幼兒園員工守則感想通用
幼兒園員工守則感想通用1
自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規程》後,我園開展了學習新《幼兒園工作規程》的活動,我作為一名來自一線的幼兒園教師,認真學習了規程的內容,在聽取了老師的解讀後感悟很深,受益很多,對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。
新《規程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出,幼兒園"是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段"。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處,在規程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質,培養良好的生活習慣。發展幼兒智力,培養興趣和求知慾,和初步的動手能力。萌發愛國,愛集體的情感,培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入國小做準備,也為幼兒的一生健康發展打基礎。
認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則,做到幼兒教育和保育相並重。同時我覺得幼兒園應該以遊戲為主要活動,讓幼兒在玩中學習,快樂中成長,這點也是《規程》中體現的。《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動中,並注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的國小教育教學法,現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的遊戲中發展著社會性和自己的智慧。
其次興趣是成功之母,我覺得應該從幼兒的興趣出發,一步步引導幼兒去自主學習。在《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發,關注幼兒的興趣,引導幼兒積極主動的參與活動,提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異,滿足發展中的.不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點,這需要我們細心去發掘,根據不同的特點制定不同的目標。同時,幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒佈置科學的學習生活環境,提供幼兒認知發展所需的材料,特別強調人際關係、環境、強調幼兒之間的相互交往,這些指導思想為我工作指明瞭方向,成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在於將一個孩子的知識轉為智慧,推動他們去體驗人生去關注瞭解社會,從而構建起健康的價值理念和健全的人格。
通過學習新《規程》,讓我對幼兒教育有了更加清楚的認識。其中對於教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得新《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據,它為幼兒園的教育工作指明瞭前進的方向,讓孩子更加健康快樂的成長!
幼兒園員工守則感想通用2
幼兒園《規程》是19xx年國家教育委員會頒佈的,《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規範和指導。
我認為做為一名幼兒園教師,認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出,幼兒園"是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段"。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處,在規程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質,培養良好的生活習慣。發展幼兒智力,培養興趣和求知慾,和初步的動手能力。萌發愛國,愛集體的情感,培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以後保育教育工作的奮鬥目標。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入國小做準備,也為幼兒的一生健康發展打基礎。
《規程》為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務,同時也說明了幼兒教育的重要性,對幼兒的一生髮展起著至關重要的影響。我們應該充分利用幼兒在幼兒園的3—4年時間,啟發幼兒的智慧,幫助幼兒身心健康和諧的發展,為其終身發展打下基礎。這也符合《綱要》中指出的幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的,多種形式的教育過程。五大領域的內容要相互滲透。遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式,要以遊戲為基本活動,保教並重,來開展幼兒教育工作。
認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則,做到幼兒教育和保育相併重。同時我覺得幼兒園應該以遊戲為主要活動,讓幼兒在玩中學習,快樂中成長,這點也是《規程》中體現的。《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動中,並注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的國小教育教學法,現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的遊戲中發展著社會性和自己的智慧。
興趣是成功之母,我覺得應該從幼兒的興趣出發,一步步引導幼兒去學習。《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發,關注幼兒的興趣,引導幼兒積極主動的參與活動,提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異,滿足發展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點,這需要我們細心去發掘,根據不同的特點制定不同的目標。同時,幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒佈置科學的學習生活環境,提供幼兒認知發展所需的材料,特別強調人際關係、環境、強調幼兒之間的相互交往,這些指導思想為我工作指明瞭方向,成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在於將一個孩子的知識轉為智慧,推動他們去體驗人生去關注瞭解社會,從而構建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子,發揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據幼兒的年齡特點用發展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中在汲取其他教師的長處上,還要學會創新,從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮鬥。
通過學習《規程》,使我做到了心中有數,不再迷惑。對於教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據,它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
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