孩子爱搞破坏正确的引导方法
一、和他一起游戏
既然孩子的“破坏力”来自“好奇心”,那么不妨尝试和他一起游戏,参与到他的“破坏行动”:
当孩子将故事机火火兔的按键拆下时,可以让动手能力强大爸爸和他一起探索:
故事机有声音那是因为有喇叭,发出彩色灯光那是因为有红黄蓝三原色,可以唱歌那是因为芯片里面存了歌曲;
当孩子将你的口红涂得满脸都是时,可以和他一起用废弃的口红涂鸦,甚至,和他一起利用蜡烛、香料、色素DIY你们独一无二的口红蜡笔。
在游戏力的运用上,安卓系统之父——安迪的妈妈就做得特别好。
在阳光明媚的下午,好奇的安迪趁着妈妈在阳台晒衣服的间隙,带着自制的工具箱,把洗衣机拆了。当妈妈看着面目全非的洗衣机时,并没有怪罪他,而是在询问原因后,反而鼓励他多动手,甚至瞒着丈夫和儿子一起动手拆解电器。
当然,如果爸妈们实在心疼家里的物品,那么可以让孩子具有“主人翁”的精神:
这是你的玩具,你是他的主人,弄坏了,就要自己负责。
这是妈妈的口红,妈妈才是他的主人,只有主人才可以动。
有些父母会觉得孩子小,怎么可能明白主人翁的精神,那就要跟戚薇学一学:
把他当大人来看,明确指出:妈妈才是这件东西的主人,再美再新奇,想要碰,都要经过主人的同意。
同时,我也希望爸妈们尽量不要说这样否定的话:
“坏了下次再也不给你买新玩具了!”
(一般还是会继续买买买,你的话对孩子来说便没可信度。)
“不要动、不要……”
(你越否定,孩子越逆反)
二、请他当小助手
探索欲望强烈的破坏王们,总是想参与到大人们的活动中,面对跃跃欲试的宝贝,那么不妨让他一起参与到你们的劳动中。通过下面这2个原则,让他从“帮倒忙”变成“帮到忙”:
1、需要“遵守规则”
规则的内容不必明确到步骤,这样反而打压孩子的积极和创造性,但是需要明确强调安全、环境卫生,建立什么东西可以碰、什么东西不可以碰的概念。比如:
“炒菜一定要让爸爸妈妈开火,否则不能动”
“你可以帮忙洗菜,但是不能把水洒在地上哟”
2、要“量力而行”
给孩子的任务,不能超过他的能力范围,否则,孩子会因为任务困难导致放弃,最后破罐子破摔,比如,你不能让2岁的孩子去帮忙倒垃圾,他可能会因为垃圾太重而撒得满地都是。
请孩子当助手的同时,也顺便锻炼了他独立自理的能力,避免长大后成为“低能儿”
3、体验自然后果的惩罚
著名亲子专家阿黛尔·法伯说道:“惩罚解决不了问题,只会让孩子的精力分散到如何报复家长身上。”(著作《怎样说 孩子才会听》)。如果在请孩子帮忙时,孩子还是出现了破坏行为,或者是孩子故意发泄情绪,不妨可以尝试自然后果的惩罚。
当孩子前天在菜市场搞破坏捞出摊主的鱼,你可以这样做:
“妈妈今天自己去菜市场。”
“我也想去!”
“不行,你今天去不了菜市场。”
(提出自然后果的惩罚)
“为什么?”
“因为你昨天在鱼摊前玩鱼,把摊主的鱼弄死了。”
(注意客观陈述事实,不批评,比如“还不是你捣蛋,不听话,把鱼弄死了。”)
“嗯……我知道错了,再给我一次机会。”
“今天不行,你只能和奶奶在家呆着,”
(明确态度,让孩子体验“因为在菜市场搞破坏,今天不能和妈妈一起去”的自然后果)
“淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。”——冰心。
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