别让孩子成为“小大人”
现在生活中,有不少老师和家长抱怨孩子越来越会“揣摩大人的心思”,“投大人之所好”,常常表现出一些超越他们实际年龄的行为。对此,专家解释说,这是“儿童成人化”的行为表现。这种现象还常常表现在孩子的成人化消费与装扮、成人化爱好、心理早熟等方面。
儿童成人化是好是坏呢?专家认为,个体的心理成长、成熟是需要过程的,儿童成人化现象说明孩子的心理成长出现跨越,那些不符合他们实际年龄的行为也恰恰超出了他们的心理承受能力。专家指出,孩子处于幼年时,人生观、价值观还没有形成,为人处世也不存在有自己的风格、习惯,他们对是非曲直并没有那么清晰的判断,做出的行为基本上是处于完全的模仿。若过早地被社会复杂事物影响,而丢失了儿童本该具有的探索心理、游戏心理等,将不利于孩子的心理健康成长,甚至会引发心理疾病。
造成儿童成人化现象的原因有很多,可归纳如下,首先是家庭环境对孩子的影响。父母是孩子的第一任老师,家长的言谈举止时时刻刻在影响着孩子,在家庭生活中,若家长经常谈及功利关系、社会复杂现象,而忽视对孩子的正面引导,往往容易催生儿童成人化现象。第二,是孩子生活的小环境对他的影响。比如,老师常常会表扬哪位同学能考虑他人、能力强、懂事等,孩子就会以此来要求自己,希望能够得到老师的肯定。还有就是社会媒体的宣传甚至过度渲染催生了孩子的成人化表现。如很多综艺节目,小朋友们穿着时尚,模仿明星表演节目;天才儿童,10岁就能考上大学,出版小说等。无形中影响了孩子的价值观,使他们从崇拜渐渐到模仿。
怎样避免孩子过早地成人化呢?专家给出如下建议,第一,家长对孩子要有正确引导,培养孩子的兴趣,经常带孩子参加各种活动,使其在游戏中、在亲身经历中得到锻炼、成长。第二,学校要重视孩子的各方面的教育培养,尤其不要忽视心理的针对性辅导。第三,社会上的教育组织应该多关注儿童的心理教育,为其创造良好的成长环境。此外,专家还建议,小朋友们不要过多地自我要求,应多与同龄的小伙伴相处,融入自己的小环境,多参加文体活动,健康成长。
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