画画最佳年龄
画画最佳年龄应从6到6岁半开始比较合适,这个时期孩子的抽象思维已经接近成人,身心也发展到了一个较好的水平。
画画最佳年龄1
学画画的最佳年龄
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此孩子学画画应从6到6岁半开始比较合适,这个时期孩子的抽象思维已经接近成人,身心也发展到了一个较好的水平。
一般的规律是5-9岁是儿童学习画画的阶段,学龄前是孩子的“涂鸦期”,学龄开始孩子进入自由作画的时期。10-12岁是孩子绘画的过渡期,许多孩子发生绘画兴趣转移,将接受正规的成人画法训练。
孩子学画画的好处
一、记忆能力的提高
也许看到孩子毫无“艺术感”可言的.绘画,大人们的第一反应是“信手涂鸦”,这无可厚非,如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上“想象”了,如苹果,因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。
但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的,只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来,一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象,几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树,如果我们细心观察,古人最早用的甲骨文就像是小孩的无意识记忆。
二、 观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~,那是无敌~时,不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱,可你有没有发现,这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物,是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?
其实这就是孩子观察能力的表现,不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节,他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
画画最佳年龄2
给孩子手机的最佳年龄
其实几岁给孩子买手机的关键问题是:孩子能不能抵制住诱惑,合理的使用手机。比尔盖茨曾经说过:我家的孩子在13岁生日的时候会受到人生中的第一部手机。他觉得孩子到了13岁就有了一定的自控力,因此给出了这样的意见。
但是我们的生活环境和教育理念不同,对于他们的理论不能生搬硬套,重要的是要结合孩子的实际情况,家长做出自己的判断,如果比较信任自己的孩子,相信他能够合理的使用手机,那么给孩子手机也无可厚非,但是如何孩子明显不能控制自己,那么建议家长引导孩子以学习为主。
孩子沉迷手机怎么办
1、家长要以身作则
家长做什么,孩子就会学什么,所以家长的榜样作用尤为重要。建议家长多陪孩子玩,然后和孩子一起建立一个使用手机的健康模式,比如规定每天每人只能玩多长时间的手机,然后和孩子一起遵守,相信这样一个完整的过程,能够成为改变孩子的一个里程碑。
2、多陪伴孩子
孩子渴望父母的陪伴与关爱,手机的诱惑无法抵过亲情的温暖,所以无论父母平日工作究竟多么繁忙,都应抽出时间陪陪自己的孩子。父母给予孩子关爱就能得到孩子对父母的依赖,在亲子互动中孩子能体验到不同于手机的感情,渐渐就会忘掉手机,喜欢上家庭活动,回归现实生活。
3、家长要立场坚定
有些家长想让孩子戒掉手机瘾,但是自己总是立场不坚定,总是容易动摇心思。家长们都清楚过度使用手机,对孩子的危害性,那么在帮孩子戒掉手机瘾这一点上面,家长们就一定要立场坚定,坚持原则,不能因为孩子的.胡搅蛮缠就动摇。
4、多跟孩子游戏互动
孩子沉迷手机大多数都是因为父母太无趣,家庭缺少温暖。所以最好的方法呢,就是父母多抽时间陪孩子互动游戏,让孩子感受到家庭的温暖和生活的乐趣。孩子在游戏过程中,既可以缓解枯燥学习产生的压力,又能让孩子感受到生活的乐趣,孩子就不再需要通过虚拟的网络来获取短暂的快乐了。
画画最佳年龄3
关于孩子学绘画的问题
根据孩子的成长规律,才能知道如何培养孩子绘画,幼儿时期的孩子画画都是抽象的,没有什么意义,对于1-2岁的小朋友,只是觉得新奇好玩,不是在画画。
3-5岁的孩子处于涂鸦画的时期,这个时期孩子的腕关节还没有发育好,画的多以线条,形状为主,并将自己画的各种形状赋予意义,这个时候家长不应过多干预,让孩子自由发挥。可以让孩子初步认识颜色,不要准备过多,6种就足够了,在颜色混合中让孩子发现混色的变化。
6-8岁的孩子,手部的骨骼与肌肉发展已经更好,可以正确引导抓握笔的姿势,在绘画细节上也比之前细致,能够表现不同事物的特征,画面开始有动态感和空间意识。这个阶段的孩子表达意识比较高,对造型有了自己认识和理解,喜欢用鲜艳的颜色表达自己的.内心,想象力丰富,可以引导孩子对物体、事件、生活、自然环境和视觉艺术的观察和体验,激发孩子造型、创作的欲望和冲动。
8岁以后的孩子就可以开始了解一些专业的绘画知识和绘画技巧了,可以由浅入深的让孩子了解其他手法,培养孩子的耐力和自信心。这个阶段的孩子在形式上注重表现力,画法上追求准确性,可以锻炼孩子提高对画面感的掌握程度。也可以让孩子对具象与抽象、色彩与水墨的交融、肌理制作以笔墨表现方面有一定的认知和探索性的尝试。
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