在孩子说话的时候要特别注意
要保护孩子喜欢“开口说“的积极性,幼儿学外语有别于国小生的最大的优点在于,孩子们特别爱表现白己,他们不害羞、不胆怯、不怕出情、喜欢当众表演练习。许多中国小生在学习外语时,由于受各种心理因素的影响,特别不愿意当众开口说。教师往往要化很大的力气来破“开口关”,这种现象在外语学习中是年龄越大的人越明显,视们可以看到许多成年人虽然可以很熟练地阅读英文资料,却开不了口,结果掌握的是“哑巴”英语。
而幼儿学外语却完全相反,由于他们思想极其单纯,不受什么面子呀,容羞呀的影响,他们不怕害羞。不怕出错,特别喜欢进行语言实践。所以,幼儿学外语一般不存在过“开口关”的问题。那么在幼儿的外语学习中,不但要注意保护孩子的这种喜欢开口,喜欢表现的积极性,而且还应该尽最对他们这种表现欲望给以强化,要尽级的创造条件,利用对话、表演、游戏等各种活动,给幼儿提供表现的机会和场合,鼓励他们喜欢开口的积极性,通过强化孩子的表现欲望,增强孩子的口语能力。
要让孩子学习标准的发音,在教学龄前的孩子学习外语时,不可能像大人学外语那样,以语法为纲进行学习。因为4-6岁的孩子,他们的思维还处于具体形象阶段,即使是本民族的语言,对语法掌握的也很少,他们主要是通过模仿来进行语言学习的。而且对小孩子来说,你就是教孩子语法,孩子也不会懂。所以教孩子学习外语,不应该采用记语法、背词汇的办法,而应当主要是通过听和说来进行,
小孩子学习教育时最大的长处在于他们在发音、句型等方面具有很好的口语模仿能力和很好的句型记忆能力,反应速度也比较快,而且他们的听觉神经系统发育比视觉神经系统发育完善的早,所以孩子的听觉比视觉反应更灵敏一些。根据孩子棋仿性强,可塑性大的特点,外语学习时教孩子正确的发音是基础,让孩子的外语学习从学习标准的发音开始。应该从一开始就对孩子进行比较严格的、规范的口语训练,力求使孩子从入门的时候就做到发音准确,语言规范,在语言万面给孩了打一个好的“童子功”基础。
在语言方面,要幼儿时期的教育可能会对其一生的语言发展都产生影响,我们可以看到许多成年人虽然离开了家乡几十年,却始终无法改变其地方口音,儿童时期的语言环境给他们打下了终其一生的语音烙印。房诗名句:“少小离家老大还,乡音未改鬓毛衰,其实也从另一个方面说明了孩子早期语言发展对人一生的影响力。所以,在孩子的外语启蒙教育中,一定要让孩子学习标准的发音。
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