為什麼説從小冷漠的孩子不會幸福
我們的教育需要反思
冷漠是一種流行病,不僅僅侷限在個別孩子身上,在一所學校,一個班級,往往可以看到冷漠彷彿是孩子的常態表情,在許多應該無邪的臉上流轉。為何如此?自然是教育出了問題。但這個教育卻不僅僅是學校教育。
家長也罷,學校也罷,對孩子的首要要求已經不再是孩子的優秀性格品質,而是往往侷限於學業成績,這是教育目的的偏離。學業成績之下,德育云云都不免在雲中漫步。
家長也罷,教師也罷,對孩子的教育開始聲嘶力竭於課本知識,急功近利於課業成績,而忘了自己行為對孩子潛移默化的教育作用,這是教育方式的偏離。耳濡目染之下,要孩子有愛心何其難!
重提德育,將優秀品質視作人才的一個重要因素;重提身教,讓愛心與同情成為孩子生活中斑斕的陽光,時時刻刻都能感受到。也許,冷漠這種病也就慢慢絕跡了。――吳合眾
先請看這樣的真人真事。事例一:一個孩子要買一件名牌衣服,因為價格太貴,沒有給孩子買。孩子便説:“你生我幹什麼,生我還不給我買衣服,你們不配做父母。”事例二:一天晚上就寢前,兩個男同學在宿舍打架。其中一個身高馬大的學生對另一個瘦小的學生拳打腳踢,全宿舍的同學無一個人上前勸阻。後來被檢查宿舍的老師發現並制止。當老師向在場的其他四名同學瞭解情況時,他們都説不知道。老師問:“那你們當時都在幹嗎?”他們説:“我在看小説,我在玩遊戲,我在發短信,我看着他們打架。”
如今孩子們的冷漠已經超出了我們的想像。我想原因有三,一是愛的不當。就是指對孩子的要求百依百順,或是家長的眼裏只有分數,“高分遮百醜”,對孩子的其他缺點視而不見。二是愛的缺失。農村裏的留守兒童或城市裏忙碌的父母,孩子缺乏父母面對面的關愛。三是環境的影響。事不關己高高掛起,明哲保身這些傳統冷漠的處世原則對孩子們的影響。
冷漠標誌着孩子心靈的麻木和責任感的消失。父母們要意識到:冷漠的孩子,他的人生難有幸福;對於他人,冷漠可能是傷人的利劍;對於國家,由冷漠者組成的民族肯定是沒有希望的。――嚴新財
家長聲音
孩子是大人的影子
哪裏是孩子的錯啊,很大的可能是大人影響的。人與人之間都是這樣相處,整個社會的風氣就這樣了,不奇怪但覺得悲哀!我覺得不僅是現在的孩子冷漠,“80後”已工作的獨生子女開始顯現不良後果了:沒有責任心、沒有集體責任感、沒有集體榮譽感、不顧全大局、不安心工作……跟這些年輕人在一起工作,真是心都灰了!――晨笛媽媽
現在的孩子都是父母手心裏的寶,是不是作為父母的我們太過於溺愛,太無私付出而造成的呢?孩子的冷漠大多是拜父母所賜,責怪他們的同時,我們也應該反思。這兩個事例中家庭教育負有不可推卸的責任,學校的教育也應該不容忽視。現在的孩子真的不知道什麼是關心和感謝了。――渲媽
改變孩子,不如改變自己。我們是孩子最好的一面鏡子。説實話,現在的我們最關心的不是孩子過得快不快樂,而是你考了幾分,報了幾門輔導課程。而我們也只教育孩子自我保護,我們不敢教孩子去愛,去無私地幫助,因為我們怕孩子受到傷害。再説,如果博愛而造成傷人的後果誰又會來幫你埋單呢?説實在的,我不求自己的孩子去幫助人,只要他不去傷害別人,懂得保護自己我就滿意了。――金科媽媽
很難説,像我隔壁的,有一次去她家問一下事情,帶着孩子,孩子剛好咳嗽了一下,那個奶奶馬上拉走了她孫女,説你家孩子咳嗽呀,早點回家吧,很直接,所以説孩子的冷漠折射大人的影子很對哦。――甜心baby
家長無微不至的護理替代了孩子的成長,讓孩子沒有學會無私地關愛他人,幫助他人。
比如第一個老師,首先想到的是孩子給她帶來了什麼麻煩――冷漠的是老師,沒有引導孩子在這件事中學會成長;第二件事中家長沒有意識到這也是教育孩子關愛他人的一個契機,只是把注意力放在自己孩子身上,沒有顧及對方感受。
在這兩件事中,當事人的家長也是有一部分的責任的,我們在教育孩子有不懂的問題要多問老師時,是否也教會了孩子向老師、同學尋求幫助?第二位家長是否對其他孩子主動表示過關心?如果能在孩子好些的時候教會他與小夥伴主動聯繫,表達對他們的關心,我相信對方也會被感化的。
孩子都是天真的,有時只是不知道如何去做。大人如果有足夠的愛心和熱心,言傳身教去影響孩子,這個世界不會太冷!――宇蕾媽
人之初,性本善。為啥小孩會這樣,大人是他們的老師,社會風氣是染缸,世風日下的環境是温牀,就好像現在入口的化學食物,每天一點點,都沒察覺――到發現時為時已晚。――心肝寶寶
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