从牙牙学语教孩子
初生的婴儿,乖乖地听妈妈唱着《摇篮曲》,渐渐沉入梦乡。从这个意义说来,孩子自从离开母体来到人世间以后,似乎就以语言为工具开始和成人交往了。科学研究的结果表明,婴儿出生后24小时,就能辨认母亲的说话声。这很可能由于胎儿在母体中就已听惯了母亲的声音。当母亲同婴儿轻声细语时,他会盯住母亲瞧个不停,很快作出反应,还会跟母亲“晰呀”地交谈起来。
牙牙学语是指儿童在语言发展过程中,尚未形成语言时,初学说话时的一种语育现象。这个时期,是孩子学习语言、训练语音的准备时期,是语言的发生阶段。
牙牙学语分两个时期。
出生两个月左右的婴儿,吃饱睡足之后,会活动着小手,发出“咿”、“呀”的声音。很多家长用不了多少日子就能懂得婴儿划动着的手势和“喃喃”声的意思。当家长出现在他面前逗他时,他的小脸会露出快乐的神情。人们往往把婴儿这时的发音,称为“牙牙学语”。由于是成人的出现,引起婴儿的条件反射,促使发音器官产生活动而发出声音,所以也叫发音游戏,还不是语音。然而,这种发音活动却能锻练孩子发音器官的机能,为学说话作了准备。有的父母认为,一两个月的孩子不懂话,跟他说话岂不是对牛弹琴。这种想法是不对的。这个时候最好的办法就是给他以“回答“,就像您同别的任何人交谈一样,切不可闭上口一走了事。您的“回答”也是给婴儿的一种鼓励。这种早期“交谈”会使婴儿加深对语音、语调的感受,并有助于发展孩子的思维能力。
七八个月的婴儿的发音与六个月以前的孩子的发音不同了。当他需要什么,有什么要求时,会边出声边向前探身。成人对他说话时,他能注意地看着成人的嘴,模仿地发出复合音"da-do"、"ba-ba"、"MO-ma”等等。初做父母的,听到孩子发出这样的声音,会顿时觉得心花怒放。这是正常的婴儿学习语音时的必经阶段。复合音的发出,是由于孩子注意了一些事物,发生“定向反射”,而引起的声音反应,跟具体事物没有建立联系,也不是语音。
整个牙牙学语时期,是婴儿练习发声、学习语音的良机。但是大多数父母不注重这个阶段的教育,采取放任自流的态度。其主要原因是尚未认识到“牙牙学语”在发展语言中的重要作用。学习语言是从训练语音开始,到逐步把语音和具体事物联系起来,使动作或物体与语音之间建立暂时联系。这对婴儿来说是个艰苦的过程。为了帮助婴儿渡过难关,练好语音,为学说话做好准备,自他六个月始,父母就可以着手做以下几件事:
你可以经常给孩子显示他感兴趣的东西,并让他抓拿和触摸,同时把东西的名称告诉他。你可以和他共同欣赏图画,不断地重复画面上物体的名称,孩子会尽力模仿你。
你可以常常为孩于哼唱播篮曲,特别是一些能够让孩子逐步跟你同唱的曲子。你可以经常同孩子在一起,不时地告诉孩子,你正在做些什么,孩子会跟着你重复一些重要的字眼。
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