你的孩子喜歡搞“破壞”嗎
這樣的“破壞性”其實是值得鼓勵的。幼教專家説,把自己感興趣的東西拆開,是孩子學習探索的一種表現,他們不是故意去破壞一個東西,而是因為他對這個東西感興趣,想看看究竟是怎麼回事。比如很多男孩喜歡把玩具拆開,去看車子裏面到底是什麼,車子為什麼會動等,他是沉浸在了自己喜歡的事物裏面,並努力通過自己的雙手去尋找答案。
對於孩子這樣的“破壞”,家長首先要對孩子有寬容的心態,因為破壞的過程就是個學習的過程。不要嚴厲地批評孩子,也千萬不要説“不許再把玩具拆了,不然下次就不給你買了”等這樣警告和威脅的話。因為家長的批評和威脅很可能會扼殺孩子可貴的探索精神。
其次,家長應該儘可能地鼓勵並且參與進來,因為孩子“破壞”的過程,是一個手、眼都在活動的過程,能夠促進他們思維的發展。鼓勵孩子適當地“破壞”,就是在鼓勵孩子的創造力,以及對更多事物的探索興趣。所以,當家長看見孩子把機器人拆了,應該蹲下來參與到孩子的活動中,“機器人裏面是什麼啊,怎麼會動的啦?”……引導、幫助他們一起尋找結果,然後再跟孩子一起把拆開的玩具恢復原樣。這樣才能讓孩子在“破壞”———探究———重建中獲得心理的滿足。
家長們在鼓勵孩子“破壞”的行為之餘,還要有意識地創造條件,引導孩子思考。在日常生活中,家長要多提些問題讓他們去猜、去想,比如,鬧鐘滴滴答答地走,家長可以問,鬧鐘為什麼會響,為什麼會走呢?皮球為什麼一拍就跳很高,如果把氣放了,還能跳那麼高嗎?要在問題提出後,主動帶領他們從“破壞”中尋找答案。
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