新京報談“驚雷”事件音樂不分貴賤，但分經典與糟粕

2019年10月26日，湖南交通職業技術學院一名學生因走神在教室內聽音樂而被老師當場“拔插頭”，隨後他在社交媒體上發帖“驚雷”，引起了廣泛關注。此後，“驚雷”一詞成為了指代在未經允許的情況下突然停止音樂播放的行為。

新京報談“驚雷”事件：音樂

音樂是一門藝術，應該是不分貴賤的。但是，音樂作為一種文化現象，也有著經典與糟粕之分。經典的音樂是指那些對人類文化、音樂藝術產生積極影響，受到廣泛認可的音樂作品；糟粕的音樂則是指那些低俗、嘈雜、沒有藝術價值，只是為了賺錢和博眼球的音樂作品。在現實生活中，經典與糟粕的音樂往往並不能完全分開。即便是經典音樂，也可能出現低俗變味的現象；而有些糟粕音樂中也可能有值得借鑑或欣賞的地方。

從“驚雷”事件來看，學生在上課時聽音樂無論是經典還是糟粕都不是問題所在。問題在於，學生在未經允許的情況下，擅自在課堂上聽音樂，不僅影響了自己的學習，也干擾了周圍同學的學習。因此，老師採取了停止音樂播放的行為。這一行為可以理解為對學生自我管理能力的一種促進，同時也是對課堂紀律的維護。但是，老師拔插頭的方式可能過於突然、粗暴，對學生造成了不必要的心理創傷，在教育方法和手段上還需要進一步思考和改進。

新京報談“驚雷”事件：音樂

總的來說，無論是經典還是糟粕的音樂，都可以通過正確的方式和場合得到欣賞和表達。但是，在課堂上聽音樂必須遵循學校規定和老師的要求，不能隨意干擾課堂秩序，更不能採用“驚雷”行為。同時，學校和教師也需要在教育中注重學生興趣和特長的培養，提供多樣化的課堂體驗，激發學生的學習動力和創造力，實現有機的融合與平衡。