美国“家教”:让孩子在家上学
家庭学校,即“Homeschooling”,美国称之为“在家上学”,一些欧洲GJ称之为“家庭教育”(home education)。“家庭学校”主张因材施教,注重个性化和人性化,按照每个孩子的天赋和能力进行教育,是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的教育形式。
家庭学校不同于学校教育,意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。除了可以 从学校及其他教育机构得到课程、教材等方面的服务外,家庭学校还可以调用更多的社区资源:图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源,比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育,它有一定的课程设置,关注学生认知、情感等方面的全面发展。
美国人Randy有5个儿子,小的12岁,大的已经大学毕业工作了。这5个孩子从国小一年级到中学12年级,全都在自己家里上学,妈妈担任他们的老师。
Randy认为,学校所教的知识不能适应市场的需求,而且学校的授课方式忽视学生的个性。而且,弱小的孩子不用担心和其他同龄人竞争的压力,避免上学时被其他同学欺负或遭遇殴打等校园暴力。
Randy是个牧师,他一家人都是虔诚的基督教徒,除了宗教信仰上的原因,他还担心孩子到了学校可能受吸毒、酗酒、暴力等不良风气的影响。Randy说,“家庭学校”在美国所有50个州都是合法的,但各州的要求不同。根据密苏里州的有关法律,孩子留在家里上学必须向当地教育当局报告备案。每学年上课时间1000个小时,其中阅读、数学、历史、地理、英文和科学等主课至少在600小时以上。每次上课必须“签到”,孩子的作业和家长的批改记录都要保存,以备教育官员的抽查。
“家庭学校”的孩子整天和父母在一起,其在社会化方面会不会有先天不足?Randy认为,这种担心是不必要的。比如,他们家的孩子经常和邻居的孩子玩在一起,还到社会上当义工,家长也常常带孩子出席朋友间的家庭聚会,让孩子和不同年龄段的人接触,这样对孩子的成长更好。
在美国,有很多家长放弃公共教育的“福利”,自己担任教师在家教育孩子或是聘请专职老师,在家上学的人数不断上升,从20xx年的150万达到了现在的200万人以上,即25个适龄学生中就有一个在家学习,也大约占学龄儿童的3%。
近年来美国公布的大量调查研究资料,充分而令人信服地说明,家庭学校的学生,不仅总体上学业超过了学校学生的平均标准,而且在百分比上远优于学校毕业的学生。更有意思的是,在社会化方面,家庭学校的学生比学校学生在总体上也更胜一筹。一项研究揭示:在接受家庭学校教育的成人当中,有71%参与社区服务活动;88%加入某一社会组织,而年龄相仿的普通民众在这两项上的参与比例分别为37%和50%。
外国的“在家上学”流行得如火如荼,那么在中国呢?中国的父母也放心把孩子接回家教育吗?而事实是,确实有一部分中GJ长已经开始身体力行,尝试主流教育体系以外的道路,包括“在家上学”。中国“在家上学联盟”网站如今已拥有超过5000名会员,创办人估计,真正实践“在家上学”的会员多达1000人。
有一个北大爸爸把自己在北京的的家改造成了一间家庭学堂,取名“龙学园”。两间卧室被放进6张床,一个大厅被分隔成两部分,一半是孩子的图书馆,摆放着《哈佛家训》、英语名著等书籍,以及一张供孩子涂鸦的小桌子;另一半则是一个大圆桌,那是孩子们的课桌,也是吃早午晚餐的饭桌。
每天他亲自教授语数英等课程,他自己为孩子选择读物,出数学题,英文教材采用的是台湾东西出版社的Easy to Read以及美国苏斯博士双语经典故事。 每天下午,还带着孩子向专业老师学习游泳、跆拳道等课程。
北大爸爸的家庭课堂轻松自由,孩子可以选择最适合自己的听课方式。在北大爸爸的教育下,孩子做的国小四年级试卷总能拿90分以上,也毫不费力念出了四年级英语课本,字正腔圆,美音很重,跆拳道黑带也被小家伙收入囊中。
这位北大爸爸非常支持家庭教育,认为“学习就像多米诺骨牌,一旦脑筋开窍了,掌握了学习的规律,十二三岁之后靠自学也可以。”
教育专家、《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉:当下有很多家长对学校教育不信任,一小部分家长勇敢地独辟蹊径,使“在家上学”成为一个值得关注的社会现象。但这方面目前还缺乏理论和实践的支撑,更多人仍处在困惑彷徨中。
网友丁洪先:“在家上学”的模式是对《义务教育法》的一种冲击、一种挑战、一种抵触。严格说起来,还是违法的。
网友思成称,这些家长的初衷是好的,也为此作出了很大牺牲,但这是一种个性化很强的教育方式,与学校教育相比有其特殊性,在目前中国特色的会考、大学联考人才选拔体制下,“在家上学”不符合国情,在当前很难得到普及,其效果还没有得到确切验证。
网友“rollingcat80”留言说,家庭教育一要父母本身具有较高知识水平,二要父母有足够的空闲时间。在中国,本科教育刚刚普及,年轻人又要在拼命赚钱的情况下,基本没戏。
全国人大代表方青认为,中国是“人情社会”,在家上学对人自身的“人情关系”而言,显然是有损失的。当然,“在家上学”提倡的对孩子的尊重,是值得借鉴的。很多学校现在正推广小班化教育,引导每位老师转变理念,从关注每一个学生的个体差异出发,尊重每一个孩子,应该说,传统教育并没有踯躅不前,它也在进步。”
“在家上学”也曾遭遇强烈的争议,其一,“在家上学”会不会演变为非法办学?其二,“在家上学”会不会导致学生辍学,影响义务教育的普及?
家庭学校虽有诸多好处,但是美国教育专家也不认为所有孩子都适合。在家上学不是孩子逃避社会的避风港,如果孩子交往不足时,应该停止单独教学方式,让他们尝试进入公立学校。
另外还有一点也别忽略,能在家自己教孩子的父母,本身都拥有很高的学历和丰富的人生经历,并且都在专业组织的指导下,而且家长并不是所有课都教,也聘请职业教师,如果不是这样,相信没有哪个家长有这样的自信拿孩子的未来做实验。
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