幼兒園立夏節氣的活動策劃

幼兒園立夏節氣的活動策劃1

每年四月七年級前後(公曆5月5—6日之間)太陽到達黃經45度時為農曆的立夏節氣，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開始。立夏最典型的風俗活動是鬥蛋遊戲，對於我們大班的孩子來說興趣不僅僅在停留在趣中，為了趣中獲益，就可以進行一日護蛋、鬥蛋遊戲和裝飾蛋寶寶等系列活動，培養孩子們的責任心、創意感等、

活動目的：

結合中國的傳統節日—立夏，在一日活動中讓孩子保護蛋，初步培養責任感。

活動時間：20xx年5月5日

活動形式：一日護蛋，互相比蛋、碰蛋、我的創意蛋寶寶

活動一：一日護蛋

時間：8：30—15：00

要求：早上入園開始把蛋放在袋子裡掛脖子上，在園的一天中不能把蛋拿下來，下午3：00的時候看誰的蛋是完整的、沒有破損的，評比出“護蛋小天使”。

活動二：鬥蛋遊戲

時間：15：00—16：00

要求：講解鬥蛋的方法和規則，孩子們之間進行“鬥蛋比賽”。手裡緊緊握著自己的蛋，找個對手鬥蛋。蛋完好無損的繼續再戰，最後大家評選出今天的冠軍。

活動三：我的創意蛋寶寶

時間：下午回家

要求：

1、回家運用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進行裝飾。可以用彩色筆、各色水粉顏料，彩色紙等等材料。

2、5月6日把自己裝設的蛋寶寶帶到幼兒園進行展示。

幼兒園立夏節氣的活動策劃2

週末活動：立夏拼蛋

活動目標：

1.瞭解立夏是中國古代的二十四節氣中的一個節氣，有其特定的風俗習慣。

2.感受立夏的快樂氛圍。

活動準備：

人手一個熟雞蛋

活動過程：

一、談話：

1.今天是什麼節日?

2.你知道這個節日是怎麼來的'嗎?

3.在這一天，人們是怎麼慶祝的呢?

二、幼兒拼蛋比賽

1.講解比賽規則：聽到“開始”才能去碰別人的蛋，碎了就輸了，最後一個沒有碎的為勝利。

2.幼兒為自己的蛋取名字。

3.幼兒分組進行比賽。

4.選出蛋王，頒獎。

活動反思：

在今天的活動中，我們發現很多孩子對立夏這個節氣不是很瞭解，在談話活動中，幼兒都以搖頭或者亂猜為主，最後我只能自己來講解。這讓我發現活動的準備不僅僅是物質的準備，更要是知識的準備，若小朋友在事先已經詢問過家長，那麼在談話的時候就會有話可說，活動就不會是老師的舞臺了。

在接下來的拼蛋比賽中，氛圍比較好，孩子們紛紛為自己的雞蛋取了響亮的名字：“開心”“蛋王”……孩子們還為自己的朋友大聲地喊“加油”，教室裡一片沸騰。最後，我們選出了楊希月和毛江昊兩個蛋王。

最後，孩子們開始品嚐雞蛋，並一起開心地聊著。整個活動的氛圍有緊張、有刺激、有寬鬆，孩子們也通過親自操作，更好地瞭解了立夏這個有濃濃民族氣息的節日。

幼兒園立夏節氣的活動策劃3

活動名稱：認識夏天

活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上盪漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收穫!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

一、活動目的

1、通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵——氣溫、天氣、水文、植物動物的'生活、農業生產、人的生活等。

2、培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。

3、培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。

二、活動準備

1、課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什麼變化。

2、掛圖或投影片——春天、夏天。

三、活動過程

(一)教學引入

1、提問：誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)

2、談話：現在是什麼季節?

3、講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)

(二)學習新課

1、比較圖中的夏天與春天有什麼不同

(1)出示掛圖或投影片——春天、夏大

(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同?

(3)彙報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。

①天空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)

②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

③田野裡的莊稼有什麼變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什麼變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們在戶外玩什麼?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀察課本第18和48頁的圖。

(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?

(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

2、比較當地的夏天與春天的不同

(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一下

(2)彙報觀察結果：認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?

(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題——天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

(3)教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。

這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。

(三)鞏固練習

1、講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。

2、學習歌謠——夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布穀鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

(四)佈置作業

繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什麼變化。

四、教學參考知識

夏天的特徵：

(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天，植物生長十分茂盛;

(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。教後隨筆：記得小時候，到了麥子收穫的季節，我就會常常跟著爺爺奶奶去地裡割麥子，爺爺奶奶在地裡割麥子，我就常常跟在後面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還誇我懂事呢，想想小時候，真是幸福!

幼兒園立夏節氣的活動策劃4

民間立夏有吃雞蛋、掛蛋的習俗。相傳從立夏這一天起，天氣晴暖並漸漸炎熱起來，許多人特別是小孩子會有身體疲勞、四肢無力的感覺，食慾減退，逐漸消瘦。人們向女媧娘娘求助，女媧娘娘告訴百姓，每年立夏這一天，下孩子的胸前掛上煮熟的雞鴨蛋，就可以免除病災。因此，這個習俗一直延續到現在。人們將煮好的“立夏蛋”放入用綵線編織的蛋套中，掛在孩子的胸前：孩子們則愛玩鬥蛋的遊戲，兩人各拿一個雞蛋，以蛋尖為頭，頭擊頭，尾撞尾，蛋殼堅而不碎的獲勝。

課程目標：通過傳統文化的體驗和學習激發兒童認識自然的興趣和對生活的熱愛，同時讓兒童得到認知和體能上的鍛鍊。

材料準備：各色顏料、白紙、星星卡片數個、膠帶紙、彩筆

課程環節：(可以調整課程順序，以調動幼兒的興趣為出發點，不同年齡段選擇不同部分)

1、親子時間——認識穴位，互動按摩，促進親子關係(適合0-6歲)(5分鐘)

站位帶領寶寶和家長認識立夏時節相關按摩穴位，通過立夏兒歌表演做按摩活動。

0-1歲的寶寶由家長給寶寶做被動按摩，可以臥位或坐位。

1-3歲的寶寶，家長引導寶寶主被動結合進行，站位。

3歲以上寶寶跟著老師學做。

2、科普時間——講解立夏的意思，突出夏季開始、萬物長大的特點(適合3-6歲)(5分鐘)

立夏是二十四節氣中的第7個節氣。每年5月5-6日之間，太陽到達黃經45度時。“鬥指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。”在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。

3.思考時間——通過思維遊戲促進寶寶概念認知和觀察判斷能力的發展(適合2.5-6歲)(5分鐘)

出示圖片，通過有趣生動的`講解或故事引導寶寶來仔細觀察比對每組圖片，找出不同之處，同時讓寶寶觀察夏天的景象。

4.學習時間——通過對節氣三侯的講解和互動讓寶寶們進一步瞭解節氣特點和相關資訊，促進寶寶認知發展(適合1-3，3-6歲，6歲以上)(5分鐘)

一候螻蟈鳴;二候蚯蚓出;三候王瓜生。即說這一節氣中首先可聽到蜊蜊(即：螻蛄)蛄在田間的鳴叫聲(一說是蛙聲)，接著大地上便可看到蚯蚓掘土，然後王瓜的蔓藤開始快速攀爬生長。

1-3歲認知不同的事物，看圖片做簡單認知。如“這是蚯蚓”“蚯蚓在哪”“這是什麼”“什麼樣子”等。

3-6歲識別現象，如圖中的螻蛄在做什麼?蚯蚓是怎麼生活的?

6歲以上認因果和本質：激發兒童探索出現這些現象的本質原因，如為什麼蚯蚓出來了?

指導師要根據參與寶寶的不同年齡段選擇適合的方式引導教學。注意激發寶寶對自然的興趣，在學習時間完成後請給家長佈置課後作業：根據學習內容帶領寶寶去日常生活中發現節氣事物和現象。

5.創意時間——創作手指畫，認知夏季特點，鍛鍊寶寶想象力。(適合2-6歲)(10分鐘)

6.烹調時間——做養身菜餚相關兒歌表演，促進寶寶表達和記憶同時幫助家長學習使用(適合2歲以上)(8分)

7.運動時間——在愉快的運動遊戲中加深寶寶對夏季的認知，促進寶寶肢體運動以及認知能力的發展(適合0-3，3-6歲，6歲以上)(5分鐘)介紹夏季美麗的夜空，將紙做的星星掛在寶寶踮起腳尖或跳起來能夠到的地方，帶領寶寶一起玩摘星星送家長的遊戲。根據年齡段不同設定難度，如4個月-1歲可以由家長抱著做手眼協調夠物;1-2歲可以做站立點腳夠取;2歲以上按顏色、大小摘;3歲以上按表情摘(在星星上畫上不同的表情,讓家長做出表情，寶寶去找相應表情的行星)等;3-6歲按數量、規律摘等。

幼兒園立夏節氣的活動策劃5

為了讓幼兒感受立夏的節日氣息，讓中國傳統文化在每個幼小的心靈紮根、發芽。我園組織開展本次“七彩立夏，親子同樂”活動，旨在通過親子活動，讓孩子在遊戲與操作中體驗到節日的快樂，進一步促進家園共育，增進親子情感。

立夏是中國的二十四節氣之一，在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏日的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣，我國曆來很重視立夏節氣。據記載，周朝時，立夏這天，帝王要親率文武百官到郊外“迎夏”，並指令司徒等官去各地勉勵農民抓緊耕作。 立夏作為夏季的'開始，在民間流傳著一些多姿多彩的習俗，我們啟海沙地人在立夏這天也有許多民間習俗一直延續到現在。 習俗一吃蛋：立夏吃蛋的風俗一般有兩種說法。一是蛋的形狀如心，大家認為吃了水煮蛋以後可以使心氣精神不受虧損。也有人認為立夏之後天氣逐漸炎熱，剝了蛋殼的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚將來面板也會光滑不生痱子。 習俗二斗蛋：立夏這天，家家戶戶把蛋帶殼清煮，不能破損，再套上早已編織好的絲網袋，掛在孩子脖子上。孩子們便三五成群，進行鬥蛋遊戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。鬥蛋時蛋頭鬥蛋頭，蛋尾擊蛋尾，勝者稱大王。

習俗三吃麥蠶：立夏前後，麥粒成熟飽滿卻尚未轉黃，收穫後碾成粉末做成青綠色的麥蠶，吃起來清甜爽口，有清火的功效，吃麥蠶也成為海門人立夏時節的一種習慣，傳說人們吃了麥蠶，可防“疰夏”;

習俗四秤人：稱重是海門人過立夏的另一種習俗，也叫“秤人”，相傳稱體重也會帶來福氣，會得到保佑，而且打秤陀時只能從裡面往外打出(即從小數打到大數)，不能從外往裡打。

習俗五立夏繩：用五色絲線為孩子系手繩，稱“ 立夏繩”，寄託著祈福保平安的願望。

習俗六豌豆糯米飯：人們以吃豌豆來祈禱一年眼睛像新鮮豌豆那樣清澈，無病無災。 立夏這一天，海門人還有許多其他習俗，例如去外婆家過節，做“蛋袋”通東人吃缸爿餅等等。這些民間習俗其實都是人們祈求平安、美好生活的一種形式，因為有了它們，立夏變得富有民族意義，並飄散出濃濃的文化氣息。