給孩子選玩具不僅要好更要對
幫孩子鍛鍊五感
三個月以內的嬰兒,視覺、聽覺、觸覺都處於剛剛開始發育階段,為了促進寶寶視覺的發育,可以在嬰兒牀的周圍懸掛一些色彩鮮豔的玩具和物品。還可以給孩子一些質地不同的玩具,如絨毛動物、塑料娃娃等,讓寶寶通過觸摸來感受不同的温度和軟硬度,刺激觸覺發育。
四至六個月的小兒對頭和肢體的控制能力都增強了,眼睛和手的協調動作逐步發展,凡是他能抓到的東西都要用兩隻小手擺弄一番。這時懸掛的玩具可距寶寶三四十釐米,吸引寶寶去捉拿、去探索。選購的玩具最好是鮮豔、帶響聲的,如小雞吃米、會跳的青蛙等,寶寶看得十分興奮,身體也會隨着玩具的蹦跳而運動,同時也促進了視覺、聽覺的發展。
七至十二個月的幼兒,視、聽、觸覺有了進一步的發展,這時選購的玩具要注意動作與感官的協調,促進全面發育。如敲小鼓、吹小喇叭,可以使手、嘴的動作與眼睛的視覺、耳朵的聽覺協調起來。常聽到有些父母抱怨孩子不懂事。見到紙、書就撕,殊不知這是寶寶在練習手、眼、耳的協調。這個階段,日常生活用品可能比玩具更有趣,如塑料杯子、小盤子、紙盒等。給他一個小鐵桶、一把小勺,也能敲上半天。這時可以讓孩子適當接觸真正的動物,這些活玩具會使寶寶學到更多的動作。
嬰兒非常好動,給他玩具一定要注意安全。此外,由於單一物品會引起兒童厭倦,而過多玩具又會分散孩子注意力,所以,一次不要給很多玩具,應該一次給二三件,過一會兒再換。
發展孩子的想象力
三歲前的幼兒,感知覺、注意力、記憶力的發展都比較快,語言可開始飛速發展。玩具可以選購動物六面畫等,讓孩子學會組成完整的畫面;用線繩穿帶孔的小玩具,可以培養幼兒的注意力,耐心和眼手協調動作;能搖、能動的較大玩具如木馬、三輪車等,不僅能鍛鍊身體,而且可以滿足幼兒模仿的需要,發展想象力。這時,要告訴孩子玩具的名稱,在遊戲中不斷地對話,促進幼兒語言的發展。
四至六歲的兒童,已經積累了很多知識,思維也有了很大的發展,需要動手製作的可拆可裝的玩具更能發展兒童的想象力。因此,橡皮泥、積木、七巧板、拼圖、計算玩具、電子遊戲機等最適合孩子的需要。還可以利用眾多的小玩具及物品組織孩子們做遊戲,像開辦小診所、遊動物園等,既豐富孩子的想象,又鍛鍊他們的組織能力。
父母引導很重要
玩具是兒童生活中不可缺少的夥伴,是開發兒童智力的工具。但是,並不意味着玩具越大、價格越昂格,對孩子的智力發育就越有益。玩具能不能成為開啟兒童智慧大門的鑰匙,關鍵在於父母怎樣利用玩具與孩子一起做遊戲,在於是否教會孩子玩玩具。在我們生活當中,一塊小手絹、一堆小石子、一盆水、一張小板凳……到了孩子的手裏都是玩具。如果父母善於利用這些物品,那麼,這些不起眼兒的小東西在開發兒童智力方面所發揮的作用,並不一定低於十幾元錢的小汽車、大飛機。
七八歲的孩子開始使人傷腦筋了。因為他一會兒這樣,一會兒那樣,一不小心又會闖出什麼禍來。但是應該理解,正是他們這些使人擔心的行動表明他們正在探索,在發現、在發明。反之,在這一階段過於温順、無變換地只玩同一遊戲,與外界接觸過少,無求知慾的兒童,可能智力發展遲緩或發展不健全。這是值得注意的。
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