家長如何保護孩子的繪畫興趣?
01以言語引導孩子畫畫
當孩子想要畫一件事物,卻不知如何表現時,請您以“言語”來引導他做畫。
例如孩子想畫“大象”,您可先和他一起討論大象的特徵,若能輔以圖片或書籍,加深孩子的印象,甚至帶孩子到動物園觀看,都能加強孩子對畫作內容的表現慾望及構成概念。
02“聽”孩子的畫
家長們首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念,對幼兒來說,畫畫就像大人寫日記般,他們會以既有的、熟悉的表現手法,用點、線、圓各式圖樣,“記錄”深刻於心中的生活經驗。
幾條簡潔的線,代表的是媽媽:一團凌亂的線條,代表的是弟弟:圓圓的形狀,是好吃的餅乾......。孩子用“畫”來講述自己的感受和發現。
所以,當我們看孩子的畫時,並不是看他畫得像不像,而是要“聽”他畫中所表達的東西,並去理解、關心、尊重他所訴說的內容。
常聽孩子的畫作,能夠培養孩子畫畫的信心,孩子看到家長和老師願意聽他講,也會更加有分享的慾望,更加愛畫畫。
就像5歲的方文一樣,每次畫完畫,他都要和老師講講自己畫裡的故事。
每當他分享的時候,老師都會很認真的聽,並適當的提問引導他繼續完善畫面。
上次老師佈置他們畫蝸牛畫,他畫著畫著就成了一本連環畫,每次聽方文講他畫裡的故事,就像聽了一場趣味橫生的故事會,不知道孩子哪來這麼多奇思妙想。
03提供能引起共鳴的童話書
藉助圖畫書引導孩子作畫,可培養他判斷、選擇與整合的能力。
不過,圖畫書內容要合乎幼兒的語言理解程度,並且以圖書為主、文字為輔。
比如4—6歲孩子喜歡幽默風趣、充滿新奇與想象的圖畫書。格林童話、安徒生童話、各國民間故事或近代創作中《好餓的毛毛蟲》《下雨了》《變色島》等書,都是擴充套件孩子認知經驗及刺激想象力的好書。
04豐富孩子的生活經驗
豐富孩子的生活經驗,更是幫助孩子提高繪畫水平的重要方式。
舉例來說,帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙,睡覺等點點滴滴,都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。
孩子要透過親身的體驗,才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品,不會老是畫一些內容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。
有意識的帶孩子觀察生活,常常帶著孩子去附近的公園看花、看草,去動物園看各種各樣的動物......有了越來越多的生活經驗後,米菲的畫作變得越來越豐富。
這張畫,是米菲媽媽帶米斐去公園看魚,然後過兩天再畫出來的。
和米斐一起回憶當時的場景,然後再由她自己獨立畫出來,畫出來的效果很好,和4個月前相比有了很大進步。
畫畫,可以讓孩子獲得很多書本和生活中學不到的東西,常畫畫可以提高孩子的記憶力,增強孩子的觀察能力,美化孩子的審美能力.....
只要在正確的引導下,孩子的繪畫興趣就能得到最大程度的保護。
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