幫助孩子找到生活的快樂
兒子到幼兒園後,我最擔心的就是他的集體生活能力。果然,老師的話驗證了我們的擔心——“其他表現不錯,就是與小朋友交往方面不太理想,不知道如何邀請別人和自己一起玩;不知道怎樣要自己想要的東西,發生矛盾不知如何處理。”也許,這些對3歲的孩子來説,難了點,他還沒有習慣集體生活,當然無法從中獲得樂趣。我該怎麼辦?如果不幫助孩子走出家門,在幼兒園找到快樂,他就可能把自己鎖在心靈的角落無法出來。
就在這時,老師的一次鼓勵使孩子嚐到了快樂的感覺,也讓我們發現了問題的癥結。孩子一直很會玩拼插玩具,但他從不願給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到台上給小朋友欣賞,他欣然應允,後來他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信,原來孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應該幫助孩子建立自信,培養能力,當他有勇氣告訴別人“我會玩”的時候,就是他開始自己的社交活動的時候。
於是,我們帶孩子做他過去沒有做過的事,比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山,小傢伙第二天就發燒了,但他很高興,因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺,他認為這很了不起。裝電腦桌時,雖然他只是拿着螺絲刀跟在爸爸後面緊了兩下螺絲,但他完成了“只有爸爸才能做的事”,他很自豪。後來,我讓他每天澆花,他時不時忘了;再後來,我讓他餵魚,他開始天天執行……經歷了這麼多以後,小傢伙信心足了,話自然也多了,變得喜歡與人交往起來。
原來不論在什麼地方,都要鼓勵孩子多嘗試,不論做事還是與人交流,只有放手讓孩子與外界大膽接觸,才能讓他在這個過程中有所領悟,並感到快樂。接下來,我們又和老師交換了意見,老師也在幼兒園裏給孩子幫助和鼓勵。再過了兩個月,孩子明顯變了,吃飯不用愁了,回家還經常唱歌,小嘴巴也常説説幼兒園裏的事,幫大人做事特別積極。再一問老師,老師説:“孩子現在天天早上一來就給大家一個微笑,笑得可開心了!”
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