托班个人生活观察记录
观察时间:20xx年3月第三周
观察人物:xxx
观察地点:活动室内
观察内容:
xxx在班中是个自理能力强且有主见的孩子,平时也很小大人,会说一些非常叫人暖心的话。可是,在他身上有一点比较让老师和家长头疼,那就是有些时候,他习惯用“武力”解决。比如别人拿错小椅子,他会推开别人,然后拿走小椅子。
事件:今天,雨涵和橦橦玩的很开心,一天的活动总坐在一起,而当雨涵喝完水搬小椅子上线后,Bobo也喝完水搬椅子坐在了雨涵的旁边。这时候橦橦喝完水,看到没有地方了,就使劲拽bobo的椅子,示意其离开。而bobo看到别人在“侵占”自己的物品时,表示出了反抗,橦橦就抓起bobo的袖子使劲拽,然后bobo哭着表示反抗。Lisa停手了。
观察反思:
通过多方面的资料查询,对于咬人和打人的幼儿大部分使幼儿婴幼儿时期一直被束缚着,触觉经验得不到满足,所以会在后期去寻找他前期确实的`触觉经验。比如:咬人或打人。
现在的孩子大部分都是独生子女,占有欲强,且不懂得分享,再加上我班幼儿处于三岁初期,目前还不能解决好于同伴之间的矛盾。所以班中会出现类似抓、挠、抢等事件,作为托班老师,我们在给幼儿营造平等、安静温馨环境的基础上,应多多正面引导幼儿如何更好的与同伴相处,并学会分享。
观察措施:
1、多次与家长沟通交流孩子在园情况,对于在问题处理过程中进步的地方给予表扬和鼓励。
2、勤给幼儿剪指甲。
3、以故事的形式告诉孩子:小朋友之间要团结友爱。例如《我们都是好朋友》《对不起,没关系》等。
4、制定班级规则:如果打扰到别人,那么请你失去自由一小会儿。当然这个失去自由一小会儿的意思是可以拥抱幼儿,让他安静一小会儿。
5、结合亲子课堂经验,我们在班中会多带幼儿做一些触觉游戏。比如:抚触,拥抱。手指小游戏:《包饺子》和《包子这么大》等。
6、与幼儿建立良好亲密的关系,引导她在遇到问题的时候能够请老师帮忙。
后记:在与家长的共同努力下,橦橦逐渐学会了处理简单的矛盾,遇到令他很不高兴的事情,他会主动找到姐姐说。并且在班中的好朋友也多了许多。
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