教育方式有何不同。

任何國家，不論大人或小孩，每日必經三餐。大人每天在飯桌上的言行舉止對孩子身心所產生的烙印遠比學校的功課更要深刻。

首先，先看中國家長怎麼教孩子吃飯

1、中國家長愛逼著孩子吃飯

中國人重視吃飯。家長對孩子的愛，尤其體現在吃飯上。首先是讓孩子多吃，不分青紅皁白，使勁喂，只要孩子多吃就好，自古如此。中國父母喂孩子吃飯，小時候在自己嘴裡嚼軟，再喂進嬰兒口中;稍大之後，一勺一勺喂;再最後是一筷子一筷子喂。經常可見祖母端著碗，四處追趕孫兒喊叫著喂一口飯。而喂孩子的最大年齡可達十一歲。

2、中國家長辛苦給孩子做飯

就是到現在，仍有絕大多數父母會利用中午哪怕只有一個鐘頭的時間，穿人山過車海，趕回家去給孩子做頓中午飯。當然，除了多吃，還要吃好，父母可以捱餓，但孩子碗裡肉一口都不能少。能看著孩子咂嘴吃香，父母心裡更是甜如蜜糖。

接著，我們看美國家長怎麼教孩子吃飯

1、美國家長不逼孩子吃飯

美國的家長也關心孩子一天的飲食，但跟中國父母相比，真是天壤之別。美國人從不硬逼孩子多吃飯，更絕對想不到給孩子吃燕窩，因為大人也不吃。受教育程度高的美國家庭，會主動給孩子補鈣，也都嚴禁孩子喝可口可樂等軟飲料，還不許多吃糖。不同的是，美國孩子從能夠拿得動勺子那一天起，就開始自己吃飯了，即使弄得滿臉滿身，家長也不會去管。

2、美國家長不給孩子做飯

而且，美國孩子從上國小一年級開始，每天中午就在學校吃午飯，根本不會有家長跑回家給孩子做飯。家庭貧窮的學生在可以在學校領免費午餐。孩子在學校想吃什麼不想吃什麼，都是自己決定，家長看不見也不知道。中產階級的'孩子會帶飯到學校，大多數是一片三明治，一瓶果汁再加一塊甜點。孩子怎麼吃，吃了多少，又丟掉多少，家長一無所知，也根本不問。

3、美國孩子吃什麼自己決定

美國家庭吃飯，桌上擺幾樣菜，孩子喜歡吃哪樣或者不喜歡吃哪樣，都由自己決定。美國家長把孩子當做跟自己平等的人，尊重孩子個人的意願。事實上，幾乎所有美國孩子都不喜歡吃青菜，有的美國家長會要求孩子吃一些，如果孩子堅持不吃，也就不吃了。儘管美國父母也知道青菜的營養價值，但他們絕對不會強迫孩子去吃。

美國孩子吃飯，自己說吃飽了，就可以立即放下刀叉，甚至離開飯桌。美國家長不會在孩子說吃飽後，還連哄帶騙的逼孩子多吃幾口才許離桌。

中美教育比較3

中美教育的差異都體現在哪些方面？

1、育人目標的差距

美國不太重視“基礎知識”的學習，極其看重學生“創造力”的培養，因而才會有美國白領不會算10減6等於幾貌似“可笑”的事情發生，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養創造性思維。

斯坦福大學的馬立平博士曾經做過一個對比研究，發現23名隨機調查的美國國小教師，只有9個人正確做出1又1/4除以1/2的答案；而72名中國國小教 師，全部都做對。另外，對於“除以二分之一”的數學概念，沒有任何一個參與研究的美國國小教師知道是什麼意思；但是所有的中國國小教師都正確答對。教師如此，學生的水平可想而知。

於是，很多中國人百思不得其解：美國的中國小教育那麼糟糕，為什麼美國的大學那麼牛？為什麼美國無論是科技還是人文的創新，都遠遠把中國甩到後面？

對此，美國林肯高中雙語系主任方帆說，中美教育最大的區別在於：美國人相信“不落後於終點”，而中國人更願相信“不落後於起點”。

中國教育特別重視所謂的“雙基”，重在練“基本功”，不重視對學生創造力和思維能力的培養。美國的學生低分高能，中國的學生高分低能。因而世界500強企業，一般不願意接收中國學生，在他們看來，中國教育是培養知識的奴僕，而不是在“育人”。

2、學制的差距

據報道，美國中國小教育的學制和中國的學制是一樣的，都是十二年。在美國，一般是國小6年，國中2年，高中4年；或是國小5年，國中3年，高中4 年。不管怎樣，高中4年是雷打不動的。

在美國，“兒童的天堂”和“青年的戰場”的分界線是高中。因此，美國人給“轉型期”的高中多加一年，目的之一是讓那 些“不識愁滋味”的'青少年應付“大學聯考”。

反觀中國的高中，實際上是3年變2年――用2年時間讀完3年的課程，用最後1年時間來複習大學聯考。

3、課程的差距

美國高中是學分制的，因此可以開出比中國的高中多得多的必修課和選修課。普通一個美國高中，都能開出上百門的課，跟一所小型大學差不多。