不能挫傷孩子好問的積極性
作為爸爸,在與孩子接觸時,不要認為孩子有點“傻呵呵”的,更不要說“你還小,等你長大後就會明白了”。其實,孩子們的提問,正是由於他們知識、經驗的不足,而好奇心促使他們提出各種各樣的問題,處理不當,孩子們求知慾望的火花就會因此而滅。我們要尊重孩子們在知識、能力、判斷方面的自尊心,學會在孩子的面前表現出自己的謙遜,讓孩子有一個獨立思考的空間。
孩子的個性儘管千差萬別,但是有好奇心卻是孩子的共性。好奇心是孩子求知慾的最直接反映,越是聰明的孩子,好奇心越強。保護孩子的好奇心不是一句空話,當爸爸的要理解孩子。如果孩子看到新鮮好奇的東西,做爸爸的表現出漠然的樣子,就會冷了孩子的心。孩子的好奇心有時會衝破父母的知識範圍,這是很正常的。爸爸對孩子的發問一時答不上來,可以通過翻書或向人請教,有了正確的答案,事後再告訴孩子,千萬不能不耐煩地說:“就你能!”“就你話多!”或者飯桌上爸爸回答不了孩子的問題時,就用“吃飯吧”來加以搪塞敷衍。有的家長甚至面對孩子提出的問題不經意地說“怎麼連這也不懂啊”,這也是不對的。即使孩子因好奇而惹了麻煩或做錯了事,家長也要正確引導。
兒童時期的好奇心、求知慾,是奠定他們未來事業成功的重要基礎之一。學齡早期是兒童由形象思維向抽象的邏輯思維發展的一個重要時期。它不僅要求兒童在觀察力、想像力、記憶力、注意力及語言表達能力等方面有一個質的飛躍,而且更需要具備良好的思維品質,如觀察的敏銳性、記憶的永續性、注意力的廣度及深度等。兒童思維發展成熟的速度,不是按孩子年齡增長而遞增,而是在日常的學習中培養和造就的。
好奇心是孩子們的天性,也是他們敢於探索新知、敢於創新的動力。創造精神就像是一雙巨大的翅膀,能帶領孩子在知識的天空裡展翅高飛。家長可從保護孩子的好奇心開始,培養他們的創造精神。強烈的好奇心能使孩子產生學習的興趣。孩子只有對學習產生了興趣,才能從學習中體驗到快樂,才會熱愛學習,並主動學習。
“父教”專家、專家東子樹立了父親教育可以達到的新高度,“父教”能賦予孩子自理能力、自信、堅強品質、驍勇精神,賦予孩子堅忍、果斷、自信、豪爽、獨立等性格特徵,具有很強的可操作性。
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