2歲半寶寶的培養重點在哪

2歲半寶寶的培養重點在哪？2歲半是孩子生理和心理髮育的重要時期，想要開發好寶寶的智力，養成好的生活習慣，2歲半的教育可是很關鍵的，下面分享2歲半寶寶的培養重點在哪。

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1、其實，首先應該受教育的反而是家長，先想想自己小時候是不是其實也有類似的經歷，很多父母不讓做的事情，自己卻偏要去幹。現在的寶寶就像我們當年一樣，所以要給予孩子充分的尊重和理解，一定不要強制要求孩子做這個或者不許做那個，最好讓他們自己去選擇，自己學著去選擇。

2、要認真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞彙已經非常多，能夠聯絡說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經常會問“為什麼”。父母這時要耐心，並要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應付而亂說。

3、對於孩子的要求，可以進行適當的“條件”交換，不要一味的滿足孩子各種要求，這樣只會從小就培養他不付出就得到的壞毛病。比如說，去超市的'時候有風，但是孩子卻不想戴帽子。那這時候，家長就可以跟孩子進行交易，爸爸媽媽答應帶寶寶出門玩，但是寶寶要答應爸爸媽媽戴上帽子。

4、學會放手，儘管孩子還真的很小，對於很多事情沒有真正的判斷力，但是也請你一點點的放開自己可能影響寶寶自己成長的大手。即使孩子很多的做法爸爸媽媽不贊同，但如果孩子並不會因此而受到傷害（身體上的），那就放開牽著她的手，讓她自己去做，去選擇，哪怕碰壁。

5、學會接受孩子的一切，即使是不好的，或者在你看來是不好的，不要因為寶寶總是對你說不，而感到很苦惱，知道嗎，那是她開始建立自我意識的表現，說明她開始有了自己的判斷了，你應該為她感到高興才對，只要寶寶身體健康，就給予她最夠的空間去嘗試，不要事事都打斷，更不要覺得自己做的很失敗。

6、識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經有了區別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調說，無形中在寶寶的頭腦裡形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，並對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發達，智慧會得到迅速的開發。

7、多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只侷限於戶外，家裡只要有條件，也可以讓孩子在室內做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前後翻滾等。讓寶寶的運動能力和智慧同步發展。總之，身體鍛鍊可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。

8、鍛鍊手指能促進大腦發育。這麼大的孩子可以學著做一些簡單的小手工。如，可以教他結繩結，讓他學會多種打結方法。還可以教寶寶學會拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛鍊寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長監護下進行。

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1、語言理解和表達能力

大多數寶寶在2歲左右就已經會說很多簡單的詞彙了，等到其2歲半到3歲時，語言能力進一步得到加強。當寶寶學習語言的時候，他還會變成一個“問題寶寶”，不管碰到什麼，總是要問問家長。

寶寶2歲半~3歲這個階段，家長一定要多跟寶寶進行交流，讓寶寶學習和模仿家長說話，並認真的去聽寶寶在說些什麼。這樣就可以很好的去拓展寶寶的語言能力。此外，家長還要不厭其煩地耐心的去解釋寶寶提出來的問題，並鼓勵寶寶更準確的表達自己的想法。

2、感知認識能力

在寶寶2歲以後，由於表象與語言的初步發生和發展，寶寶對事物的'認識逐漸深入、全面，出現了對事物的形態、大小、空間和時間關係的複雜知覺。2歲半~3歲這個階段的寶寶基本可以辨別各種物體軟、硬、冷、熱等的屬性。

此時，家長可以引導寶寶建立大小、顏色、形狀等基本概念。讓寶寶指出事物的相似之處、不同之處以及其顯著的特徵，讓寶寶注意到小的細節和差異。並能夠按照一定的規律對食物進行分類。

3、專注力

2歲半~3歲正好是寶寶好動的年齡，因為這個階段寶寶集中注意的時間很短，大概只有7~9分鐘左右，他們很難安靜下來。如何培養寶寶的專注力，專家指出：專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。

想讓寶寶注意力更加集中，家長不可操之過急，可以給寶寶做一些專注力的培訓，比如讓寶寶集中觀察在集中範圍內的玩具或者圖片所發生的變化等等。此外，家長還要注意，當寶寶聚精會神的時候，切不可打擾或者干涉寶寶。

4、思維水平有所提高

2歲半~3歲這個時期的寶寶仍然處於直覺行為思維階段，但心理活動開始發生變化。也就是說寶寶會開始利用頭腦中事物的表象進行思考，而不再只是單純的依靠外在行為。此外，該時期的寶寶還不能掌握部分以及整體的關係，而且在進行思維時，也只能考慮食物的一種特徵。

想要提高寶寶的思維能力，家長需要經常給寶寶創造動腦子的氛圍。當出現問題時，鼓勵寶寶去多想、多問、多實踐。此外，家長也要多跟寶寶說“為什麼”。這樣寶寶的大腦才會越用越靈活。

5、基本生活能力（獨立能力）

相比一歲多的寶寶，2歲半到3歲的寶寶將逐漸掌握大部分的生活技能，他們可以自己照顧自己，但孩子畢竟是孩子，他們喜歡學著大人的樣子做事情，但已經學會的簡單動作（比如穿脫衣服、洗手等等）卻反而不樂意做了。

2歲半到3歲的寶寶應該初步具備自我服務的生活能力，家長的教育訓練也要更加註重綜合能力以及良好生活習慣的培養。凡是寶寶自己能做到的事情，家長就一定要堅持讓寶寶自己去做。在確保安全的情況下，相信寶寶，放手讓寶寶去做所有他能做到的事。

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1、自理能力非常重要

上幼兒園不比在家裡，孩子需要自己學會穿衣服、上廁所、繫鞋帶，知道冷了要穿衣服，有什麼問題要找老師反映等。

有的孩子在家被父母寵愛，基本上是衣來伸手、飯來張口。需要什麼，家長都會提前準備好。但是，上幼兒園可不一樣。每個老師要照顧好幾個孩子，做不到面面俱到。

所以，父母要鍛鍊孩子的自理能力，這樣即使爸爸媽媽不在身邊，他們也能夠坦然處之，不會因為這也不會、那也不會，而產生自卑感。

平時，家長不妨鼓勵孩子自己穿脫衣服、讓他們養成飯前便後洗手的好習慣。這些看似不起眼的能力培養，在孩子上幼兒園之後，都能讓他們有成就感。

2、鍛鍊孩子的語言表達能力

兩歲多的孩子，語言表達能力還不太好，有一些感受或需求，並不能準確地表達出來。但隨著孩子自我意識的增強，他們也會有很多自己的想法，如果對方不能很好地理解的話，孩子可能就只能用哭鬧來表達了。

可是，在幼兒園裡，老師可能沒有那麼多的時間和耐心傾聽。所以，父母一定要在家多鍛鍊孩子的語言表達能力。

比如：多在家和孩子聊天，鼓勵他們表達自己的想法，陪孩子讀故事、唱歌、講故事，等等。只要父母能夠儘早重視起來，孩子的語言表達能力就不會差到哪裡去。

3、社交能力

兩歲多的孩子在家基本上是要風得風、要雨得雨，也還不太懂得分享，他們還不太清楚要怎樣和其他小朋友相處。

可是，幼兒園都是集體活動，吃飯、做操都是需要有秩序地排隊，玩耍的時候也大多是要互相分享、互相合作的。

所以，父母需要多帶孩子出去玩，和其他小朋友接觸。讓他們能夠知道，怎樣加入別的小朋友一起玩耍、發生了爭執該怎麼辦、怎麼樣和別人一起分享玩具，等等。

其實，我們擔心孩子會有各種不適應，是因為我們太焦慮了，小孩子的適應能力和學習能力，遠比我們想象的要強得多。

弗洛伊德說：“成長的`主要動力，來自和父母的分離。”

孩子總有一天要長大，父母現在要做的，就是學會慢慢放手。從穿衣吃飯的自理能力開始，到培養他們的語言表達能力、抗挫力……

遵循孩子成長的軌跡，不急不躁，孩子不僅不會“輸在起跑線”上，反而能夠茁壯成長！