我陪孩子快樂學習
嘟嘟快兩週歲了,估計認識的漢字有一百五十多個。有一位鄰居媽媽帶孩子來串門,見嘟嘟認識很多字,說:“你們也忒誇張了吧,是不是要把孩子培養成什麼大人物?”其實完全兩碼事,嘟嘟晚上幾個小時一直是我和老公倆人帶,幾乎不開電視,認字不知不覺也成了娛樂和消遣的方式之一。
教認字的想法源於講故事。和很多做父母的家庭一樣,我們家也陸續添了一些兒童書,象《拔蘿蔔》和《鼠小弟》重複講演的遍數之多真是記不清,以至於翻開書嘟嘟都能原文背誦下來。看著嘟嘟自己開啟《拔蘿蔔》,裝模作樣地點著上面的字念:“春天來了,白鬍子老爺爺在地裡撒下了蘿蔔種子…”我們都忍不住笑。如果真的有一天他開啟書自己都能念出來,不再依賴父母,不也是很好的事嗎?
喜歡學是因為貼在了牆上。剛開始家裡的牆上只貼了兒童店出售的大小多少、日月水火、豬馬牛羊、吃喝哭笑近百字的系列字貼,不久卻漸漸都認得了,後來媽媽就把一些常用字工工整整手寫了貼上去。於是家裡圖文並茂林林總總貼得一派熱鬧,有一位爺爺開玩笑說:“你們把圖書館都搬牆上了吧”。我和老公都是不怎麼講究的人,說真的,從來沒想過那白皮牆有什麼捨不得的,倒是看著嘟嘟高興地指點著那些“花草樹木、貓狗雞鴨”清脆地念出來,真是一番開心事啊。
即時應景,快樂溫習。溫故而知新。在小區裡,嘟嘟和大姨每次都要把櫥窗裡會的字念一遍,再學一兩個新字回來。嘟嘟出去,他都會留意大街上建築上廣告牌上車身上熟悉的字型,他小手就不停地指,“媽媽看,北京,中國,家,大,車,人……”就連堵車無聊時,他也把前車的車牌號一一報出。一歲多點帶他坐城鐵,車廂內有報西直門和東直門首班車末班車時間的滾動字,嘟嘟就緊盯著,一出現“門”字就大叫“門!門!”剛開始大家都不知道這孩子在叫什麼,後來跟著他的眼睛一看全明白了,一路上,字滾動沒停,嘟嘟念“門”沒停,周圍人都樂不可支。
與時俱進,任其自然。隨著嘟嘟認字量的增加,牆上合適貼字的地方也不多了,我們才買了一些識字卡片。嘟嘟爸爸和嘟嘟常玩的一個遊戲就是“贏卡片”,爸爸從一沓卡片裡一張一張地抽出,和嘟嘟一起搶念是什麼字,誰先念對卡片歸誰,當然大多數都被鬥志昂揚的嘟嘟贏走了。遊戲後再從爸爸贏走的嘟嘟不認識的字中找兩個教教他,慢慢越來越多的字變得臉熟了。有很長一陣嘟嘟的興趣轉移到舞槍弄棒上,我們也就聽之任之,很長一段時間沒有問字,但講故事時偶爾故意說:“嘟嘟這個字念什麼呀?媽媽忘記了”,他還能準確地認出來;包括一些詩也是,兩三個月沒問過的,再一念,總能接出第五個字來,不禁感嘆小孩子的記憶力真是厲害。
一次興之所致,教嘟嘟念幾個英語單詞,居然很容易記住了,發音也很準。後來又教了一些,也記住了,包括一些簡單的問候語。家裡有一盤兒童英文歌曲,嘟嘟經常聽,聽多了,能唱不少句,象“jingle bells”、“the number song”,多半首都能唱下來。
孩子終有一天要長大離開,所以做父母的都願意在他小時候能快樂有意義地伴他成長。我認為父母的愛也有積極的愛和被動的愛兩種,積極的愛的方式有很多,細心呵護,陪他遊戲,講故事,聽音樂,邊玩邊認字,都是很不錯的哦。
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