家長對孩子的早教工作切勿陷入誤區
一、忽略家庭教育
孩子的價值觀是在家庭中形成的,父母在早期教育中的地位,旁人不可替代,父母的身教對於孩子性格、習慣、價值觀的形成是非常重要的。
二、早教等同於學習
不少家長把早期教育視同於早期學科教育,孩子1歲以內學認字,3歲以內學外語。夏先生認為,會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿,並不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處於情緒情感和語言發展的關鍵時期,因此,早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發展的順序和規律,採取鼓勵性學習,創造快樂環境,開發其本身已有的潛能。
三、幼兒只適於學習單一母語
每個幼兒都具有多語言功能。為給幼兒提供良好的語言環境。教師來自於11個不同國籍,而其在國內招聘的教師則要求專業外語八級以上、有愛心,而且要經過4至7個月的培訓才能上崗。
四、早教機構大同小異
機構形似,但在理念、課程、環境、師資等方面都不盡相同。
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